那時候敢在辦公室里喊媳婦，這會兒見了面，他一個字兒也崩不出來了。

    對面坐了這樣一位人物。

    跟圣母瑪利亞似的后邊圍繞著一圈圣光對他微笑。

    他不是來拜的博士，而是她腳邊順從的羔羊。

    他的麻繩夾腳人字拖，他的勒蛋廉價西裝褲，他的高開叉誘惑長馬褂，都變成了赤|裸裸的笑話。

    這真是，銀角大王手底下的小羅嘍也妄想吃唐僧的里脊rou了。

    作者有話要說：  *

    遲林大概是除了老宋老盧以外我最喜歡的男性角色了。先寫個配角試試水，以后說不定想寫個這種不按套路出牌的低情商男主。

    *

    關于研究印第安土著語甚至讓遠在美國的學者來中國請教的事例，來源于“非漢語語言學之父”李方桂先生。李方桂先生大概是我最佩服的民國學者之一，聽說他掌握并能做研究的語言少說有一百多種。立陶宛文、波斯文、挪威語、保加利亞語估計大家聽都沒有聽過，他不但會，而且還會這些偏門語種的古語，是我心中神一般的語言學天才。

    而跨專業跨文理任教的事例，則來源于趙元任。四大名師之一的趙元任，撐起了小半個清華，在國內外名校任教過哲學、心理、物理、數學、普通語言學、中國音韻學、樂譜樂調西洋民間各領域的音樂學。真的是神人啊……

    **

    最后最后！可能有人看不見，但是涉及到正在寫的存稿，所以還是想問一下。

    如果發糖有親親之類的話，大家是想蘆花雞撩一點強勢一點，還是希望眠眠攻一點女王一點？

    ☆、第42章

    “我認為徐小姐完全有能力給學生帶課，如果說沒有辦法批改作業之類的，倒是可以由別的教員代為完成?！苯哒驹谧呃壬?，嚴校長對她說道。

    嚴校長瞧她衣著打扮肯定不是下人護衛，但京津一帶好像又沒有姓江的大小姐，猜不太出來，但想來或許跟盧家有些關系。

    江水眠剛剛坐在旁邊，聽遲林和嚴校長問徐朝雨一些關于論著中考證的來源，她都對答如流，仿佛解放了單純的天性，卻沒有忘記曾經學過的那些知識。

    江水眠道：“這樣吧，嚴校也知道徐小姐現在住在盧家，今日回去后我會把這件事再說給盧五爺聽。若是商議之下覺得她可以偶爾來校帶課，她自己又想來，那我們自然不會攔著。嚴校多番邀請，我們也算是十分感激了?！?/br>
    嚴校長笑道：“八里臺校區的新建，五爺也出了不少資金，這件事也夠給教學樓命名了。不過北方私立大學里像我們這樣男女共校，平等招生的還不多。只是算了算，女學生雖然不少，女教員卻不多。若是能有徐小姐這樣的人參與教學，也是我們南開精神的發揚?！?/br>
    兩人在這邊說著，徐朝雨卻站在走廊另一邊，墊著腳尖從教室后窗往里看去。遲林下午還有生物課，所以提前離開了會談去上課。徐朝雨小半張臉露出來，望向教室里賣力的遲林。

    南開大學的實驗室設施還是相當齊全的，實驗臺之間，站著不少年輕的女孩兒，正穿著白色外套做實驗準備。

    遲瘋子拿來一個新型投影儀，可以把夾在兩片薄玻璃里圖片靠燈泡投射在白墻上，他換了一雙木底麻布的澡堂大拖鞋，半邊臉在投影儀的光里。

    玻璃里的氣泡也被投影出來，正好在他額頭上，仿佛長了第三只眼出來。

    他打從學生時代就對教室后門窗戶上的眼神格外敏銳，考試作弊上課偷懶從來沒被抓到過。卻沒有哪次像這樣一般，渴盼著一直被注視。

    換上桿菌的畫片，他在講臺上夸張伸長胳膊并攏起來，就跟要入水似的比劃著，等換了球菌的畫片，他又蹲下去，把自己抱成一個球鼓著兩腮。

    在滿堂的歡笑聲中，他蹲下去聽到的一聲不妙的布帛撕裂聲也沒被人注意到。遲林站起來夾緊了漏風的褲子，頭一回感謝長袍馬褂這費布料還不方便的糟粕，也有它存在的好處。

    到了螺旋菌，他又兩條腿跟大姑娘的麻花辮似的盤起來扭，站也站不穩，扶著講臺撅著屁股，說起來細菌的鞭毛可以移動，那閑著的胳膊也如新疆舞蹈動作分解似的打起波浪來，演示鞭毛的動態。

    臺下的女學生們沒眼看，以書掩面。

    遲林哪里在乎，他格外賣力，回頭奮筆疾書，粉筆屑如撒鹽一樣落滿講臺，他只瞧見徐朝雨的眼睛比值日生擦過的玻璃還要亮。

    江水眠聽著徐朝雨一陣笑聲，也湊過去。她的個頭，大概跳起來才能看見小窗里頭的景象。江水眠剛剛“那便”“如是”“之乎者也”的裝了半天大小姐，這會兒還穿著緞面低跟鞋，總不能蹦跶著張望，只能矜持的站在徐朝雨旁邊，拽了拽她袖子問道：“jiejie看什么呢，笑成這個樣子?！?/br>
    徐朝雨眼睛亮晶晶的低頭：“沒想到這里的老師都這么有才，他們講課都好有意思呀！我、我喜歡大學！”

    江水眠笑了笑：“那你想來這里？”

    徐朝雨使勁點了點頭：“家里雖然好。但是好悶呀。我來了這里，我說的話他們都能懂，他們說的話，我、我也能懂！而且……這里也好多女孩子呀?！?/br>
    她從小到大幾乎沒怎么離開過徐家，是個正兒八經的大家閨秀，后來讀了幾年當地的女子教會學校就被迫嫁了人。在那樣一個家庭里，她懂的東西沒有人理解也沒有人放在眼里，那種研究學者活在村夫農婦之中的孤獨感，使她好像長到這樣的年紀，連平等的交流沒怎么有機會得到過。