“那你臉紅什么？”她不知腦補出些什么，自言自語地說，“你對他有想法就無所謂了，你又不能把他怎么樣，真怎么樣了我也會站你這邊?！?/br>
    陸允初：“……”

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    文縣中心區給人的感覺和較大的鄉鎮差不多，可能還不如很多小地方發展得好，但周彥川告訴陸允初，這兩年縣里已經富裕一些了。

    周彥川在酒店前臺辦入住，陸允初在一旁等著。這個所謂全縣最像樣的酒店其實比不上森城的普通民宿，大廳沙發都是破洞的，好在大體干凈。

    不過辦事效率也太低了，陸允初等了半天，快要不耐煩，周彥川才過來，滿臉欲言又止的表情。

    “好了嗎？”

    “……不好意思，”周彥川小心地開口，“晚上跟我住一個房間可以嗎？”

    陸允初微怔，就聽對方解釋：“外面來了個考察團，幾乎把整個酒店給包了，只剩一個標準間?！?/br>
    真被寧若薇那個烏鴉嘴給說中了。

    第17章 叔叔也可以很漂亮

    中午和校領導一起吃飯，自然包括今年剛滿五十歲的郭校長。他臉上的皺紋很深，皮膚黝黑，看著比實際年齡大，無礙人前的神采奕奕和爽朗熱情。

    老人對教育的事很上心，除了周彥川這邊，也多方奔走，籌措資金，力圖提高辦學質量。

    實驗小學位于文縣西北部，入門兩座矮樓，向里是cao場，周彥川提過的涂鴉墻在cao場的另一側。學校院墻之外，便是起伏的山嶺。

    “可能跟你們那兒沒法比，不過目前是縣里硬件設施最好的，食堂啊實驗室都有了，”校長帶他們參觀的時候稍加介紹，“多虧了周總?！?/br>
    “不是啊老郭，您就別糗我了吧，”周彥川馬上插話，“我跟陸先生就是鄰居，抬頭不見低頭見的，多不好意思?！?/br>
    “實話有什么不能說的，”郭校長扭頭問陸允初，“陸老師，你說周總算不算是我們這里的驕傲？”

    陸允初望著另一旁滿臉窘迫的周彥川輕輕點了點頭。同樣的話別人說出來可能像單純的恭維，但是老校長的質樸口氣令人感覺不到半分虛假。

    “周總認識的人也不一樣啊，”他轉過身，“沒想到他能帶來這樣一個有氣度的先生?！?/br>
    這回輪到陸允初不好意思，周彥川看熱鬧了。

    正是下午上課時間，cao場上個別班級在上體育課，一個球滾到他們腳下。

    “這不是徐健嗎？”

    “校長好！周叔叔好！”七八歲大的男孩飛快地向他們跑來，周彥川把球撿起遞還過去，對方沒有立即離開，“周叔叔，你又過來啦？”

    “是啊，”周彥川來學校的次數多，有些比較活躍的孩子已經與他相熟，這個叫徐健的男生他就認識，父親早早去世，由母親一個人帶著，可能因為和自己兒時的境遇相近，周彥川對他比對其他學生的印象更深，“怎么樣，開學了有沒有好好上課？”

    “有！”徐健把目光轉向從未見過面的陸允初，畢竟是年紀小的孩子，遇見生人有點怯場，陸允初沖他微笑，他才稍微放松神經。

    “這個叔叔是外地來的老師，一會兒要給你們講課的?！敝軓┐▽δ猩f。

    徐健的表情滑過一絲訝異，而后示意周彥川低頭，對著他的耳朵不知說了什么，周彥川也以悄悄話的形式回應。

    陸允初聽不見他們的交談內容，只發覺周彥川往自己這邊看了幾眼，伴隨著意味難明的笑意，兩人大概在談論他。

    不久男孩跑開，周彥川對他和校長說：“我們去教室吧?！?/br>
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    周彥川不清楚陸允初會怎樣開講座，或許類似于普通的美術課?；貞涀约荷蠈W那會兒，他對大部分科目都沒什么興趣，尤其美術課。有次老師問他為什么每次都畫火柴人，他說站遠了看人不就跟火柴差不多嗎，引得整班人哄堂大笑。

    他覺得畫畫是真沒勁，畫簡單了別人嫌幼稚，畫復雜——他沒那個能耐啊。不過今天校長問他要不要旁聽的時候，他還是同意了。

    大教室桌椅數量仍然有限，一個大點的孩子幫他另搬了把椅子。他見還有學生站著，就把座椅讓出去，自己站到后面。

    鈴聲響后，沸水似的噪聲漸漸平息。周彥川看著如今已算得上普通朋友的青年走上講臺，開始講述自己并不熟悉的領域內容。

    陸允初的聲音即使在男性中也偏低啞，與之相反，容貌幾乎可以用柔美形容，尤其配合他的發型。剛才在cao場上徐健悄悄問周彥川：“這個叔叔怎么像阿姨呀？”

    周彥川也忍不住笑。小孩子對性別的判斷依靠的完全是刻板印象，看見個頭發長、長得漂亮的人下意識當成阿姨，不會注意其他外形特征。

    他曾經也認為男人留長發戴耳釘有點不倫不類，但是這些“特別”放在陸允初身上又恰到好處，看久了覺得養眼。

    所以他告訴徐?。骸笆迨逡部梢源虬绲煤芷?，不是只有阿姨才愛美?！?/br>
    講座分兩場，今天下午一場，明天上午一場，分別面向高年級和低年級的學生。

    “大家有沒有想過，你們平時愛吃的愛玩的，都可以變化成各種新奇的形態？我現在用一種常見的水果來舉例……”

    他的演說內容天馬行空，生活中的每一微小的事物都能和主題聯系起來，不時與下面的學生交流互動。

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