有的說曾夢到仙人施法，還有的說曾見鳳尾山上有五彩祥云。

    每個故事都說的和真事兒似的，而重新看到活命希望的人們也很愿意相信，并且在心里一遍遍的加

    深對仙人的感激和向往。

    恩情最大不過救命之恩。

    而無論是郎中還是護衛們，都有意識地放任這種傳說蔓延，并且將一切功勞都歸給瑯云仙境。

    為什么要洗手？仙人說的。

    為什么要煮水？仙人說的。

    一開始他們覺得麻煩，可漸漸的，卻多出了些莫名其妙的得意。

    瞧，我們做的事情那可都是仙人讓我們做的，我們是受了仙人眷顧的人，自然有著光明的未來！

    而等痊愈的人逐漸增多后，呂永便號召那些得過傷寒的人出來幫忙。

    理由是好了之后，就不容易再得這種傷寒。

    有人疑惑：“真的？”

    呂永拿出萬能句式：“仙人說的?！?/br>
    哦，好的，那沒事兒了。

    于是病愈的村民們很積極的給郎中幫忙，其中還有一些去了族屋里，跟著一起幫忙照顧病患。

    不過因為仙人說了，這病只要沒好全就容易傳染，所以去幫忙的人也不能輕易離開，都要住在族屋

    里的，所以頂多是在送水送飯的時候，外面的人才有機會和他們說上一兩句話。

    而病患的家人也只能從這一兩句話里打聽到一些消息。

    總體來說，都是好的。

    但這年頭，口口相傳的事兒總會出現偏差疏漏。

    就比如原本就不嚴重的村正如今是族屋里第一個停藥的，結果傳著傳著，就成了大家都吃仙藥，偏

    就村正不吃，怕是藥石無醫，神仙難救。

    聽聞此事的村正長子牛大只覺得眼前一黑。

    他的弟弟牛二急忙扶住了自家大哥，聲音哀戚：“哥，這可怎么辦，咱爹……咱回去怎么跟娘說？

    ”

    牛大則是努力的穩住了身形，咬著牙道：“不許哭，爹走的時候交代過咱們，無論結果如何都不能

    怨天尤人，一切都是命……還有，咱娘身子不好，這事兒萬萬不能讓她知道?！?/br>
    “瞞不住怎么辦？”牛二抽噎了一聲，“不是說神仙能救命嗎？竟是騙人的?！?/br>
    牛大心里也難免如此想，但并未說出口，只得深吸一口氣，才啞著嗓子道：“咱先回去，扯上白布

    預備著……”

    這時候，突然有聲音從身后傳來：“你給誰扯白布呢？”

    牛大下意識地回道：“給我爹?！?/br>
    話音剛落，他的聲音就頓住了。

    兄弟兩個不約而同的迅速扭頭，然后就看到了自家爹正背著手站在不遠處，明色紅潤，瞧著十分健

    康，甚至比之前還胖了一些。

    但此時的牛村正臉上的每一條皺紋都寫滿了迷惑：“你們想干啥？”

    牛大、牛二：……

    等被反應過來的牛村正拎著拐棍兒追著打的時候，兩兄弟一邊高興自家爹痊愈，一邊在心里不約而

    同地想著——

    果然不能懷疑神仙，這現世報來得太快了！

    第二十二章 (疫病已清，全村解封！...)

