她的聲音清朗有力，所說的每一個字, 清晰地傳入大家耳中，起到定場安心的作用。

    一句話說完，她掃視全場, 注意他們的反應。

    而后，溫知著朝大家稍一鞠躬, 緊接道：“想必，大家都已期待許久。那么，我們直接步入正題, 我宣布，‘府試前必上的一節課’暨《十天搞定府試一本全》，新書發布會正式開始, 現在有請我們的嘉賓，尤言夫子的嫡傳學生溫三，為大家帶來精彩演說?！?/br>
    溫燁霖：溫三……這名字真難聽。

    “請大家歡迎！”

    話畢，她帶頭鼓掌，眾人隨之而動，一時間有書館內掌聲雷動。在大家的掌聲中，溫燁霖緊張上場。

    他與溫知著上下場身影交錯間，收到對方的眼神，不服氣瞬間盈滿胸腔。

    他看得明明白白，三姐的眼神在說：“不就人多一點嘛，至于嚇成這樣，講的東西又不是弄虛作假?！?/br>
    溫燁霖不滿回瞪，恰又看到溫知著的口型：“拿出你的氣魄來，小伙子?！?/br>
    “拿就拿，誰怕誰?！?/br>
    溫燁霖心想。

    等他正兒八經站在眾人面前時，因著一腔要證明自己的不甘心，緊張、慌亂等負面情緒，早被他忘在腦后。

    他目光掃過屋內眾人，緩緩開口。

    甫一開口，聲音中的少年氣瞬間暴露年齡，但他氣沉而穩，十分有力，似蘊著一種令人信賴的力量，枯燥的知識如樂符般娓娓而出，叫人下意識忽視他的年齡，被他展現出的學識、氣度所折服。

    從基本的四書五經入手，旁征博引，溫燁霖講述他對這些的基本認知。偶爾，引一個經典例子，再進行講解。

    不似學院夫子那般一板一眼、老氣橫秋，少年人自有少年人的優勢所在。他的講解言簡意賅，鞭辟入里，不時插入些趣聞，博得滿堂一笑，氛圍輕松自在。

    下面的人，以即將應考府試的居多，其次就是學院的尖子，或是不認幾個字的家長，總的來說，學識皆不如他。這會兒，聽他一番講述，有人如醍醐灌頂，有人半懂半懵，有人一知半解。

    對知識的掌握程度雖有不同，但他們此刻的心情是共通的。

    尤言夫子的學子，果然名不虛傳。

    他們拍馬難及。

    溫知著站在臺下，看他眉眼自信，神采飛揚，比試講時的狀態還要好幾分，算是放下心。

    這才對嘛。

    有這個實力，何必怕人多。他們又無法偷走藏在腦中的東西。

    臺上的溫燁霖，偶爾與溫知著目光對線，讀懂其中鼓勵，心情愈加放松，可謂超常發揮。

    他從課本知識，到如何有效，乃至高效地看懂課本等方法論，再到府試中策論、雜敘等應試技巧、考試規律，無一不精，無一不講。

    底下人聽得渾身一震，甭管能聽懂多少，全都恨不得化身瘋狂海綿，將他所講全部記下來。有準備充分者，唰唰記筆記；沒有準備者，望之興嘆，悔之晚矣。

    當后悔的情緒即將達到頂峰，溫燁霖微微一笑，眸中狡黠一閃而過，開口道：“方才我所講，大家已經聽明白了，我看有的人也記下來了?！?/br>
    其他人：“……”沒有沒有，我們沒有！

    “你們應該也知道，每人天資各有不同，這是先天決定，無法更改。以我而言吧，我自小聰慧，在我方會說話時，便有大印最好的夫子給我開蒙，又有外祖父從旁教養，是以當我六歲時，便通過家師考校，順利拜入門下?！?/br>
    大家聽得倒吸一口氣，有嫉妒之，有羨慕之。

    這樣的好家世，無人不想擁有。

    溫燁霖將眾人反應看在眼中，問：“你們以為，我說這些是為了炫耀嗎？”

    未等他人回答，他兀自搖頭：“可以，但沒必要?！?/br>
    眾人：“……”謝謝你喔。

    “我想說的在后面。盡管我擁有這般優越的條件，且不說六歲之前如何苦讀，六歲之后，我日日五更起，近子時才睡，除年節外未有懈怠。我每日不同人玩樂，不是讀書便是練字，偶爾練體，也是為了少生病、多有時間看書?！?/br>
    “這才是我想說的。造就我的，固然不乏外力，但更是我自己，成就眼下的我?！?/br>
    他擲地有聲，大家心有所感，若有所思。

    他們忍不住想，若是自己有這般條件，會不會做到這樣？

    很多人搖了搖頭。

    因為，他們中的很多人，現在沒這份條件，尚且沒做到這般。若是有了，怕是更不及了吧。不光即將應考的學子大受震撼，學院尖子也倍受碾壓，原因在于，他們更了解溫燁霖的真實實力。

