我想了想，有點委屈地說：因為他是我最好的朋友

    維托不可思議地說：你不需要聽你朋友的話！

    我被他說的一愣一愣的，想了半天，還是提出我最開始想問的話：維托，哈里森或許生氣了，我有點擔心，我該怎么辦？

    維托深呼吸一口氣，說：你知道么，艾利克斯 我幾乎可以看到你的未來你一定會成為那種，henpecked的人，真的，我十分確定！

    他說的又快又有生詞，我沒聽懂，剛想追問，維托已經把耳機扣上，坐回桌前，轉頭扔下一句：你想讓他不生氣，讓他開心？太容易了只要向他搖你的尾巴！

    我覺得有點委屈，一邊走去洗漱間洗臉，一邊小聲說：我又不是狗

    熟人

    切斯特教授是學校的名譽副校長，他每周三會來給我們上一節輔導課。

    維托坐在我的左邊，我們分到了靠窗戶的座位，現在外邊的陽光是最充沛最耀眼的時候，白色的糙紙上印了切斯特教授的問題，我的臉頰被太陽曬得有些發燙，但大腦非常清醒。

    紙張上只有短短幾句話：試采用由三個全等的菱形作成的頂蓋來封閉一個正六棱柱，使所得的這一個立體有預定的容積，而其表面積為最小。

    維托手指上轉著一塊透明的三角板，他皺著眉頭，口中不斷喃喃重復著什么，我思索了一會兒，低聲問道：維托，你能理解么

    維托點頭說：我記得在哪里看過，這是雷阿烏姆爾問題，也叫做蜂巢問題。

    我覺得眼前一亮，不禁重復了一遍：蜂巢？

    我又琢磨了一會兒，伸手拿過維托的三角板，用鉛筆在白紙上勾畫起來，一條線段反折再反折角度我越畫越覺得不可思議，多么奇妙，幾條單薄的線段，在適當而恰好的角度反折，就能夠形成一個穩定的結構。

    我幾乎控制不知筆尖的速度，耳中仿佛能聽到細碎的紙屑在碳墨的擠壓下反彈，融合對，就是這個，沒錯，我心中茫茫然地涌起紛雜的快樂，奔騰著呼嘯著朝一個方向一個出口而去。

    我放下筆，有限而平坦的紙張上幾乎要被黑色的圖形填滿，擠破，我檢視著完成圖，有點像一個碩大的蜂巢，但更加美麗，奇妙。

    維托注視著紙面，半晌突然驚嘆說：艾利克斯，你學過素描？天啊，多么完美的透視圖！

    我想了想，不好意思地說：我只是把腦子里的東西畫出來

    切斯特教授的皮鞋在我和維托的桌前停下來，他伸手拿起我和維托的糙紙，鼻子里溢出一個長長的：恩

    我有點緊張，抬頭看著他。

    切斯特教授看了半天才放下來，對我和維托說：非常好，非常好你們差不多成功了，很不簡單。但是你們來看，這里，就在這個小細節，有一個小錯誤他一邊說著一遍俯□子，在糙紙上劃掉了一條線段。

    我攥著鉛筆認真地思索著，切斯特教授突然在我肩上拍了一下，他低著頭說：你從來不會讓我失望的。

    我覺得臉有點熱，不禁咧嘴笑了一下。

    維托湊過來，悄悄問我：切斯特教授真的很喜歡你。

    我的臉更加熱，想笑又不好意思，只好訥訥地說：切斯特教授喜歡每一個學生。

    維托突然瞪大眼睛看我，他的眼珠顏色是灰藍，讓我覺得有點不舒服，我忍不住小聲問他：你盯著我看什？

    維托搖了搖頭，更加小聲地說：我沒有看你，我正在看外邊那個家伙。說著他伸出手指向我右邊一點。

    我和維托坐在窗邊，我的右邊是一張大圓桌，再右邊就是門口了。

    我順著他的視線看過去，一下子看到有一個男生在門外，倚著走廊過道的窗戶，他穿了一件顏色很單調的格子襯衣，表qíng很懶散地站在那兒。

    我有點發愣，是阮玉。

    我想起暑假剛剛開始，與爸爸mama出去吃飯時碰到他一次，當時他的確說了申請了這所學校他真的來了。

    維托又好奇地問我：你認識他？他好像站在那里好久了，一直盯著你看。噢那個眼神，簡直讓我坐立不安。

    我心有同感，轉過頭小聲告訴他說：他是我以前同桌的哥哥。

    維托表qíng一下子變得很混亂，他眉頭擰在一起，好像百思不得其解，半晌才問我：難道你們中國人之間的關系都這么奇怪嗎？

    我思索了一會，困惑地說：維托，我不太懂你的意思

    切斯特教授好像也看到了阮玉，不過他并沒有在意，什么也沒說而是在黑板上開始唰唰寫起來。

    我和維托的注意力一下子被拉回來，不斷對照自己手中得出的完成圖。

    叮咚叮咚

    下課鈴一響起，維托就急急忙忙地收拾好東西，一邊向外沖，一邊回頭對我吼：給我帶些吃的！

    我揉了揉眼睛，慢慢收拾筆記和糙紙，走出教室，阮玉換了個姿勢，還在走廊站著。

    我抬頭看他，他也笑著低頭看我，我猶豫了一會兒，才說：祝賀你。

    阮玉突然伸手掐了我的臉一下，說：怎么不問我怎么找到你的？

    我想了想，說：因為我知道

    阮玉嘿了一聲，說：你知道？你說來聽聽？

    我組織了一下語言，說：你和我的聯系有兩項，第一是阮秋秋，第二是這所大學，從阮秋秋這個主gān可以延伸數條支線，比如說車廷筠，比如說趙老師到我mama。從這所大學延伸出的支線就更多更密集了，每一個你看到的學生，教師都可能成為線索。

    阮玉笑了，說：都說你是天才，看來有道理。笑完他又說：可是太不可愛了。

    我有點疑惑，猶豫地問道：是夸我么？

    阮玉愣了一下，反問道：你覺得實在夸你？

    我想了想，說：夸男孩一般說，英俊勇敢，夸女孩一般說溫柔可愛我是男生，歸在第一類別，不可愛這個詞就更貼近褒義。

    阮玉不說話，盯著我不知在想什么，我揉了揉肚子，覺得有些餓，心中算著去餐廳買什么，要給維托帶些什么。

    阮玉突然試探地開口問道：那我要是說你可愛呢？

    我思索片刻，說：可愛這個詞當然是褒義詞。

    阮玉立刻接道：所以還是夸你？

    我看他的神色有點奇怪，不禁懷疑起來，在心中默默歸順了一遍邏輯，才小心翼翼地點了點頭。

    阮玉一下子大笑起來，笑著笑著半蹲□子，捂著肚子，看起來好像是岔氣了。

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