劉紅老師一直很關注省里那邊的新聞，而張主任那邊被撤職的消息，遲遲沒有動靜。就在這段時間，學生這邊又出了一個奇怪的事。于偉老師被煩的不行，每次考完試，總有一個學生，拿著試卷過來，和于偉老師討價還價，為了一分兩分的地方斤斤計較。

    劉紅老師注意這個學生好幾次，他從來不找別的老師麻煩，就找于偉老師的毛病，看上去有些欺軟怕硬的嫌疑，但是于偉老師雖然煩，每次還是湊合著聽完，把分給改了，也就能拿一個及格。

    這個學生叫張樂，好像對這件事情樂此不疲。

    這一次，他又找到了于偉老師，于偉老師耐心的解釋說：“你的想法不錯，可主謂賓都沒有搞清楚，不能給你加分?！?/br>
    “上一次你說可以的啊?！?/br>
    “上一次我們考試的重點不在這里啊，這一次真不行，考試這種東西不是針對你一個人，是針對大家的?！?/br>
    于偉老師耐心的解釋著。

    張樂苦澀的笑了笑：“老師，你這次能不能借我五分，下次我好好考，還給你行不行?！?/br>
    于偉老師想了想，還是拿過卷子，重新寫了一個醒目的分數，加了5分，張樂過了及格線。

    “謝謝于偉老師，您長命百歲、福如東海，壽比南山?！?/br>
    “哈哈！”

    于偉老師都被逗樂了。

    等張樂走后，劉紅老師才問于偉老師：“你這樣對學生，可不是幫助學生?！?/br>
    “劉紅老師，你就允許我任性一把吧?！?/br>
    “任性？”

    劉紅老師有些納悶，但看到于偉老師認真的表情，想說的話又咽了一口吐沫吞咽了下去。

    從那天起，劉紅老師就認真觀察這個張樂，張樂是一個樂天派的孩子，他總是笑著，學習也很認真。有的時候，自由自習的時候，劉紅老師也過去看過，張樂不是學專業課，就是學數學課。

    他從來不學語文課，如果這樣的話，那他考學的時候，肯定會偏門，這樣對于張樂來說，絕對沒有任何的好處。

    語文基礎差，不，張樂的語文基礎一點也不差，他隨口就能溜出一段打油詩，這樣的孩子語文成績怎么可能會差了。

    這到底是怎么回事??？

    既然發現了，劉紅老師就不打算這么放縱下去。和張樂談談，不，首先要和于偉老師談談。

    找了一個自己和于偉老師在辦公室的時間，劉紅老師就問于偉老師，這個討分數的緣由。

    怎么說呢？

    于偉老師沉思了一下，還是把事情的原委說了。說到討分數，這個習慣從高一的時候就有了，只不過次數比較少，最近又開始頻繁起來。

    于偉老師現在還記得，張樂第一來討分數的情景。當時，他可不同意給學生改分數，張樂說了半天，于偉老師特別不樂意，最后張樂有點無奈，和于偉老師說：“這次我數學沒考好，專業課也沒考好，我爸特別生氣，用皮帶抽我，我哭著和他說，我語文考的挺好的，可現在我連語文都沒有及格，回家我不知道怎么面對我爸?！?/br>
    說完，張樂還撩起衣服，讓于偉老師看他身上的傷痕。于偉老師皺著眉頭，最后還是幫張樂改了分數。

    “家庭暴力嗎？”

    劉紅老師詫異的問。

    “應該是！”

    “這件事情，你怎么早不和我說?！?/br>
    “都是以前的事了?！?/br>
    “那張樂為什么現在還這樣?！?/br>
    “據我的了解，張樂的父親在去年去世了，癌癥。母親沒過多久就嫁了人，現在根本沒有人管他?！?/br>
    “那他為什么那么在乎這個語文成績呢？”

    “他想繼續騙他的爸爸?！?/br>
    “可是……”

    劉紅老師想說，他的爸爸已經死了啊。不過這句話，劉紅老師沒有說出口，她一下子反應過來，這孩子現在特別想有人管他。他要考大學，又怕自己失去了那種存在感。這種孩子心理負擔特別重，偏偏張樂又不是一個聰明的孩子，他不知道該怎么弄，天真的覺得，自己有一門在懸崖邊上的成績，或許能吸引母親和繼父的注意。

    太可憐了……

    “我找他聊聊吧！”

    “可千萬別說，這是我說的??？”

    于偉老師委屈的說，他本來答應幫助張樂保守秘密的。劉紅點點頭，說了一句放心。找了一個機會，劉紅老師就把張樂叫到辦公室來了。

    “張樂，我注意到你的成績，除了語文，其他幾門都挺好的?！?/br>
    “我語文有點不開竅?！?/br>
    “真的嗎？”

    這一問，把張樂的臉都問紅了，不過張樂那顆心還是緊緊的關著門，他不想說，一個字都不想說。

    放學后，劉紅老師根據張樂留下的聯絡方法，聯系了張樂的mama，就趁著下班，高三同學還在上晚自習的時間，悄悄的進行了一次家訪。

    看到了張樂的mama，四十多歲，看上去挺年輕的。

    劉紅老師簡略的說了張樂的情況，張樂mama咬著嘴唇，是自己忽略了兒子的心態，她想了想說：“其實，我丈夫不贊成張樂考大學的?！?/br>
    “為什么？”

    “因為張樂不是他親生的，他不想花那個錢?！?/br>
    這個問題太現實了，劉紅老師一下子就被僵住了。張樂的父親是后爸爸，感覺和張樂有隔閡，根本沒有交流。

    在這種情況下，讓他供著張樂上大學，是一種經濟負擔不說，主要是心不甘情不愿。家庭上的事，又沒有主要矛盾，這讓劉紅老師也無法插手。張樂的后爸只是在張樂mama的口中，感覺有點不樂意，但沒有說不行。

    這就是讓人為難的地方？

    回家之后，劉紅老師和孩子玩了一會兒，翻來覆去的想張樂的事，腦袋都大了。她發現，這個世界上真是家家有本難念的經，這每個人的經歷都不一樣，拿出來都是一個可以讓人感動或者讓人傷心的故事，你無法去評判它們，更無法改變什么？

    劉紅老師最接受不了的就是，看到這種情況，無法做出幫忙，無法改變，這是劉紅老師心里最難受的地方。

    ……

    第二天上班之后，劉紅老師無奈的時候，翻看這于偉老師幫助張樂更改的試卷，突然她發現了一個小bug，這卷面上的總分和小分得分情況不一樣。

    突然之間，劉紅老師靈機一動，有了辦法。

    到了劉紅老師的上課時間，劉紅老師故意嚴肅的和張樂說：“張樂，把你的家長請來，要你的爸爸過來?！?/br>
    張樂是一個挺膽小的孩子，嚇了一跳，小聲的說：“讓我的mama過來行嗎？”

    “不行！”