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說完后話題一轉，就拐到了她和陳香圓身上，“芳圓香圓，你們兩姊妹還是要好好學習的，別學你哥，天天不著調。男孩子到時候出去打工有人要，實在不行就去干苦力，反正在哪兒都是混。 咱們姑娘家可不行，還是要學個手藝好?？紓€衛校，當個老師倒挺好，人輕松，工作也好找……” 一提起學習，陳香圓就頭大，趕緊拉著芳圓找借口遛了。 和放假前同學們計劃的“睡覺、看電視、爬山游泳”根本不一樣，火辣辣的太陽曬得人不愿從屋內出來，又悶又燥的“夏乏”癥讓人有氣無力，再加上那場突發性的全球病癥地恐懼后遺癥，家長們思來想去還是讓孩子待家里寫作業最穩妥。 在滿山滿林沒完沒了的“知了知了”叫聲，以及nongnong地煮醋味中，陳芳圓熬完了初中生涯的第一個暑假。 九月份升初二，全年級打亂了重新按期末成績再分班，兩姊妹還是沒能分到一個班。不過也就隔著一堵墻，平時下了課在走廊上就能閑聊。 對于九五后來說，英語是從小學三年級就開始學起的。但那之前的學生，都是在初中才開始接觸這門課，而且又是農村鄉下，一年學校有三五個英語老師就很不錯了，那發音和口音，不能深究。 初二又加了一門物理課，這種理科就如同體育課，對女生十分的不友好。也就愣頭愣腦的男生們才會物理電學感興趣，甚至對著宿舍里時亮時不亮的燈泡虎視眈眈，想趁著宿管不注意擰下來研究研究。 因此，陳芳圓并沒占到什么便宜，只能埋頭苦學，笨鳥先飛。即便這樣，還是有點兒偏科，總成績在班上前五晃悠，十分不穩定。 期中考試后，老師來班上宣布，有個全市的中小學生作文競賽，想參加的同學可以積極報名，海選賽是命題作文，選中了還能去市里參加復賽，當天寫當天出成績的那種。 陳芳圓有點兒心動，因為老師說，這個比賽如果評獎，對評選三好學生有幫助，在中考綜合成績評價上有加分。 只是，她理解的加分，和老師說的加分不是同一個意思，就這么稀里糊涂半蒙半騙的被忽悠參加了作文競賽。 陳芳圓聽過一句和“天生我材必有用”的自我安慰有著異曲同工之妙的話，大意是，文字也是有力量的，讀的人可以透過你用心寫下的文字，感受到你的真情實感。 大概是有著這種“真情實感”的灌溉，和運氣的助力，陳芳圓幸運地得到了復賽的通知。 只是復賽就沒那么幸運了，在一眾優秀同齡學子中，陳芳圓瞬間被秒成了渣渣，拿了個參賽既有的優秀安慰獎。 不過陳芳圓自己想得開，獎不獎的不重要，她幾斤幾兩自個兒還是有數的。來一趟也算長了見識，而且，還遇到了一個熟人——算是此行最大的收獲了。 -------------------- 作者有話要說： 來自求生欲極強的補丁【1】： 沒有說職高技校不好的意思，只是作為一個浪費了青春時光重生回來的“過來人”芳圓，對他哥這種為了逃避父母掌控而不把志愿當回事的不懂事行為的氣憤。 補丁2：我也不知道幾個學校有啥區別，看文圖樂，莫要較真，全文虛構，一切設定為劇情服務，我先謝為敬。 第063章 陳昕超最后還是去了市里讀書，不過不是魏肖波念的那個技校，是另一個普高。 和兩個meimei輪番吵了一架后，他老老實實地去改了志愿。 他們這兒就是個小縣城，攏共就三個高中，唯一一個重點高中陳昕超鐵定上不了，另外兩個普高他不想去，于是便填了市里的一個普高。 交表時，那個老師臉拉的老長，一臉誰欠了他錢的模樣，“你這個志愿填的不行，都說了市里高中不能報，再改一下！” “為什么不能報？” “就是有規定，你檔案也拿不過去??！你就屬于咱們縣里的考生，往市內學校報是跨級了……”那老師巴拉巴拉說了一大堆，唾沫星子都濺在了志愿表上。 陳昕超才不信他這套鬼話。他們班就有個同學時英語老師的孩子，報了市里的高中，也沒說有什么規定。這老師八成是收了什么錢，可著勁兒給縣高中招生的。 試都考完了，也不用怕老師了，陳昕超沒接表，把筆帽一合，“填都填了，我也改了幾次了，就這樣寫吧，大不了就沒書讀，我打工去?！?/br> 老師見勸不動他，不情不愿的收了表，嘴里還嘀嘀咕咕地說了好些危言聳聽嚇唬人的話。 最后分數線下來時，和陳昕超想的一樣，他離縣一中的分數線還差15分，市里那個學校雖是普高，但畢竟在市里，招生人數有限，按著報名的學生成績從高往低錄，最后也是勉勉強強搭上了末班車。 陳芳圓過了作文競賽的初試后，被告知要去市里參加復賽。彭蘭蘭便托她給她哥帶點東西去，一個黑色的雙肩包，裝的滿滿一兜。 “給你哥帶了幾個熟雞蛋，幾個蘋果，馬上要入秋了，天氣轉涼怕感冒，放了兩件衣裳。重倒是不重，就是衣服占地方。芳圓，我讓你二伯送你上學吧，到時候就是要麻煩你給你哥帶過去一下?！?/br> 芳圓還沒來得及回答，她爸替她答了，擺擺手，“就一個包，又沒多重。反正芳圓去市里也是她們老師帶著，只是她沒出過遠門，對市里也不熟，你看讓小超在哪兒接一下？或者給個地址看芳圓怎么過去？” --