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后面接著的是所問問題的整理, 一眼看上去全是密密麻麻的專業術語, 讓人眼暈。 接著話題又是一轉—— 【關于為什么名牌大學教授都偏愛凌知微同學, 小編認為這是合理的, 因為在如今這個年代, 我國確實缺少能用科技造福大眾的人才…………】 陳作霖用了大段文字科普實用與學術的區別以及作用, 之后又分析了兩者對現在社會發展分別都有什么影響。 洋洋灑灑數百字后, 又提到國家當代智能科技的相對落后現況, 接著點出國家一直不缺前沿理論, 只是沒人能落到現實中罷了。 【所以說,學術人才市場相對飽和, 而實用人才卻稀缺,教授們的選擇也從中佐證了這一點。當然, 也不是說張涵同學的研究內容不好, 但不可否認的是——無論猜想聽起來多厲害,你到大街上隨機抽樣調查,十人中有兩人知道它是什么都算好了?!?/br> 看到這的人不約而同一拍腦袋:“對??!我他媽都不知道霍奇是什么玩意兒,瞎湊什么熱鬧!” 【小編的觀點是,雖然霍奇猜想是世界級的難題,如果能夠解出確實也是為國爭光,可事實上并不能改善任何科技市場落后的現況。有這個天賦,也不用急在這個年齡就一定要拿出成果不是?】 反觀重明科技,團隊所有人都在不斷努力落實可行理論。他們年輕, 卻不好高騖遠,愿意真正研究能夠提高大家生活質量的東西,這點是難言可貴的?!?/br> 【等到重明科技的技術正式上市,大家都會享受到他們給社會帶來的便利。如果你們一邊享受著便利,一邊對便利的制造者惡語相向,未免太過荒唐?!?/br> 【最后,圖內是小編出于私心做的一些調查整理,也算是反駁一下那些說凌知微同學有背景后臺的言論吧(ps:圖中資料均為真實,不真我吃屎。)】 有的人可能根本不看文中專業知識,可身為視覺動物,他們的手還是控制不住地伸向了下面的配圖。 然后點開配圖的人就被圖中精彩內容吸引,出不去了。 凌知微坎坷離奇的身世和過于勵志的成長之路讓質疑者在第一時間潛水,不再說話。 【剛才誰說人姑娘有背景的?現在怎么不敢出來說話了?】 【講真,那些之前說人家是人生贏家的,要不把她的人生換給你,就問你你敢不敢要?】 【這人是托吧?怎么可能這么巧,哦那邊張涵的身世剛出來這邊也跟著來?太假了吧!】 【你怎么不說張涵的身世是假的?】 【M省的所有人都可以為凌知微作證,當初她的事情鬧得全省皆知,要是假的我們能這么久發現不了?】 看到此評論的吃瓜群眾,紛紛開始瀏覽器考古活動。 結果震驚發現,還真是真的。 看完這邊再折回頭去看張涵的,竟然覺得張涵的人生也算是順風順水。 “我一直以為無父無母已經是地獄級別的副本了,沒想到我還是太天真?!?/br> 這條評論的轉贊瞬間破萬。 混亂一陣后,突然有人發現了華點。 【根據眾教授的反應來看……可能張涵才是那個有水分的‘天才’吧?】 網民一片嘩然。 很快就有人將張涵所有采訪記錄單獨整理了出來。 失去媒體文章的吹捧潤色,這些記錄放在一起,大家一眼就看出了不對勁的地方—— 張涵接受過的所有采訪,沒有任何一家問過她關于霍奇猜想的專業問題。 這些媒體大多圍繞著張涵的身世,張涵的思想,張涵的未來目標進行采訪,然后利用文字煽動群眾情緒。 “這么重的人工痕跡……我之前是被豬油蒙了心嗷?!?/br> “比起凌知微所受的攻擊,張涵這個簡直是太溫和了?!?/br> “之前還在嗶嗶賴賴說凌知微領了劇本,倒是過來睜大狗眼給爺看清楚到底誰特么更像演的好吧!” “我真是服了你們這群人,那些老教授德高望重,怎么可能為了點破錢自砸招牌,事實不就明擺著么!” 無父無母是不是地獄級別副本張涵不知道,也再沒有閑心去關注網絡上的事情。 因為中午飯點,她被老師叫到了辦公室。 此刻,辦公室里坐著好幾位德高望重的老教授,張涵看到他們那一刻,免不了心跳加速。 是不是網絡上的輿論引導終于起作用了? 就算事情已經被人撞破,她心中依然存著一絲僥幸。 這本來也不是什么大事,是云明軒太過小題大做。 她只是拿到了思路,其中過程都是她自己完善的,那這就是她張涵的東西。 這么想著,張涵慢慢挺直脊背。 “張涵是吧,”一位老師出聲:“有同學舉報你竊取了其他同學的研究成果?!?/br> 張涵故作疑惑:“您在說什么?我……” “小同學,”教授冷淡道:“不要把所有人都當傻子,你這些上不得臺面的小把戲大家心知肚明?!?/br> 張涵臉色一白,笑容牽強。 教授無情道:“張涵,我最后問一遍,你的東西,到底是不是你自己的?” 張涵咬著牙,心中猶豫片刻,艱難道:“…是我自己的?!?/br> 教授沒再說話,冷冷盯了女生一會兒,才嘆了口氣,失望道:“到現在,你還是不覺得自己有錯對么?”