它就像一團扭曲的能量線團，帶著急喘的呼吸，不時收縮、膨脹，仿佛隨時準備點燃起爆。

    只見薇薇安老師揮手間就在講臺上釋放出了一道火墻，足足有3米高，火墻散發著灼熱的溫度和恐怖的能量，讓前排同學不由的集體身體后傾。

    薇薇安老師一邊對照著大屏幕上的基礎魔紋圖進行講解，一邊示意大家跟著模擬運行。

    魔法學校的教室都是特制的，只有特定區域允許施法，其他區域一概禁魔，防止誤傷。

    臺下學生紛紛開始嘗試，大膽的運用精神力模擬著魔紋的運行線路，嘗試構建火墻術。

    從基礎魔紋出現的那一刻起，江寒陌就兩眼發光的進入了高速運轉狀態，這些魔紋，好多都沒見過！

    之前她已經在源明雅他們身上進行了一次嘗試，在4級電網中加入了一個閉包，這是一個難以理解、但所有編程語言都會用到的概念。

    每個魔法都有無數的入口和出口，她理解為函數作用域。當外界輸入的魔法調用到內部的某個魔紋變量時，就會創建出一個閉包環境。

    而只要外界還在調用內部的變量，這個函數所占用的資源就永不釋放。

    她早就預料到電網放出去后，會有人嘗試從外部施法脫困，經過精確的算計，她順手做了點小手腳。

    電網的輸入口外，被她封閉了一道魔紋，這個魔紋就像函數中的各種括號，用來隔離、標識作用域。

    封閉魔紋的最外層，被設定為可傳入兩個變量。這是封閉的包中唯一的通行入口。

    她的遠程控制魔紋，作為其中第一個變量輸入，正常的cao作電網的釋放。

    而其他人的攻擊魔法，被統一導向了另一個變量入口，她給這個入口進來的魔法安排了統一任務;返回電網固定魔紋深處的某個只讀變量，而這個變量是一個數字。

    她并不知道這個變量有什么用，也不需要知道，因為只要調用它，就實現了閉包。

    這個外部，是一個三維的概念，它并不局限于電網牢籠的空間內外，非電網所在，全都是外部，還包括了源明雅他們所在的內部空間。

    一個吊詭的情形就這么出現了，電網空間外的人在施法，源明雅也在施法。

    不間斷的攻擊，順著第二個變量入口進入，讓不知名的只讀魔紋被持續的調用，導致閉包持續生效，于是;大自然的垃圾回收機制 就此被擱淺。

    一個電網永動機就這么形成了！

    那他們輸入的能量去了哪里？自然是觸發完永動機后，被一個deletecao作符 干凈利落的給干掉了，可謂用完就丟

    其實只要源明雅他們停止施法，江寒陌是堅持不了太久的，魔力有限。

    但閉包的機制保證了電網不會銷毀，而delete掉的魔紋的能量，也被轉化為了電網運行能量;大宇宙根本的能量守恒定理必然的生效著。

    這波cao作之風sao

    要是那些人知道了真相，估計會淚流滿面吧

    簡單的符號也能夠起到顛覆性的作用。

    現在，眼前有一面騰騰燃燒著的火墻 ; 除了追求更高更大更強，她又能做什么改造？

    江寒陌陷入了狂熱的魔改中

    在其他學生看來，就是聽不懂在發呆。

    現在，請3位到得最晚的同學上臺來演示 薇薇安老師揮了揮手，屏幕上瞬間出現了大廳中所有學生的簽到名冊。

    到得最晚？

    眾人心中一動。

    只見3道紅色光束由她的教鞭中發出，精準的打在三個同學的名字上：

    2年級甲班艾薇兒 ！

    2年級丙班江寒陌！

    2年級丁班斑鳩 ！

    教室里瞬間掀起了一陣議論。

    從基礎魔紋講解開始，斑鳩就陷入了昏昏欲睡中

    講臺太遠了，而她坐在最后一排，既看不到施法細節，又看不懂大屏上那團面條一樣的魔紋

    兇殘土著斑鳩今天依然在吃著沒有文化的虧

    點名聲響起時，斑鳩頓時一個激靈，茫然抬頭四顧，撓了撓頭

    她推了推發呆的江寒陌。

    嗯？ 江寒陌目光呆滯的看著她。

    她下巴一抬，示意江寒陌看講臺。

    哦 課堂choucha

    思維電腦瞬間熄火，剛剛抓住了一絲火花，現在，沒了

    江寒陌將雜亂的信息收拾好，眼睛恢復了清明。

    艾薇兒已經先行一步走上了講臺。

    她是二年級的級長，3個4級魔法師之一。

    只見她一頭紅發扎著高高的馬尾，身穿著銀白色的軟甲，腰間別著一把細細的花劍，舉手投足都帶著英氣。

    級長大大~~

    跟誰比不好，要跟級長同臺

    哧 這個對照組太鮮明了

    嘖嘖嘖 人間慘劇