柳珊拍了拍安宴的后背，安宴推開浴室的門，忽然想起什么似的說道，“媽，我能給你商量一個事情嗎？”

    “什么事情？”柳珊詫異地轉過頭來看向安宴，怕不是要說和顧維則的事情吧？

    “就是……您能不能別老在早上關空調，挺熱的?！卑惭缯f完之后，直接進入了浴室。留下傻眼的柳珊站在客廳，過了一會兒，柳珊又覺得可能是自己想太多了。

    一夜無夢，安宴醒來的時候，已經是早晨十點過了。洗漱完之后，發現有點餓，先出去吃了早餐，隨后回到家便開始認認真真的學習。

    好好學習，天天向上！這是安宴現在的想法，不能在咸魚下去了！我要蛻變?。?！

    口號肯定是喊不出來的，太中二了，但是安宴的確是這么個想法。

    接下來，這道題……

    第7章 附庸

    安宴心態崩了，這道題他不會??！太難了，實在是太難了。這道題究竟應該怎么做？明明只是高一的數學，為什么看上去這么困難。不應該??！捂著自己的額頭，安宴死死地盯著眼前的題目。

    我現在應該怎么辦？是繼續就這么盯下去呢，還是應該去翻看一下書本。但是課本上的知識，他幾乎是沒有聽講過。那么問題來了，既然沒有聽講過，他怎么可能自己看書就能夠看懂，這是不可能的事情。就算是他才智高絕，也不可能在沒有聽講的情況，自己就把書本上的難點給弄懂吧。

    頭疼，這是真的頭疼。他為什么要跑去復讀，如果去讀?？?，肯定還可以當一條咸魚不是。安宴死死地盯著資料上的習題，不知道該怎么解決這個問題。至于父母，還是別去想了。如果拿著這道題去詢問父母，大概就是父母讓他別在讀書，好好的讀個?？凭托辛?。

    至于顧維則，還是算了吧。那個家伙自己都是不清不楚的，雖然考上了本科學校，但讓他給自己講解這些高一的知識點，恐怕都是忘記得差不多了。

    本身他在高中時候選文理科的時候，就是選擇的理科。理科的難度本身就偏大，不像是文科，很多東西都是背誦就行。

    高中三年又幾乎是沒有聽講過的，現在讓他看這道題，他似乎除了頭疼之外，根本沒有其他的辦法。

    現在他也不能跑去求助老師，就這么干瞪著，就算是把書給瞪穿了，恐怕也解不開這道題。這還算是比較簡單一點兒的題型。一個復數就把他給難成這樣，那今后還有這么多的數學公式、定理需要復習，除了數學之外，還有化學、生物、物理，想想他腦袋都要爆炸了。

    這可該怎么辦呢？安宴揉著自己的眉心，也拿不出一個主意來。他現在是一直扛著在學習，說實話，他對于學習的興趣并沒有增加。反而是因為遇見難題的緣故，現在對于學習這件事情，越發的厭惡。

    在這樣下去，恐怕他也堅持不住了。

    撓著頭，安宴扔下手中的筆，心中想著，不管了，我還是去找顧維則玩吧——反正也學不會，還不如當一條咸魚。

    剛準備離開房間，忽然身邊的環境仿佛掠過了無數的虛空，又來到了王座之中。

    這時，他已經在蜿蜒的道理上，這是第一步，似乎這么久的時間他從來沒有向前走上一步。依舊還是在起點上。

    怎么會突然出現在這里？安宴有些驚詫，打量著四周的環境，和他前面兩次看見的東西是差不多的，只是模模糊糊之間，好像能夠看見一點兒前面的東西。

    但即便是能夠迷迷糊糊的看見前面的東西，又能如何？他現在什么都做不了，就連高一的復數他都感覺非常吃力，別說是學術王座了，根本就不能考上本科大學。還搞什么學術，這不是在搞笑嗎？有誰見過一個高中學習都吃力的人，還能夠搞學術搞得風生水起的？除非是民科，反正民科不需要任何的底子，心有多大，舞臺就有多大。