    牛村正作為第一個離開族屋的病患, 受到了全村的關注。

    之前有不少人都聽信了流言，覺得他逃不過這場劫難，如今發現他竟能全須全尾的離開了那里, 自然覺得驚訝和稀奇。

    當然, 沒有人會質疑他的身體狀況。

    因為牛村正拎著拐棍兒教訓倆兒子的時候，不少人都瞧見了。

    那腿腳利索的, 讓人覺得平常他會拄拐純粹是鬧著玩兒，瞧瞧這健步如飛的模樣，那根細細的拐棍兒簡直就是個沒任何用處的裝飾品……

    最終, 倆兒子哭唧唧地被牛村正一手一個拎著耳朵拖回家, 圍觀村民表示村正身體健康，真好真好。

    當然看熱鬧是挺開心的，但更重要的是, 牛村正的痊愈讓所有村民都確信，這次的疫病是真的可以治好。

    也證明仙人所教授的一切，也都是真真切切的有效。

    這讓整個村子都重新煥發活力, 相比較于之前只是被動地按照郎中們的要求行動, 現在的他們就變得格外積極主動, 自動自發的去做好每一件事，每件事情都格外認真。

    村子里也終于有了些許生機。

    而另一邊，最后幾個留在瑯云當中繼續學習的郎中也準備離開了鳳尾山奔赴疫村。

    之前呂永雖然還想多學一些本事, 但因為憂心村內病情，便選擇提早下山, 奔赴疫村幫忙。

    還是有人留下來繼續學習。

    醫學院對他們的培訓重點也從消毒隔離轉移到了預防常識。

    因為幾位老師仔細了解過，此次水患最嚴重的是患病的村落, 但并不代表著其他村子沒有水患波及，只是想比較來說沒有那么嚴重罷了。

    而在災患過后, 緊接而來的就是要殺菌防疫。

    如今的人沒有這個概念，那么就要讓他們學會從小事做起，起碼不要讓疫病再起。

    為此，系統發布了任務，醫學院也專門找到了平面設計和美術專業的人來一起幫忙設計了宣傳畫和小冊子，考慮到尋常百姓大多目不識丁，于是便完全沒有字，而是將重要步驟都用圖畫的形式表現出來，借此來達到宣傳作用，早預防早治療。

    如今郎中們要離開時，醫學院就把宣傳畫和小冊子交到他們手上一并帶走，還給了新一批的消毒劑。

    不得不說，有任務激勵，化工那邊的效率驚人。

    相比較于完成任務后會得到的積分，現在的所有投資都是值得的。

    這讓幾人分外感動，行了個大禮，眼里都泛出淚光，護寶貝似的抱著冊子離開。

    而作為岳郡守的小兒子，岳允就站在病房的窗前，墊著腳尖扒著窗臺，透過了玻璃窗，目送他們遠去。

    但他自己并沒有跟著離開。

    小少年雖年幼，卻很是早慧，既然知道瑯云仙法玄妙，仙人又和善，自然想要多親近些，不單單是為自己，也是為了周國。

    就算要離開，也要等疫病全清的時候再走不遲。

    于是他就留在了學校里，乖乖的給醫學院的學生們當研究對象，同時還闡明了自己對于仙人的仰慕和感激，想要多多交流。

    誰能拒絕可可愛愛又嘴甜的孩子呢？

    更何況，這還是個任務發射器……

    于是，他就留在了瑯云里養病，同時也開始了學習。

    只不過小岳允既不喜歡詩文，也不喜歡音律，對毛絨玩具都沒多大興趣。

    反倒每天熱衷于擺弄之前馮雅老師哄他打針時候給他的魔方。

    這東西的材質，岳允瞧不出來，但無論是外觀還是手感，都不及他尋常在家里擺著的那些器具來得精致，上面也沒有任何雕花或者鑲嵌，非金非玉，很是樸實無華。

    可就是讓他欲罷不能。

    小朋友每時每刻都致力于要把這些小色塊拼在一起，即使沒有人強求，拼成了也沒有任何獎勵，但他就是格外執著。

    不管這是不是個游戲，反正他不能輸！

    勝負欲大概是每個人刻在骨子里的，根本不分古今中外。

    而學校里那些時時刻刻盯著找任務的學生們發現了這點，很快，就有人上門來教他如何擺弄魔方。

    也給小朋友打開了一扇名叫“數學”的新世界的大門。

    就這么過了一段時間，岳允呆的開心，學的高興，學生們的任務也隨之增加，彼此都十分滿意。

    這天馮雅老師推門進入病房的時候，一眼就看到岳小郎君正盤腿坐在床上，面前擺著小桌板，正有些生澀的拿著鉛筆在本子上寫寫畫畫。

    而他旁邊坐著的明顯不是醫學院的人。

    馮老師便輕聲問了句：“這位同學，你是哪里的？”

    青年立刻起身，露出了個羞澀的笑：“老師您好，我是數學系的?！?/br>
    此話一出，馮雅第一反應是去看岳允。

    而岳小郎君一點驚訝之色都沒有。

    他是被仙境救活的，而且仙境還答應要救下他們德昌郡的整個村子，作為郡守之子，這會兒的岳允早就戴上了濾鏡，小腦袋里自動自發的給仙人們找好了各種各樣的理由。

    對于仙人口中這個專業那個系的，他直接理解為仙人們在仙界的不同所屬以及尊號。

    估計今天來的就是數學成仙的人呢。

    而馮老師見岳允沒有異色，這才重新看向了男同學，溫聲道：“你來這里是為了看望他嗎？”

    男同學舉了舉手上的書：“我來看看他，也來教他一些東西?！?/br>
    馮老師探頭過去，就看到了書的封面。

    《一課一練（一年級上冊）》。

    ……嗯，瑯云大學的圖書館里真的什么都有呢。

    而傅筠在文學院里能用繁體字交流，可是此時的岳小朋友用的練習冊是簡體的，加上他的基礎薄弱，于是就有數學系的學生來面對面的給他講加減乘除。

    作為本專業的高材生，他不僅不覺得初級，反倒覺得美滋滋兒。