說起高中的回憶，他們不再針鋒相對，面部線條都柔和起來，眸中充斥的，滿滿的懷念與思念。

    孫漠琛也補充：老紀還讓我們回去畫紙飛機的受力分析圖，思考紙飛機為什么不會掉下來，以及有沒有其他的可能能讓飛機不掉下來。這么說雖然有些超綱，但那堂課對很多人來說都很記憶猶新，或者說，那堂課是很多人的人生拐點。rdquo;

    他們看見了不同于書本上僅有字符算數的，全新的知識，和一扇通往未知，充滿探索的嶄新大門。

    衡量一個人的價值并不是看他的學習成績和高考分數，而是看他的人品德行，言談舉止，看他的世界格局與人生觀念，看他對的求知欲，探索欲，他的創新與思維。老紀說過，這個世界上不缺天才，缺的是有想法的人。比如一個蘋果，有人覺得這是食物，有人覺得這是種子，有人覺得這是萬有引力。rdquo;

    同學們了然，哦，說的是牛頓發現了萬有引力定律。

    陶安接上孫漠琛的話，繼續道：牛頓被砸的故事大家可能都知道，那我換個例子。pi;在你們的眼里是什么？是今天晚上多出來的作業題？是無限不循環的3.1415926hellip;hellip;？是圓的面積？是球的體積？我知道那些對現在的同學們來說，都太簡單了，所以覺得其實并不重要，也無需在意。rdquo;

    陶安搖搖頭，聲音輕緩，卻堅定有力，像是從遠處趕來的虔誠教徒，正在朝拜世間最神圣的教堂：pi;是函數的定義，是積分的計算，是指數的構成，是數學中最重要的算符之一。它意味著，世間的真理。rdquo;

    找尋它，發現它，破解它，以最通俗易懂的語言解釋它，告知世人，而后加以利用發掘，擴展延伸，創造出前人不敢想的，前所未有的科學奇跡。rdquo;

    她的眼底有光，是夜空中最為明亮的星辰：這就是自人類誕生以來，最最偉大的閃光點。rdquo;

    第35章 再不早戀我們就成年了（四）

    我把課桌分給你。

    我把余生獻給你。

    mdash;mdash;秦大帥比的娶衿rdquo;之路

    mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;

    周煊最近轉性了。

    周一一大早，他就將寫得整整齊齊的作業摞在蘇錦一的桌子上，鄭重其事的抱拳：組長大人，先前隱瞞身份，是我不對，辜負了你的苦心。如今我已大徹大悟，明白了求學之道，改頭換面重新做狼，若往后再有一絲懈怠，就請組長大人以戒鞭撻之，以惡語傷之，以上位者之子踐踏之，無需客氣！rdquo;

    蘇錦一聽著周煊一番痛心疾首的宣誓，面無表情的將其翻譯成通俗易懂的虎狼之詞：你是想讓我打你罵你□□你？rdquo;

    林子衿提出抗議：家暴是不對的！rdquo;

    秦楓補充：雖然周煊真的很欠扁。rdquo;

    周煊：hellip;hellip;rdquo;

    我如此嚴肅認真，你們是怎么把我變成一個沙雕的？

    **

    高一上學期的后半段，大多數學生逐漸適應高中的生活頻率，穩步向上。

    生活偶爾泛起一些波瀾，也終會湮沒在平淡擁擠的教室里，留下的僅僅是些隨之消散的笑聲，或許在一些人的記憶力留下細枝末節的片段，但記憶也會慢慢發白陳舊，余下些個說不清道不明的意味，留給十幾年后的自己慢慢品鑒會意。

    這段時間，似乎迎來了返校的高潮，林子衿他們已經連續聽了三周的課堂交心了，每次都有來自不同城市，全國各高校，各個崗位的人，發自肺腑的給他們這些后輩們提些建議，希望他們引以為戒，少走些彎路，少受些苦楚。

    臺下聽著蕓蕓教誨的學子們佛了，開始劃水，開始發呆，開始寫作業，開始做各種各樣的事情，卻沒幾個人把臺上學長學姐們說的話奉為無上箴言了。

    他們每個人說的大都不一樣！我該聽誰的！

    送走自己的學生們，紀武笑嘻嘻的回到班里：大家有什么收獲??？rdquo;

    眾學生答：要好好學習，才能有所成就。rdquo;

    這是今天返校的，第一位非學霸的凡人送給他們的第一句話。

    也是他們唯一記住的一句。

    太無聊了。

    學生們嘴上敷衍著紀武的問題，眼神悄悄的掃桌面上放著的習題冊，與其聽那些人生大道理，還不如多刷兩道題來的管用，最好在教室多寫一些，這樣回家的作業還能少些。

    紀武只是和善的笑笑，并沒有拆穿，反身上了講臺，擰開保溫杯，嘬了一口煙熏奶茶，大家有所收獲就好，還剩十分鐘，大家就預習一下我們下周一準備講課的內容吧。rdquo;

    嘩啦啦的一片翻書聲，紀武靠在座椅上，手指戳著屏幕敲字。

    【老紀：你也來海市了？】

    【常行：嗯，剛到，我看見沈舟他們發了朋友圈，他們今天回學校了？】

    【老紀：對，那小子今天就走了，還給我這幫娃娃們上了生動形象的一課】

    【常行：就他那演講水平，能講出什么驚天地泣鬼神的大事??？】

    【老紀：他很負責人的告訴了同學們，他們的老師平時上課是多么慷慨激昂且富有活力】

    【常行：hellip;hellip;您真棒】