    【歡迎來到學術王座！】

    飄渺的聲音一如往常，安宴見怪不怪，甚至還帶著一絲吊兒郎當的神情說道，“有什么事情就說吧，我還得去找顧維則呢?！?/br>
    【你放棄學習了？甘愿當一條咸魚，以后做一個被顧維則養著的米蟲？】

    “不然還能怎么辦？你給我說說看，我連復數難一點的問題都搞不清楚，我還能繼續學習下去么？”

    “再說了，我這樣連高考能不能考上?？贫歼€不一定呢。我覺得吧，我這次能夠考上?？?，就已經很走運了，算了，還是別奢求太多了?！卑惭缫荒槦o所謂的表示，反正事情都到了這一步，我也算是認清我自己了，還是別廢功夫瞎折騰了。

    王座似乎沒有繼續說話，任由安宴就這么說著。但安宴說完話之后，也不再說話。王座和安宴似乎僵持了起來。雙方都不在說話，安宴弄不懂王座究竟是怎么想的，他已經不是讀書的那塊兒料，何必要讓他非得讀書呢？找一個想要讀書的人培養不行嗎？

    他覺得，學術王座這個東西，說穿了和系統沒有什么兩樣。還不如系統靠譜，系統還有點兒輔導作用吧？這家伙連輔導作用都沒有，除了讓他好好讀書之外似乎也沒有任何作用了。

    【你是否需要一些強制手段？】王座再次詢問安宴，安宴現在吊兒郎當的神情，很顯然是缺乏社會毒打的。安宴不是笨蛋，而是太聰明了，并且沒有將聰明放在學習這件事情上。也是從小養成的習慣，王座認為，如果能夠采取一些強制性的手段，說不定還能夠讓安宴完成華麗的蛻變。

    相信今后安宴不會反過來怪他，而是會感謝他。

    當然是否使用強制手段也需要當事人同意才行，這就相當于一個監督作用。是當事人需要有一個監督作用的人，和別人商量之后，才能夠采取一些強制性的措施。如果當事人不同意，那么學術王座也不會強制采取措施讓安宴讀書。

    “強制手段？”安宴好奇地問道，“什么強制手段，不是你居然還有強制手段？沒想到啊，你這個濃眉大眼的家伙，也會用強制手段！”

    【不過，需要當事人同意，才會使用強制手段。具體要不要使用，決定權在你的手中?！?/br>
    “所以，強制手段的意義在哪里？”

    【最終目的只是讓你好好學習，強制只是一種監督你好好讀書的手段?！?/br>
    “那我不想讀書也得逼著我讀書，讀書還有什么意義？這根本就不是我想要的啊……”

    【所以，決定權在你自己手中。如果你想要讀書，要維護咸魚的尊嚴，只是看不進去書?？梢赃x擇強制手段，當然，如果你決定不要讀書，咸魚沒有尊嚴，自然可以選擇不使用強制手段?！?/br>
    “我就想問問，如果選擇使用強制手段，會不會有磁暴步兵似的效果？”

    【不會，具體手段分為幾個階段，在你讀書越多，甚至是在喜歡上讀書之后，強制手段是不會有任何作用的?！?/br>
    “但是現在我還在厭煩讀書啊?！?/br>
    【那是你沒有感受到讀書的樂趣，強制手段之一，就是讓你能夠感受到書本的魅力并不比顧維則弱?！?/br>
    等等，什么時候顧維則都變成計量單位了？

    【所以，你需要強制手段嗎？】

    “我在想想……”安宴總覺得這個所謂的強制手段有點不太靠譜，說不定還會對自己的身體造成傷害。盡管王座說的時候，其實他也是有些意動的。

    誒等等，既然王座能有強制手段，說不定這道題王座也是可以解決的。

    “王座，既然你能有強制手段，想必我現在做的這道題，你也應該是可以解開的吧？”