    他和君如鈺，活在學院學子口中的兩個傳說。

    如高嶺之花，高不可攀。

    溫燁霖這番話，如丟進魚塘的驚雷炸翻眾人。他們心情震蕩，控制不住地交頭接耳，臉上戚戚然。

    這一刻，很多人產生自我懷疑：我又笨又不努力，還考什么??？考不上的啊……

    低靡的情緒在屋內發酵，溫燁霖淡笑看著，而后再度開口：“正因如此，我選擇來做這樣一次演說，原因便是，想幫助大家，助你們發掘自身潛力，以有效實用的方法走向更高處，到達一個未有過的高度?！?/br>
    “請問您要常常給我們講課嗎？”

    有個學子再忍不住心中震動，徑自發問。

    “……”想得美。

    “當然不是?！?/br>
    大家立時一臉失望。

    溫燁霖掩飾住內心真實想法，把溫知著教的應用到極致。此時的他像個耐心的捕魚人，盡情釋放魚餌，安靜等魚群主動上鉤。

    他朗聲道：“因為，這不是最好的辦法?！?/br>
    眾人：“？”

    上課都不是最好的辦法，還會有什么更好？

    “你們中程度各有不同，統一授課，必然有人懂、有人不懂，接受不均衡，有違高效實用之初衷?！?/br>
    方才失望的人，頓時深以為然點頭。

    “所以，我拒絕授課，不是不愿，而是因為此法不夠好。你們知道，更好的方法是什么嗎？”

    溫燁霖舉起幾張紙，坐得近的紛紛伸長脖子，想要看清紙上內容。

    “來，給大家傳看一下?！?/br>
    寶枝過來，接過樣張分給他們，讓人一一傳看。

    一開始，他們一頭霧水，不知賣的什么關子。等他們看清紙上內容，心神俱奮，不由瞪大眼睛，看看紙上內容，又看看溫燁霖，震驚得無以復加。

    后面沒來及看到的，望著他們激動到顫抖的身影，唯恐自己成為那個后進份子，忍不住催促道：“前面看完的，快點兒??！后面人等著呢！”

    寶枝在邊上維序，見前方人遲遲不往后傳，得到示意后，上前取過對方手中樣張，給后面人繼續看。

    有的看過又覺意猶未盡的，扭著脖子往后瞧，盼能多看兩眼。

    “你們應該都看清了吧？”

    溫燁霖問。

    “這便是我說的高效實用之法。像我們的科舉考試，以府試為例，皆有跡可循，掌握考試規律，摸清考試要門，拿下考試還難嗎？不難?！?/br>
    “而我們即將要出的這本書，十天搞定府試一本全，融會我方才講的，又對其進行細化，每個人拿到書，皆可按照自己的進度研讀。這就是我所說，天資無法決定更改，但我們能通過修正后天的方法，以及所做努力，將有限的精力高效化，從而取得不斐成績?！?/br>
    “也許這個成績不比更優秀之人，卻能超越過往的自己，難道這還不夠嗎？”

    “夠夠夠！”

    對面的學子們點頭如搗蒜，簡直不能更贊同。

    如果說，溫燁霖方才給他們一重擊，此時他又打開一扇門，門后是一條他們未走過的星光大道，誘人不已。

    接著，他又開始透徹講解這本書，將其所有優點一一道出，徹底打碎又重塑他們對府試的認知，令其收獲新奇考試法門。

    來之前，他們或有不情愿，或是試試看。這會兒，所有人聽得如癡如醉，心中無一不升起一個念頭：還好，沒有錯過。這錯過的，不是一場演說，而是改變一生的契機。

    對，夸張人士如是想。

    更重要的是，知識上給予致命誘惑，價格上也是心動誘惑。

    “因為這是我的首場發布會，也是大印書局出的第一本書。怕大家不放心，所以凡是在發布會結束后，選擇訂購的人，全部贈送免費樣張。就是你們方才看的那些，可以先拿著樣張，細細學習?！?/br>
    一時間，全場嘩然。

    “哦，對了，忘了說，這本書只售二兩銀子?！?/br>
    溫燁霖補充。

    天哪！

    大家簡直不敢相信自己的耳朵，這樣一本好書，竟然二兩銀子就能買到？

    太不真實了，大印何時有這樣便宜的書了？

    完全不敢想象啊。

    本來，有些家中不甚富有的學子，雖然心動，到底沒動心思。因為，他自覺這不是自己能買得起的書。

    現在，他的想法變了。

    二兩銀子一本的好書，是他可以擁有的。

    是以，當溫燁霖說完最后一句話，全場爆發如雷掌聲，熱烈且磅礴的聲勢直沖而上，幾乎要將屋頂掀翻。

    他們每個人臉色泛紅，洋溢著激動神采，同時，隱隱做出沖刺姿勢，待溫燁霖的身影一消失，他們如離弦之箭，“嘩”一下全部涌向早已就位的登記臺。

    “我訂一本！”

    “我也訂一本！”

    “我訂三本！”

    “還有我還有我！”

    “給錢，這是我的！”

    ……

    七嘴八舌，爭先恐后。

    寶葉在邊上維護秩序，讓他們有序排隊。眾人先是充耳不聞，后被寶葉一跺腳、一威脅，不排隊的不能買，立馬乖覺排成一隊，規規矩矩等登記。

    隊伍從屋里排到門外，一直排到大街上，一眼望不到頭。

    有不知情的過路人好奇詢問，他們一臉急切，隨口敷衍：“買書，絕世好書?！?/br>