第46章
向繁洲看不下去:“我們回去吧?!?/br> “沒事,”何慕撫著胃部,“過兩天就好了,我到新地方常這樣?!?/br> 他重啟頓住的腳步,追上去攬她。 草鄰村的破舊尤甚他和何慕的想象,但草鄰村村小的現代化,又給他們極大的割裂感,仿若這里圍墻的白和墻繪上的色彩,都不該出現在眾多土色的民居中。 但教育的重要性他們也懂得,只有掌握了知識,開拓了眼界,才會有人走出這里,進而改變這里的命運。 “九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才?!? 朗朗讀書聲入耳,何慕心中震顫,使命感油然而生。 她在這一刻真切地感知到,他們在做一個可能會影響這里孩子和地區命運的重要項目。 “cut,這條過了?!睅е喩嗝钡膶а輩浅?,舉著對講機說。 繼而,場務開始收道具。 剛才怕打擾拍攝,影響收音,何慕和向繁洲在門口站了許久,聽導演喊卡才往里進,但還沒走兩步,一個中年男人走到何慕旁邊。 何慕勉強回憶出,她應該在政府會議上見過此人。 這個項目是嚴州政府和肅縣教育局共同負責的,中年男人應該是教育部門派出的負責對接的人。 但她卻腦如漿糊,沒能想起他的職稱。 趙禹先開了口:“聽說何總監生病了,有沒有好點,我還當你不過來了呢?!?/br> 男人是慈眉善目的,卻讓何慕聽出了隱約的責難。 當然也可能,只是她本就對來遲這件事抱有愧疚。 “抱歉來晚了?!焙文胶拖蚍敝薇3志嚯x,左手疊到頸前壓著頭發,頷首表示歉意。 “要不要休息一下?”趙禹搬凳子遞給她。 “不用,謝謝?!彼芙^了,她姍姍來遲,哪還有到現場就休息的道理。 向繁洲是希望她同意的,卻沒說什么,站在一旁等他們交談。 “何總監,別客氣,把這里當自己家,”趙禹說,“你們都是大城市來的,比我們當地電視臺專業,能大老遠跑來幫我們肅縣,我們鄉親們都是很開心的。您帶團隊費心了,生病了休息休息是應該的?!?/br> “謝謝?!辈徽撨@是不是場面話,何慕心里都是暖的。 向繁洲一開始聽到男人話冒出的氣焰也壓了壓。 “我知道你們專業,但是我這有個建議,不知道能不能提一下?”趙禹說。 第22章 團隊有人想要來和何慕打招呼, 看到這個場面卻步了,僅僅頷首便撤退了戰場。 “當然?!焙文较炊?。 趙禹推了推鼻梁上的方型眼鏡,思索片刻:“孩子們朗誦的這首詩能不能換一首, 換一個更輕快的?!?/br> 向繁洲電話響了, 眼神與她示意, 轉身去接電話。 何慕忖度著。 創意腳本和拍攝腳本這里都只是一筆帶過,只是確定要拍攝一個讀書的鏡頭,沒有具體確定朗誦什么內容,這首詩應該是團隊現場臨時定下的。 《己亥雜詩》成詩于晚清,詩人在動蕩的歷史時代見證了層出不窮的社會弊病,這幾句抒發了詩人的愛國之情, 是有氣魄和格局的, 但放在整個影片中確實有點太重了, 太沉悶了些。 接手這個項目時, 何慕團隊共同查閱了海量的文字和影像資料, 對留守兒童的境遇有了更加深刻的認知, 也通過學校老師拍攝的教學與日常視頻,感知到了這些孩子的純真和與生俱來的天賦。 孩子們的詩和畫都極能令人觸動。 最初他們放棄更加直接的標題, 選擇給這個短片起名《追趕春夏秋冬的人》時,就確定了影片基調并不以悲寫悲, 也不去刻意挖掘和消費苦難,她們想回歸本真來展現這里孩子的靈性與才華。 父母缺席童年的孩子, 其實都是在一天天的企盼中度過的, 一直在他們身側與他們并肩前行的只有時間。 他們在獨自長大的童年中,更多地認識了自然與周遭的世界, 也敏銳地擁有了更多洞悉美的能力。 相較于苦難,他們更想表達孩子們本就值得更好的未來。 從主題上說, 更改一下也沒什么問題。 何慕應了:“您有什么建議嗎?” “我看李白的《朝發白帝城》就挺不錯,孩子們也學過,”趙禹說,“‘輕舟已過萬重山’1多好的寓意?!?/br> 詩仙的詩自然余韻深厚,但此時說“輕舟已過萬重山”1未免太早,這些孩子的人生中還有太多的高山要攀。 何慕心里想的是用李大釗先生的《青春》選段,或者梁啟超先生的《少年中國說》選段,權衡之后選了后者。 趙禹聽了之后也滿意這個答案,同學們的課本上學過,也積極昂揚,帶著令人熱血沸騰的少年意氣。 和導演交涉后,何慕靠邊站了,她仍不大好。 一上午,她見向繁洲接了五六個電話,才真的意識到他平時是真的忙得不可開交。 放中午飯時。 見何慕和向繁洲都沒上前來領,趙禹拎著兩份盒飯過來:“何總監吃飯,我們準備得多,給你一起來的小同志也拿了一份?!?/br> 向繁洲頷首,卻有點被戳中笑點,他第一次被如此稱呼,但心里莫名是滿足的,這話說得跟他是何慕的私有物似的。