她注意到，忍不住瞥他一眼，出聲調侃:

    “怎么表情這么差，你來大姨夫了?”

    少年白她一眼，沒說話。

    彌虞不明他意，聳了聳肩。

    午休時間，同學們紛紛趴在桌子上休息。

    有女生小聲問她一道不懂的歷史題，于是彌虞坐到對方旁邊的座位上，給她講。

    她身后坐著的正好是江北祁。

    于是她回頭看他。

    少年趴在桌子上，正在熟睡中。

    長長的睫毛黑壓壓的，微微斂著，少年趴在桌上勻長地呼吸著，寬闊的胸膛微弱地起伏著。

    彌虞慢慢湊近，開始細細打量他的臉。

    江北祁無疑是長得很好看的，膚色白皙，有著侵略性的漂亮俊顏，緋色的薄唇，模樣令人賞心悅目。

    那些電視上出道的少年明星，大多也沒有他精致帥氣。

    此時窗外微末的燦爛日光透過搖曳的枝葉，輕柔散落在少年漂亮的面容上，斑駁耀眼。

    彌虞托著下巴，好整以暇地打量這對方。

    ……她突然發現，江北祁在安靜睡著的時候，身上居然有種很令人心動的無邪圣潔。

    少年戴著的耳機里好像在放著歌，許是因為熟睡，一只耳機從他耳朵里掉了出來。

    彌虞悄悄拿起來，有點好奇他在聽什么歌，于是動作很輕地把耳機湊近自己的耳朵。

    是jay的那首《反方向的鐘》

    李榮浩翻唱版本。

    她聽著音樂，眨了眨眼。

    ……品味不錯嘛。

    在一片安靜中，她閉上眼睛，聽了一會。

    沒想到一睜眼，發現江北祁已經醒了，靠在桌上，深邃鳳眼正好笑地睨著她，不知道看了多久。

    她嚇了一跳，輕咳一聲，連忙拿下耳機，打算裝作無事發生。

    剛想把身子轉過去，少年已經懶散散地開了口:“你偷看我，意欲不明，看來是居心叵測啊?！?/br>
    “我沒有，我不是，”彌虞裝無辜，“你別血口噴人?！?/br>
    “……”他支起下巴，漆黑的鳳眼里戲謔又散漫:“你看了這么久，老子收點利息，不過分吧?！?/br>
    彌虞癟癟嘴，然后問:“你想干嘛?！?/br>
    沒想到江北祁拿出了一張滿是紅叉叉的英語卷子，指著上面的一道題問:“喏，這道題為什么選c?！?/br>
    彌虞:?

    旁邊正吃瓜看熱鬧的田逆:?

    江哥您不是……從來都不學習的嗎？

    他這是抽哪門子風?平常上英語課都直接睡覺的人。

    彌虞在短暫的驚訝過后，拿過卷子看了看他指的那道題，“這是非限制性定語從句，就算拿掉which后，其他部分仍然成立，which是可以填進去的，選c，而其它選項不符合規則，所以不選?！?/br>
    “哦?！苯逼盥砸稽c頭，神情散漫，隨后又指著卷子上另外一道，“那這道呢?”

    “這句是限定性定語從句，一般得有先行詞，后面接關系詞，而且因為先行詞是人，所以后面填who，這種題很簡單的，你是不是這方面的語法關系還沒弄清楚?我有筆記，你可以現在抄一下?！?/br>
    彌虞拿來自己的筆記遞給他。

    她生性不羈，字體寫的龍飛鳳舞，無論是中文還是英文。

    彌虞摸了摸鼻子，心想他要是敢嫌棄，她就不借給他了。

    沒想到少年接過去，二話沒說，居然真的低下頭，認認真真地抄寫起來。

    于是田逆看彌虞的目光從震驚逐漸變為了崇敬。

    課間，他偷偷問彌虞:“你居然能讓江哥主動學英語，太牛了，你怎么做到的?”

    彌虞:……我也不知道。

    不會是她上次說他英語菜，江北祁受刺激了吧？

    不過，她真的不相信江北祁的英語差。

    明明作文寫那么流暢，簡單的題怎么可能不會。

    要不就是瞎寫的，要不就是……

    下午，她去辦公室問完題，剛要走，數學老師林青忽然叫住了她。

    “老師中午路過教室，看到你在給江北祁講題?！?/br>
    這一句話后，班主任鄒也和其他老師的目光都聚集了過來。

    彌虞沒說話，只是輕輕點了點頭。

    她心里莫名有點心虛。

    臥槽，老師不會看到她偷偷碰江北祁了吧……

    沒想到林青只是拍了拍她的肩膀，一臉贊同的表情:“同學之間互幫互助，不錯?！?/br>
    彌虞意外抬頭:“誒?”

