我在大明肝生活技能 第518節
武昌的東南新軍攻占漢陽,兵圍了荊州府城,徹底切斷了長江中游的航道。 廣東的新軍南上攻占韶關,已經在湖廣的南部勢如破竹,整個湖廣南部都已經落入到了東南之手。 荊州知府徐學謨帶領荊州新軍在荊州城內抵抗,襄陽的明廷軍隊也在不斷求援。 接到了這個消息,明廷的內斗終于告一段落。 兩宮太后親自派人前往中書丞相張居正的府上,托付國事。 緊接著,兩宮太后全部稱病,宣布撤去垂簾,將國事全部委托給張居正。 而張居正這下子不病了,他第一件事就是將李春芳趕出朝廷,派遣他巡視九邊。 張居正重新掌控朝政,第二件事就是在明廷通緝顏鈞,禁毀顏鈞的學術。 不過顏鈞的學術不立文字,他自己也從沒有寫過書闡釋過自己的學術理念,而且顏鈞都是給販夫走卒講學,也沒有人系統的記錄和梳理他的學術。 所以禁毀顏鈞學術倒是進展很順利。 但是顏鈞有著充分的跑路和斗爭經驗,順天府的捕快在京師城內搜尋了幾天,都沒有找到顏鈞和追隨者的蹤影。 幾天之后,佟安重新回到了國子監中,不過佟安變得內斂了很多,也不怎么參加學習會的活動了。 不過佟安這樣在學習會隱退,倒是讓那些學習會中的新進骨干松了一口氣。 鄒元標和趙南星這兩個年輕人,是如今國子監學生組織的領導者。 他們出手大方,網羅了不少的支持者。 但是佟安曾經是公車上書的發起者之一,他本人又拒絕了上一次科舉捷徑,在個人品格上無可挑剔,所以一直在學習會中很有聲望。 在佟安半隱退之后,鄒元標和趙南星迅速活躍起來,成為國子監學習會的領導者。 不過很快,這兩個人也發生了分歧。 鄒元標在學習會中開始鼓吹張居正,他旗幟鮮明的支持張居正的所有政策,認為只有一個強硬的朝廷才能挽救大明,并且多次在明廷的《皇明新報》上發表文章,鼓吹張居正的新政策。 鄒元標對于張居正的鼓吹接近于rou麻,甚至連不少學習會的國子監學生都看不下去了,主動和他切割。 但是鄒元標依然不為所動,繼續在報紙上連續寫文鼓吹張居正,都快要將張居正捧到當世周公的地位上,rou麻的稱贊他為“大明管仲”。 而鄒元標也有自己的說法,他認為東南大患在前,只有一個強大的大明朝廷,才能夠帶領大明對抗東南。 但是鄒元標也不是全然狂舔張居正,他也在報紙上對張居正的政策提出批評。 鄒元標認為如今對地方督撫的姑息,地方勢力的坐大,才讓占據更大地盤的明廷,無法在對抗東南的時候發揮全部力氣。 鄒元標認為需要收回地方督撫的權利,增加京師朝廷的權威,這樣才能團結一致對付東南。 鄒元標的說法不僅僅在國子監學生中受到追捧,甚至連不少明廷的官員也支持他的想法。 比起鄒元標較為“激進”的支持中書丞相制度,趙南星則搬出了“圣王”的理論。 趙南星認為道德完美的圣王,才能夠拯救如今的大明,于是趙南星開始編書,歷數了古代賢明的君王。 在這份《帝說》中,收錄了從上古堯舜禹開始的圣王,到元之前的皇帝,從這些皇帝的生平故事中挑選了一些小故事,編寫成了一本小冊子。 書上列舉了古代君王的善行八十一則,惡行三十六則,趙南星甚至還自費請來雕版畫師,將這些小故事配上了插圖,自費印刷出版。 這本小冊子因為故事淺顯易懂,而且插圖精美,很快就在京師大受歡迎。 趙南星還在《皇明新報》上寫文章,說明自己編寫《帝說》的目的。 他是希望能夠用所謂“圣王”的事跡來規勸朝廷,推崇那些古代德行高尚的君王,希望能通過恢復傳統道德,來讓大明再次強大起來。 張居正看到《帝說》之后,竟然沒有生氣,反而對趙南星大為贊賞,并且將這本冊子改名為《帝鑒圖說》,親自勘定了其中幾篇故事的史料錯誤,然后作為教育小皇帝的教材,進獻給了兩宮皇太后。 這么一來,趙南星反而要比鄒元標更出名了。 張居正征辟趙南星做官,但是趙南星卻直接拒絕,表示自己要參加科舉做大明的臣子,而不愿意做張居正擢升的私臣。 張居正倒是沒有對這個十六歲的年輕人動氣,還私下稱贊趙南星有德。 鄒元標和趙南星原本交好,但是隨著二人的分歧日漸變大,學習會也開始分成了兩個部分。 山東,濟州城內。 李成梁自從上一次徐州會戰之后,就帶兵返回了濟州城。 返回濟州城之后,李成梁一邊繼續推進張居正的新政,并且在膠東半島上募兵設立棱堡,防止上一次東南水師從海上進攻山東,將他的軍隊拉著在山東亂跑的情況再次發生。 而從過年之后,李成梁又在山東搜羅了不少讀書人,將他們聚集在濟州城的新軍大臣府上。 這也是李成梁的兒子李如松出的主意。 在徐州會戰結束前后,李成梁就和河南巡撫陳以勤打起了筆墨官司。 雖然因為張居正的關系,結果上是李成梁略占上風,但是皇帝駕崩后,讓李成梁也產生了不安全感。 