    【當然，強制手段之一，一對一教導可以解決你的一切困惑，甚至還能夠出現變種題目，讓你自己解題，來鞏固知識?！?/br>
    “但為什么是強制手段呢？難道現在不能一對一教導嗎？”

    【難道你上課的時候，老師講課你有認真聽講嗎？】

    王座這話實在是太扎心了，要是老師上課的時候他認真聽講，也不至于落得現在這個下場，還需要復讀都不一定能夠考上本科大學。

    【強制手段就是因為即便是一對一輔導之后，你也不一定會鞏固，但是在強制手段中，你只能鞏固一對一輔導后的知識點后，才會去做其他的事情而設立的。首先我要提醒你一點，如果你不采用強制手段，這道題你恐怕自己思考到開學的時候，也不一定能夠想出來?！?/br>
    【更何況，高考并非只有高一的數學知識這么簡單，接下來你還需要復習化學、生物學和物理學。也不要寄希望于開學后去詢問老師，你別忘記了，你就讀的是高三復讀班，老師不可能從高一的知識給你講，除非你重讀是從高一開始的。但是你能舍下面子重讀高一嗎？即便是重讀高一，你就會真的認真學習嗎？】

    【如果你一直當一條咸魚，你能夠形成一個人格獨立的人嗎？做一輩子別人的附庸，你真的覺得這是一件很有尊嚴的事情嗎？】

    王座接連的發問，每每都觸及到安宴的底線。越聽，安宴的臉色越是向下沉。別看安宴表面上嘻嘻哈哈，似乎只要顧維則養著他就夠了。說到底，安宴明白自己是個獨立的個體，不管今后顧維則是不是會真的養他一輩子，他也不想要做別人的附庸。

    既然能夠直立行走，為什么要坐在輪椅上裝殘疾人呢？

    深吸一口氣，心下一橫，安宴說道，“好吧，王座，你說動我了。我的確不想成為別人的附庸，安宴就是安宴。不是父母的安宴，也不是顧維則的安宴。我是一個獨立的個體?！?/br>
    【很高興，安宴，你還有救！】

    閉上眼睛，安宴的心臟因為緊張和不安，一直狂跳著。最后他睜開眼睛，沉聲說道，“王座，我需要強制手段。至少，我需要在高中這一年的時間中，需要有人能夠鞭策我好好學習！”

    【一年的時間，已經足夠了……】

    第8章 考察

    最后王座那句沒頭沒腦的話，安宴沒有弄明白。倒是他眼前的景象慢慢地消散，又變回了之前的模樣。沒錯，他現在依舊還坐在自己臥室的書桌前。

    那么，那個強制手段究竟是怎么回事兒呢？接下來，會發生什么呢？安宴心中惴惴不安，又是非常的緊張。真怕這個所謂的強制手段，會對他不利。他終究還是嫩了點兒，被王座一激，就答應了王座。

    現在回想起來，他剛才是不是被王座給坑了。盡管王座說得非常有道理，但是他還真是一激動就直接答應了王座。

    這不就是王座給他設了個套，讓他自己往下面跳嗎？

    【強制功能即將上線，正在啟動……請耐心等待……】

    安宴忽然就后悔了，他一點兒也不想要這個所謂的強制功能上線，還能取消嗎？

    【啟動完成，強制功能上線！】

    “？？？”這么快？他就后悔的功夫就已經上線了，這是有多怕他后悔??！

    【強制手段包括——1、一對一輔導 2、知識點鞏固 3、學習興趣培養 4、強制學習時間段 5、學習累積。請選擇當前您所需要的強制手段——】

    “？？？”安宴一頭霧水，那么他現在需要選擇哪個數字？似乎選擇哪個數字都有點兒不太對勁兒吧。想了想，安宴最后還是選擇1，一對一輔導。應該這個不會太恐怖吧，他是真的害怕磁暴步兵一般的待遇。