    “其他同學都不敢和他走得太近，其實江北祁是個很好的孩子，就是性子冷了點，不太會溝通，但也無傷大雅?！?/br>
    “所以老師希望你以后多和他交流，可以的話幫助一下他，讓他早點讓他回到正軌上?！?/br>
    彌虞思索起來。

    高二已經開始選科了，彌虞選了純文，江北祁選的則是純理。

    京也中學采取走班制教學，他們現在所處的班是行政班，平時語數英的課都在一個班里上，到了史地政物化生的課時，就去別的教室里上。

    從所見所聞可知，除了班主任鄒也一碗水端平，以及眼前這個年輕的數學老師之外，其他科任老師對江北祁并不搭理，甚至采取無視的態度。

    而這位數學老師卻很溫和，他讓江北祁當他的數學課代表，還經常在課上表揚他。

    以至于江北祁的數學小測每次都是滿分，其他科目卻看也不看，寫也不寫。

    ……這小子，很叛逆啊。

    也不知道他為什么會變成這樣。

    于是彌虞點點頭。

    “好的，老師?！?/br>
    “我會試試的?！?/br>
    ——

    語文課上，小組討論環節。

    彌虞和江北祁被分到了一組，少年百無聊賴地轉著筆，壓根不打算參與討論。

    眉眼低垂著，看著漫不經心，拽的二五八樣。

    彌虞只和其他人討論。

    “蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！鄙倥归_課本，像模像樣地讀了一段。

    蒹葭，是《詩經》里，一首古老的愛情詩。

    短短幾句，詩歌中既有水鄉澤國的渺遠柔婉，又有主人公愛而不可得的凄涼和不放棄依舊追尋著愛慕之人的心理。

    “好像看到了一位追逐著心上人的兒郎，望著眼前渺遠溯洄的水澤濕潮，思慕而不得，追尋卻不得，他心中惆悵苦悶，寤寐思服?！?/br>
    彌虞這么緩緩地說。

    “或許有位姑娘，她就住在水的另一端，兩人被水江橫絕，始終無法相見?！?/br>
    “又或許，少年人的眼前根本就沒有河，不過是一片荒蕪，而是他心中婉轉隱秘的思緒化成了無盡溯洄的流水，和參差茂密的蘆葦?！?/br>
    似乎是因為此刻討論的事物正對她的興趣，而她恰巧又對文學很敏感，彌虞說出了自己的見解。

    少女說話時的聲音溫柔而動聽，不緊不慢地傳進耳朵里，讓人有種娓娓道來的奇妙感覺。

    “這些東西橫隔在現實與幻想中，在幻想中的少年郎，因現實中的愛而不得而心碎，于是只能無望地繼續追尋著，一個與心愛之人長相廝守的美夢?！?/br>
    “……哇，好纏綿啊?！?/br>
    林綿綿這么說。

    “不得不說你們文科生，文采就是好誒?！痹麓炅舜晔?，這么由衷地感慨道。

    彌虞笑了笑，“隨便說說而已，而且這也只是我的個人理解?！?/br>
    之后，彌乎忽然發現，旁邊的少年此時正一眨也不眨地看著她。

    江北祁的目光灼熱，方才，他似乎聽的很認真。

    兩人對視了幾秒，少年低頭，修長的指尖撫過書本的紙張，啟唇緩緩讀著后面的詩句:

    “溯洄從之，道阻且長?！?/br>
    “溯游從之，宛在水中央?！?/br>
    伊人在水之中，可望而不可及，可伊人的面目，卻從來不甚清晰。

    這樣的描述，好像正如他……

    日復一日地，他回想起年幼時那日突然斷裂的橋面，卷入洶涌危險的河水的自己，那種從心底泛起絕望的感覺。

    直到被人從水中猛然拽住手腕，抬眼時所見女孩那雙觸目驚心的，猩紅的漂亮雙眼。

    橫亙十幾年的回憶，清晰如新。

    ……他永遠也不會忘。