哪有這樣的。

    “好好好，初一力大可愛如熊貓?！?/br>
    她滿意了，連帶著把我之前沒叫醒她的事也給忘了。

    車終于在自然博物館的門前停了下來。

    大概是因為睡了一個午覺，初一的精神看起來比早上的時候好了不少。

    自然博物館一共有三層，第一層是幾個臨時的展廳和地質標本展廊。第二層是地球生命故事陳列，展示了生命從無到有然后進化演變的過程。第三層是生物標本和本省立體模型陳列。

    大家看了館內地圖，大多簡單看了看一樓就沖著二樓去了。

    我們小組四人也隨著人流一起走上了樓梯。

    地球生命故事陳列館分五個小展區，展覽了不少古生物化石。像鸚鵡螺，恐龍，猛犸象，看得初一嘖嘖稱奇也驚嚇不已。

    二樓除了這個陳列館之外還有兩個小的展區，一個是人與自然油畫展覽，另一個是新加的青春期教育展覽——我覺得這個對高中生來說才是最有用的部分吧。

    本來生理課應該是在初中就學習過的內容，可是我的印象里，初中的生理課是自習的，而上了高中以后也沒有這樣的教育。雖然現在網絡發達，很可能不少人已經從網絡上獲取了一些知識，但網絡上的東西也很有可能誤導人，正確的引導是非常必要的。

    我想起之前給初一隱晦的講解，更加覺得應該借此機會帶她好好學習一下。

    不過這個青春期教育展覽館和我想象得實在是有些不一樣，里面竟然陳列許多人體器官標本，甚至還有兩具古尸，讓我把我嚇得趕緊把還初一又給帶了出來。

    初一也有點被嚇到了，愣了半天才問道：“驚、驚蟄，剛剛那個是、是什么？”

    這個自然博物館展品相當豐富，一路過來我都滿心贊嘆，可這個也有點太豐富了吧？

    雖然正確正經的對待性·教育是很有必要啦，可也實在不必弄成恐怖現場??？

    我也心有余悸，“嗯……那些是人體標本，我們不看了，就在這里等大家好嗎？”

    初一之前就看到過動物標本了，當然也明白人體標本的含義。她的小臉有點白，點點頭道：“好好……”

    但說完之后又有些擔憂了起來。

    “可、可是這樣我們會不會少學習了好多內容啊。你剛才進去之前，不是說這是很重要的東西嗎？叫我好好學習……”

    確實是很重要的內容，可我不知道是這么重口味的教學方式啊。而且看來不適的也不止是我們，不少懷著好奇心進去的同學也紛紛退走了出來。

    “沒、沒關系的，這個我已經好好學習過了，到時候我給你講?！钡锰澪以诔跻恍闹袩o所不知，這樣安慰對她來說很有用。

    比起被巨大的猛犸象骨骼嚇到來說，這種經歷大概可以成為心理陰影了吧。

    “嗯嗯，我、我回去和你學……那個好可怕啊……”

    “額……好?！睕]辦法了，既然說也說了，總得真的教教她。而且這本來就是很正常的事，不需要這樣羞恥，就像mama教育我那樣保持平常心就好了！“等我們有時間再說哈?！?/br>
    經過這番驚嚇再去看三樓的生物標本倒淡定了許多，連大白鯊的大嘴也不怎么叫人害怕了。

    等瀏覽完整個自然博物館，時間已經到了下午5點。大家坐車統一回學校，然后再各自回家。

    因為和韓露、敖安安約好明天來我家一起做手畫報，初一晚上就住在了我家。剛好張阿姨明天要去醫院，這周末我們還是一起度過。

    初一吃過晚飯后就開始畫畫了。因為在春游之前就已經大致想好了這次手畫報的形式，所以一些東西很早就開始準備。韓露設計了手畫報的構想，初一來設計同學們的形象。

    今天晚上主要是敖安安和韓露的工作。敖安安會把照片挑選出來和韓露商量好采用哪些場景，然后先用電腦簡單建立出一個框架。我一邊和她們溝通交流，提供一些意見以外也負責寫把文字方面的工作給完成。而初一，她則要盡量多地畫出不同形態的人物形象。

    明天四人聚頭把手畫報的框架建立起來后，還要初一來勾勒全部的場景，任務不可謂不重。

    這是第一次集體作業，她看起來異常重視和認真，畫得速度也很快，一會兒一只可愛的小動物就冒出來了。

    這次手畫報主旨是畫畫，所以文字內容并不多，主要是還是在最后拍視頻的時候做解說用的，所以我很快就把大致的內容寫完了。我寫完的時候初一大概已經畫完十幾只小動物了，滿滿幾張紙放在旁邊，看起來各種生動形象。她還給每個人備注了名字，點了要涂的顏色——這是我之前就和她講好的，我來上色和剪貼，她只要畫畫就好了。

    我們這四個人，除了她其他三個真的是一點兒畫技都沒有，也只能用這個方法來減輕她的工作量了。

    “驚蟄！”她看我拿了剪刀坐到她旁邊，滿臉開心地問道：“你已經寫完了嗎？好快??！”

    “因為我的工作最輕松啊，還是你最辛苦?！敝半m然覺得她能發揮特長真是太好了，可是想到她之后幾天都要這么高強度地畫畫，又難免心疼。

    “嗯~不是的，明明大家都很辛苦。我只會畫畫，所以當然要好好做好自己的事?！彼α诵?，又隨手涂兩筆，“而且能畫畫我也很開心啊，畫同學的話也很有趣……就是怕他們到時候覺得不好看……他們會不會生氣呀？”