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距離不太遠,他們的說話聲,使勁聽能聽到的。 周思念已經克制自己不去在意周子青,可只要周子青出現在她附近,還是忍不住。尤其是預賽剛考完,她迫切的想要從周子青嘴里,臉上,神態上,想知道她是怎么想的。 是不是也覺得這場考試很難?也想聽到她抱怨的說沒考好。 周思念想要尋找認同感,可別人認同似乎讓她不滿意,她只想知道周子青是怎么想的。 周子青說試卷很難。 然后呢? 周思念急迫的盯著前方,想要聽后面的,試卷很難,她想要知道,考的好不好。 周思念心中焦急難耐,沒等來心中期望的回復,卻聽到前方啊啊兩聲怪叫,再仔細一聽,眉頭忍不住蹙起來。 旁邊女生還在抱怨連連,周思念卻笑著說,“別想了,都考完了。安心等成績吧,現在該想想怎么應對期末考試啊,不是還有一個月就要放暑假了嗎?” 周思念一提醒,女生苦苦啊了一聲,“天啊,我差點忘記了還有期末考試呢,有完沒完啊,我感覺我一個人快被劈成兩半了?!?/br> 周思念目光卻放在前方高挑纖細人身上,目光中帶著一絲羨慕,為什么她就能這么從容呢? 回到競賽班教室,競賽班的老師一進來,就有學生向老師訴苦抱怨,試卷太難了。 難不難,老師會不知道?心中都清楚,可還得安撫學生情緒,現在還不是放松,懈怠的時候,還要再努力。通過這次考試更能發現自己身上存在不足,就更要加倍努力補上。 考慮學生都剛考完試,老師鼓勵了一番,下午給學生放了假。 預賽考完,預賽成績查詢還要等一段時間。 距離期末考試一個月,侯健現在一開班會,期末考試這個字眼一定會格外強調一遍??赡苷f多了,似乎起了作用,班上學習氣氛大漲。 侯健覺得這是自己天天說,磨破嘴皮的功勞。 實際不知道,競賽班幾個人拼死的學習勁頭,大大鼓舞了其他學生。 以周子青為例子,預賽考完,數競暫時放一放,畢竟即使通過預賽,參加復賽還有好幾個月的時間可以努力,可期末考試就在眼前,迫在眉睫。 周子青現在都有些慶幸,還好期末考試沒和預賽放在一起,能還留給她一個月的時間做復習。 數競題目每天一張試卷,還是必須要做的,不能其科目補上來,數競又掉下來。 余量現在一回頭看到周子青的學習勁頭,都有些害怕。 坐在她前面,都能聽到她在后面圓珠筆在作業本刷刷摩擦的聲音,非???,不小心,就會仿佛身邊像是有螞蟻在啃咬木頭似的。 余量忍不住回頭,看著她抄寫。 “你這寫的什么鬼東西?”一看到作業本鬼畫符一樣的東西,余量詫異極了。 字體比劃首尾相連,一個個連起來像音符似的,在五線譜上跳舞,飄逸都能飛起來,一飛沖天,還絕不回頭的架勢。 余量覺得青姐變了。 周子青淺笑一聲,“為了加強記憶,手抄一遍?!边@個方法對她比較管用,比對著念,背誦管用。她的眼睛是有記憶的,手里抄寫,會加深腦子的記憶力,同時抄寫的時候,嘴巴不斷默念,也能加深記憶,一舉數得。 這個不是上交作業,且時間有限,她加快速度,節省時間,就只能這樣了。好不好看不用緊,能記住才重要。 周思念最近不太好,被侯健找去談話。 還是老生常談的話題,侯健這回不敢再多提一句周子青的名字??嗫谄判牡膭窳擞謩?,結果周思念愣是低著頭,不說話,也是沒辦法了。 周思念情緒有些難受。 不是不受影響,班主任一句話沒有提周子青三個字,可其他科目老師不會提嗎? 其他老師點到周思念的時候,都會忍不住拎出周子青作對比。讓她向周子青多學習一下。 下午第一節 課,是語文。 有一篇文言文需要背誦,很長一段,留了好幾天的時間背誦。點名幾位同學背誦,里面就有周子青。 周子青背誦的很順暢,她零碎時間都用來背誦這些,需要死記硬背的東西,她從不懈怠。 又叫了幾名同學,有些磕巴,可到底還能背下來。 抽到周思念這里,就只能勉強背出開頭第一句話,連第二句都背不出來,旁邊同學一直小聲的提示她。 語文老師的臉,看著周思念,整個就暗沉下來。 眉頭蹙著,“周思念,你這樣是不行的,需要背誦的部分,提前讓大家預習背誦。這樣必背選段,考試一定會考到。這個是要你下功夫,花費時間只要看了,用心了,就能簡單拿到的分數,這樣的分數你都不愿意要?” 語文老師也是真生氣了。 周思念低著頭不吭聲,一句解釋沒有。語文老師被她沉默的態度氣的有些上火。 指著后排周子青就把周思念訓斥上了,“我知道你心思不在這上面,可你既然坐在這上課,就要認真一點。周子青和你一樣學習數競的,她怎么會背誦,你就怎么就不可以。 我建議你私下可以找她要一下時間分配表,并不是說你學習數競,就可以完全無視其他科目。除非你現在有能力保證能拿到保送名額,那老師以后絕不對你再多加要求?!闭Z文老師平時是個很和藹的老師,對學生也挺好,這次完全是被周思念氣到了。 --