    【選擇完畢，請你聚精會神聽從講解——臨時提高專注度，根據分析，專注度提高10%，接收知識信息提高20%?！?/br>
    這都是什么鬼？安宴迷迷糊糊地，聽著耳邊王座的聲音，感覺好像觸發了什么了不得的機關似的。王座究竟在說些什么，他也不太清楚，不過他的注意力的確提高了不少。

    【請注意，強制手段1和2是綁定手段，選擇強制手段1，被視作1、2一起被選。若是在2階段沒有吃透知識點，會被系統懲罰！】

    懲罰？果然是有懲罰的，安宴打了一個寒噤，瑟瑟發抖地等待著系統給他輔導。

    【我們把形如z=a bi（a,b均為實數）的數稱為復數……當z的虛部不等于零時，實部等于零時，常稱z為純虛數1】

    【接下來這道題……=-20 15i】

    【在實數域上定義二元有序對z=(a,b)，并規定有序對之間有運算 、x (記z1=(a,b),z2=(c,d))：

    z1   z2=(a c,b d)

    z1 x z2=(ac-bd,bc ad)2】

    安宴聽著王座的講解，似乎有些明白，似乎還有些不太明白?？粗掷锏恼n本和復習資料，蹙著眉頭，不停地吸收著系統說過的知識。

    【復數也可以延伸到復變函數，接下來請記住復數的運算法則定義……】

    安宴的專注度提高了不少，并且王座講解得非常的細致，盡管還有些是他沒有聽明白的，但是大部分的內容安宴還是表示理解。并且還能夠舉一翻三的對王座提出自己的疑問，這樣一問一答之間，時間過得很快。一上午的時間，就差不多快要結束了。

    【今天一對一輔導到此結束，留下兩個小時吃飯時間，兩小時之后，是知識鞏固點。重點考察你對于今天講解的知識點理解能力和記憶能力?！?/br>
    滿足的嘆息了一聲，安宴這一次竟然沒有萎靡的精神，倒是覺得學習這種東西，一旦了解之后還是挺有趣的。就好像——一個小孩子找到了自己新的玩具似的。這就是安宴現在的心情，原本學習還可以這么有趣。當然在他看來，有趣的地方也不過是王座的講解罷了，如果脫離王座的講解，自己去看書本。

    他還是會覺得異常的枯燥，一點兒也不想要繼續看下去。

    這大概就是學渣和學霸之間的區別，學渣不是太蠢，而是看著枯燥的書本根本沒有辦法能夠看進去。而學霸則是認為課本上的知識非常的有趣，怎么可能會看不下去呢？

    整了一下自己的資料和課本，安宴一邊琢磨著下午的知識鞏固難道是王座出題給他做？那么問題來了，王座怎么出題？他還真沒有見過王座究竟是什么模樣的。

    “叩叩叩”正在安宴沉思的時候，大門被人敲響。

    安宴想也不用想，一定是顧維則那個家伙正在敲門。走到玄關，打開大門，果然是顧維則那個傻大個，傻兮兮地站在門外，沖著安宴憨笑著說道，“餓了吧？正巧我媽在家里做飯，聽說你一上午都沒有出門，特地讓我拿來給你的。我媽說，老在外面吃飯，對身體不好。你要是不嫌麻煩，就上樓去吃?！?/br>
    “真的假的？”安宴疑惑地看向顧維則，“阿姨真是這么說的？別是你把阿姨的話給篡改了吧?！?/br>
    “怎么會，你看我像是那樣的人嗎？”顧維則拍了拍胸脯，對安宴保證道，“我媽就是這么說的，你要是不信，待會兒上樓問我媽去?！?/br>
    “行了?！卑惭缃舆^顧維則遞來的飯菜，走進客廳，扭過頭來對著顧維則說道，“還在門口傻站著干嘛，進來啊?！?/br>
    “誒?！鳖櫨S則走入安宴的家，坐在餐桌前的椅子上，看著安宴正在狼吞虎咽似的吃著飯，心疼地拍了拍安宴的后背，“你慢點兒吃啊，小心別噎著了?！?/br>
    “嗯?！卑惭缫贿叧?，一邊點頭。