球進了，許翊的手還保持著撥球的姿勢，顯得骨節分明、手指修長，非常漂亮。

    接著許翊跑到界外，籃球已經掉在地上了，他連腰都沒彎，腳尖一挑籃球就彈了起來，接著手跟上拍了兩下，穩穩控住了球拿在手里。

    許翊把球遞給祁洛：“來，試試投籃?！?/br>
    投籃看起來還是不那么難的，只要把球丟進籃筐就得了唄，祁洛是這么想的，但是真比動作的時候他就發現，像許翊那個姿勢投籃的話，他沒勁兒。

    為了確保至少能丟到籃板，祁洛換了個姿勢，用力一推——

    梆的一聲籃球砸在籃板上，差點彈回來砸著祁洛，許翊機警地跳起來撈了一把，才讓祁洛免于飛來橫禍。

    許翊清了清嗓子，實在是沒忍住，笑了笑：“你真是一點兒不會??？”

    “真的！”祁洛氣呼呼說，“不許笑?！?/br>
    “不笑?！痹S翊收斂了表情，正色道，“來，我教你投籃的姿勢?！?/br>
    說著，許翊一邊講解一邊做動作，祁洛跟著學。

    空手的時候，他動作還挺標準的，于是許翊把球丟過來：“來，你試試投籃?！?/br>
    祁洛再次手忙腳亂地接球，許翊嘴角抽了抽，忍住了沒笑。

    祁洛舉球，右手托，左手扶，手腕用力……推！

    “咳?！痹S翊樂得咳嗽起來，他過去把祁洛大勁兒扔的飛過籃板出去的球撿回來，一邊隨便運著球一邊忍俊不禁地說，“你這投籃姿勢不對，你這是三八推啊?！?/br>
    他又示范了一遍：“來，這么做?！?/br>
    祁洛又試，但是他應該確實是運動細胞全都早夭來養學習了，別管許翊怎么說，他就是無敵三八推胡一通亂扔，最后他自己都受不了了，一邊扔，一邊樂。

    雖然人菜，但是氣氛還是挺歡樂的。

    許翊又把球丟回給祁洛：“怎么有人這么笨，投籃都不會的?！?/br>
    “我這不是菜么?！逼盥逍χ鴩@氣，“肯定比不過某人，打的又帥又強，小姑娘排著隊給送水?！?/br>
    話音剛落，就看見許翊一愣。

    祁洛頓時反應過來自己這話又說呲了，好好的干嘛突然補一句小姑娘排隊送水，搞得好像……多在意似的。

    他正想著找補，許翊已經湊過來，在祁洛耳邊說了句話。

    聽清之后祁洛愣了一秒，耳朵唰的紅了。

    “她們是給我送水，但我不是都沒要么?！痹S翊說。

    第60章 手把手教

    這話像是某種解釋。

    甚至……某種保證。

    說話時許翊離得很近，聲音壓得挺低，溫熱的呼吸撲上耳朵。

    祁洛渾身都僵了，臉一點一點發著熱。

    他突然間想起在籃球館，甚至在酒吧里，那些人一次次說的“許翊居然喝他給的水”。

    那時候祁洛并沒覺得這話有什么，最多也就是表達一下許翊性格有多不平易近人，但是現在，突然之間，好像味道就變了。

    .

    祁洛不敢放任自己亂想，清了清嗓子，聲音弱得幾乎聽不見：“哦，好像是哦?！?/br>
    許翊笑了笑，沒再接著這個話題說：“你那姿勢實在是我看著頭疼，來，我給你糾正一下?！?/br>
    說著他走到祁洛邊上，挨著他很近站下，右手舉過肩，手肘彎成大概90度，手心虛握著一個球的姿勢，手指微彎。

    祁洛盡量讓自己不要把注意力集中在非重點的地方，比如許翊修長的手指。

    他學著許翊的樣子擺出姿勢。

    許翊“嗯”了一聲，對這個動作表示贊許，然后讓祁洛保持著托舉的姿勢，把籃球放在他手心。

    “左手扶?！痹S翊說，“來，扶球的側面?！?/br>
    平時許翊說話的感覺是偏冷的，聲線如此，語氣也沒什么波瀾，但是教打球的時候一直都很輕快，溫和得像是在對待什么小動物。

    抓住重點，抓住重點，抓住重點。

    祁洛托著籃球，這個動作今天已經做過好幾遍了。

    然后就是投籃，他把籃球舉高，準備推出手時，一只手輕輕攥住了他的左手腕。

    .

    ?。?！

    溫熱的掌心覆上來，祁洛一瞬間整個人麻了。

    要不是許翊手用了點勁，現在他手里的籃球已經掉在地上。

    “不是這樣的，你勁兒用錯了?！痹S翊在他身邊說。

    說著他走到祁洛身后，從他肩頭伸過胳膊，右手覆著祁洛右手，左手蓋著祁洛左手，稍微用了點力氣，牽引著祁洛的姿勢。

    “來，我帶著你投一次，你感受一下?！?/br>
    .

    坦白說，祁洛現在感受不到任何東西。

    他渾身都僵住了，所有感官貪婪地感受著許翊的氣息，他比許翊稍矮一點，肩膀若有若無地可以碰到許翊肩膀，許翊衣服上淡淡的薄荷味在這時候分外明顯。

    那感覺就像被籠在懷里。

    這種時候要是還能專心致志地學什么投籃，那真的就是圣人。

    雖然祁洛一遍遍告訴自己，專心聽講，關注重點，許翊在教自己打球，要好好學。

    但他不得不承認，現在面臨的情況超出了以前任何一次課堂混亂狀況的極限值。

    就像是一萬個小人兒手拉手在講臺前面跳草裙舞，他hold不住。

    全部注意力都在許翊身上，聽覺、視覺、觸覺，都選擇性地只關注這一個人。

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