萬臨海身為首都學院的名譽校長，平時基本不帶課，只是偶爾講講公開課。這學期，他竟然主動要求帶一學期的課程，今早上早早就來備課，想必對這個莫詩詩非常好奇。

    “我們也想去聽一聽，張老師歡不歡迎？”幾個閑著無聊的老師紛紛響應。

    “歡迎歡迎，當然歡迎！”張老師一口答應。

    眼看就要到上課時間了, 教研室主任盛情邀約：“萬教授，不如一同前去？”

    萬臨海點了點頭, 幾個老師跟著張老師來到教室，從后門進去, 低調地坐下。

    后排學生看見萬臨海進來, 激動地全身顫抖, 立刻坐直身體, “萬……萬老師？”

    “噓，聽課?！比f臨海微微點頭。

    萬教授和主任都在下面, 臺上的張老師打起十二萬分的精神，翻開教案, 決定跳過第一節 課，選出自認為最精彩的一節課，開始講述。

    “同學們, 今天我們來學習各地方言。眾所周知，當你到了一個陌生城市，最容易聽懂的方言，一定是臟話。我們方言組研究了幾十年，發現一個奇特的現象，大家知道是什么嗎？”

    “不知道……”在座的學生紛紛搖頭。

    張老師頓了一下，看見莫詩詩拄著手臂認真聽講，滿意地點了點頭。

    “這個現象就是：大部分方言失傳了，可方言里的臟話，卻都好好保留下來。由此可見，臟話在方言里的威力！接下來，我給大家展示一下，古代各個地區都有那些臟話?！?/br>
    張老師打開ppt，映入眼簾的是四個正紅色鑲金邊的大字：

    【頂你個肺】

    記筆記的手微微顫抖，莫詩詩沉默了。

    選課時，歐陽喬滿臉神秘地告訴她：“這門課不僅在詩詞境里能用上，在生活中也是非常實用?！?/br>
    她說：自己見到不喜歡的人，都會用老師教的知識回答。長此以往，那些討厭的人果然消失了呢～

    真是活學活用啊，總算找到你朋友少的原因了。

    搖了搖頭，莫詩詩繼續聽講。

    “這個詞匯多在中國南方使用，頂到肺部，表達了說話方想□□對方內臟的邪惡想法，據我們猜測，這個詞匯應該是一個戰斗用詞。因此，如果一個人說出頂你個肺，那就說明他想和你戰斗?！?/br>
    張老師在臺上說的一本正經，同桌萬子惟記得認真。莫詩詩左右一看，所有人都在埋頭認真記錄。

    張老師講解結束，提高嗓音：

    “接下來，請同學們跟我讀一遍：頂你個肺……”

    底下同學用字正腔圓的普通話齊齊朗讀：

    “頂你個肺！”

    連讀了三遍，遍遍都在洗刷莫詩詩岌岌可危的記憶。

    “好，接下來我們來看一個河南詞匯?！?/br>
    老師切換到下一張ppt，那上面斗大三個紅底藍邊的字：

    【靠恁娘】

    “這個詞語……比較難以理解?？孔衷⒁馔？?，娘就是古代的媽，恁字我們暫時不清楚意義。經過分析研究，我們暫時將這句話理解為對母親的依靠，但它為什么會變成罵人的臟話呢？經研究，我們發現古代男子二十及冠，就得承擔家庭重擔了。二十歲還依靠母親的人，古人認為他們是巨嬰。因此，靠恁娘可能表達對成年巨嬰的唾棄?！?/br>
    靠恁娘=依靠你的娘親，似乎沒什么毛病……

    萬子惟記得更認真了，還有人不停拍照錄音。

    “接下來我們講述一個四川用語：仙人板板。仙人這么優雅的詞匯，和板板聯系起來又會是什么含義呢……”

    莫詩詩：我是誰？我在哪？宇宙是否有盡頭？人類是否有未來？

    我聽得懂，但我大為震撼。

    一臉癡呆.jpg

    “莫詩詩同學，你對本堂課有意見？”大為震撼的莫詩詩，果然被張老師看在眼里。

    張老師停下講課，摘下鴨舌帽，露出油光锃亮的腦門。

    開玩笑，全國臟話研究可是他的畢生絕學，用頭發換來的那種，這位同學不僅不做筆記，還神游天外，他大為不滿。

    “不不不，我只是震撼于張老師的聯想能力?！蹦娫娺B連擺手，她生怕自己說出不滿，張老師就大喊一聲“頂你個肺”，然后抽出四十米大刀追殺。

    后面那么多老師聽著課呢，可不能在這個時候不給老師面子。

    可張老師眉頭一皺，敏銳覺察出莫詩詩話語中的漏洞：

    “聯想能力？你是說這些臟話都是我聯想出來的？我們可是有專業教研室的！同學你有什么疑問，或者知道什么歷史典故，大膽說出來，我們共同學習進步?！?/br>
    張老師姿態放得極低，但態度異常堅持。這種年輕的老教授都很注重求真求實。學生可以質疑他，但絕不能糊弄他！

    既然老師如此堅持，那她也不能藏著掖著了。莫詩詩組織了一下語言，委婉地開口：

    “我覺得，這個仙人板板里的仙人二字，有沒有可能是同音字？比如仙人指代祖先的先，仙人板板就是祖先的棺材板?；蛘呦扇酥复崎_的掀，掀開被罵者的棺材板？”

    這個角度……他們教研室怎么沒有想過呢？

    張老師陷入沉思，課堂的氣氛瞬間凝固下來。聽講的同學想討論，但擔心給萬教授留下不禮貌的印象，只能憋著一口氣，用紙筆和身邊人交談。

    “這位同學說的有道理?！弊诤笈诺娜f臨海教授開口了。聽到他的聲音，所有學生統統轉過頭去，認真傾聽。

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