李家父子都已經意識到了,現在這個明廷的平衡是非常脆弱的,僅僅是一個風疾的皇帝駕崩,就差點破壞整個平衡。 意識到了這一點之后,李如松建議父親,網羅一批山東的讀書人,幫著李成梁發聲。 李成梁也意識到了輿論的重要性,陳以勤是文官士人,他本人的名聲也還可以,是正兒八經的進士出身。 所以雖然李成梁得到了張居正的支持,但是在輿論上一直被陳以勤壓著一頭,在京師文官中的名聲也很臭。 李如松雖然也是將門之后,但是李成梁原本是想要讓兒子由武轉文的,所以從小李如松也接受了完整的儒學開蒙教諭,甚至還考上了遼東的秀才。 當然李如松這個遼東的秀才也沒有多少含金量。 李成梁很重視這個讀過書的兒子的建議,他決定在山東創辦報紙,讓他網羅的這些讀書人掛在《山東新報》編輯部下,給他們發薪水寫文章宣傳自己。 李成梁還讓這些讀書人給《皇明新報》投稿,年后就在報紙上發了不少文章,確實扭轉了李成梁的口碑。 這都讓李成梁更加大了對這些讀書人的支持,他將《山東新報》的編輯部直接并入了自己新軍衙門,甚至給了他們低品官員的待遇。 這下子山東那些渴望進入仕途的讀書人們,紛紛聚集到濟州城向《山東新報》投稿,希望能被李成梁看中,一步登天進入官場。 李如松拿著一份稿件,沖到了李成梁的書房。 “父帥,請您看看這篇文章?!?/br> 李成梁接過文章,看了一會兒就覺得頭疼。 他雖然也讀過書,但是這篇文章對他來說未免過于深奧了。 李如松知道自己父親的文化水平,捧著稿子說道: “父帥,這篇文章寫的好??!” 李如松看著標題,《唐強宋弱論》,他對唐宋的印象都是來自于各種戲曲,根本看不懂這種書生的文章。 李如松說道:“父帥,這文章總結了大唐強盛,趙宋積弱的教訓?!?/br> “文章說,大唐之所以興盛,就是因為文武并重,在各地設置軍府保境安民,所以唐亡之時,依然擁有遠勝于趙宋的國土?!?/br> “唐設置軍府,良家子農忙時耕種,農閑時練兵。如今我大明應該效法大唐制度,以軍府協調物資,全力支持戰爭,將所有的物資都生產出來供應軍資!” 第469章 蠻夷也,不辯經 李成梁看著兒子李如松,疑惑的說道: “你說的這些有什么新意?這不是和咱們大明實行的軍戶制度是一樣的嗎?” 李如松搖頭說道:“父帥,這可不是一樣的?!?/br> “哪里不一樣?” 李如松說道:“咱大明的軍戶制度,是要讓我們這些軍戶世代為兵,軍戶只是和士農工商一樣,都是被太祖劃定為軍戶的職業之一,并沒有任何特別的,甚至要比很多籍的地位要低?!?/br> “可這篇文章上說的體制,則是說要一切圍繞著咱們軍隊,士農工商都要圍著軍隊服務?!?/br> “種地是為了打仗,發展工商也是為了打仗,只有打下更多的土地,才能讓所有人都過上好日子?!?/br> 李成梁皺眉說道:“這不是秦制嗎?” 李如松搖頭說道:“父帥,還是不一樣的?!?/br> “秦制是全民皆兵,用軍法來管理國家,但是這篇文章是軍隊優先,只是要提高軍隊的地位,讓軍隊成為整個國家的核心,而生產的東西都是為了軍隊服務,有了軍隊的保護,才有所有人的安全?!?/br> 李成梁這下子算是有些理解了。 李如松繼續說道:“不過這只是這篇文章的主張,這篇文章還有別的內容?!?/br> “你說說看?!?/br> 李如松說道:“這篇文章還講了遼金元起家于蒙古草原,皆蠻夷也?!?/br> “以儒家來治理國家的宋朝,卻始終打不過這些不斷崛起的北方蠻夷?” “而遼開始儒化,就被被金朝打敗,金朝也開始儒化,就被蒙元打敗,最后蒙元又滅宋,建立了幅員遼闊的帝國,何也?” 李如松說道:“蠻夷也,不辯經!” “若是按照如今士族儒家的體系,那遼金元就永遠無法崛起?!?/br> “重文教的宋,卻打不過北方的蠻夷,這是什么原因?” “蠻夷是不會辯經的,只會用武力來解決問題?!?/br> “換句話說,在武力面前,辯經是毫無意義的?!?/br> “東南能夠崛起,能夠威逼朝廷,是因為蘇澤的學術嗎?” “而是因為東南的船堅炮利,武器先進,士兵勇敢!” “所以現在要做的,就是放棄對各種儒學思想的爭論,一切都為了軍隊服務,一切都為了打仗服務?!?/br> “用戰爭獲得土地,用戰爭獲得財富,用戰爭來獲得秩序?!?/br> “而只要打仗贏了,還會有人說我們是蠻夷嗎?” “就像是太祖起于寒微,又有人說他身份低賤嗎?” “成王敗寇,只要能打贏仗,一切都是對的!” 李成梁聽完之后,竟然也覺得心情激動起來。 其實作為一名缺乏文化的軍頭,李成梁在朝廷中還是有些自卑的。 這并不是李成梁的問題,而是整個武將勛貴集團被文官集團打壓了百年,他們也對自己的武將身份感到低賤。