【這么一對比，以前咱們自個兒看“前言”的時候，簡直就是在網上聽音樂，還是沒有買會員的那種，現在這是在聽演唱會?！?/br>
    【哈哈哈，有道理，以前看的是搶板的電影，現在這是在電影院看現場3d啊?！?/br>
    【不對，要這么說，應該是，以前看‘前言’只能算是看了個電影簡介?！?/br>
    【值，太值了，不枉我前天從5點半開始就在電腦前面守著，連晚飯都沒吃?！?/br>
    【7點才開始選課，你那么早守著干嘛？】

    【你懂嘛，無數前輩的經驗，有時候教務處那邊開選課系統會提早?！?/br>
    【就算提早也只是提早幾分鐘吧，你這提早一個半小時了都?！?/br>
    【哈哈，問題是我選上了，你丫的沒選上，還得來蹭課?！?/br>
    此時，作為選上了的“正規軍”相當自豪。

    ……

    【開始答疑了，不聊了不聊了?！?/br>
    ——

    后半節課，寧夏安排成了答疑——這是從之前代課時就有的習慣。

    答疑環節，學生可以向寧夏提問，課程內容相關的，或是專業相關的其他問題。

    “老師，我有個問題，是我最近跟著學姐做實驗的時候遇到的?！钡谝粋€舉手的人說道，說著，拿了自己的實驗數據上來遞給寧夏，回到了座位上。

    “我做的是e型厭氧菌類的活性測試，可是不知道為什么，我測出來的有兩條曲線值?！?/br>
    寧夏將實驗報告快速掃過，看向對方：“用的是eicbwr厭氧菌？營養物用的是r3類蛋白？”

    “對?！蹦敲麑W生點頭，透著驚訝：因為是類型實驗，所以他的報告上沒有寫具體用的是那一種菌，寧老師是怎么一下子猜到的？

    寧夏將那份報告放到了投影上，又在黑板上寫下了菌種和培養基名稱，看向眾人：“關于這個測試結果，有哪位同學能解釋原因嗎？”

    為什么？

    是啊，為什么？

    底下的學生小聲討論起來。

    寧夏：“我補充一點，首先，這并不是數據錯誤?！眱蓷l曲線還是非常漂亮的。

    “沒測錯嗎？那是為什么？”

    “我剛想說是不是機器有毛病了呢……”

    “對啊，我也想問是不是檢測或者培養方法用錯了?！?/br>
    “那是不是其中有一條數據曲線是其他物質的檢測數據？”有人問道。

    寧夏看向那人：“很接近了，可以具體說明一下嗎？”

    “我、我就不知道了?！蹦敲麑W生不好意思地笑笑，說道：她就是大概猜的。

    寧夏笑笑，沒為難對方，繼續道：“剛才這位同學說的沒錯，之所以會出現兩條曲線，是因為實驗樣本中本身就有兩類菌種?！?/br>
    “我很小心了，難道還是混入了雜菌？也不對啊，我做質譜的時候明明設定了對象參數，如果是雜菌應該不會被檢測到才對啊?！蹦敲鰧嶒灥膶W生不解。

    “大家注意看這個”，寧夏指了指黑板上自己剛才寫下的兩個名稱：“eicbwr厭氧菌?！?/br>
    “eicbwr厭氧菌的最佳培養基是r3類蛋白，這一點沒錯，你們之前的課程中應該也學到過，但有一點，大家沒有在實驗中遇到過，可能沒有想到”，頓了頓，寧夏又道：“eicbwr厭氧菌是一類活性很強的菌種、不僅是存活率，也包括它的繁衍率和進化率，用r3類蛋白作為培養基，在營養物質過飽和的情況下，eicbwr厭氧菌會產生不完全代謝產物，這類代謝產物與r3類蛋白結合，會進一步產生新的營養物質，這時eicbwr厭氧菌會開始進化，最常見的進化菌種是eicbwr-2型菌種?！?/br>
    “正是因為兩種菌種同屬一源，參數類似，所以在做檢測的時候才無法將另外一種排除?！?/br>
    寧夏說完，底下的人全是一臉“原來如此”、“漲知識了”的表情。

    “那老師，怎么可以避免這種情況??？”有人舉手問道。

    “將培養基換成雙凝胨或者a類蛋白，或者在實驗過程中嚴格控制培養基的量、及時去除不完全代謝產物?！?/br>
    “以上兩種方法，要么會增加培養時間，要么就是過程過于麻煩，所以，還有一個更簡單的方法?！?/br>
    “什么？”底下的學生追問。

    寧夏：“這是一個結果定性實驗，而非結果定量實驗，所以，最簡單的方法就是直接從這兩條結果曲線中去除不需要的，僅保留需要的eicbwr厭氧菌活性曲線?！?/br>
    “不可能吧？”、“這要怎么知道哪條是哪個的？”“是啊，分離出來再測也不對啊，那不是更麻煩了”……

    底下不少人提出疑惑——誰是誰的，怎么區分？檢測儀器又不能告訴你。

    “沒那么復雜”，寧夏一笑，轉身指著投影上的兩條曲線解釋道：“eicbwr-2型菌種作為進化菌種，可以同時在有氧或者無氧環境中存活，本身的活性和代謝效率就比eicbwr厭氧菌更好，因此你們看，曲線偏移更大，生長期更短、而活躍期更長的就是eicbwr-2型菌種，我們取另外這一條就可以了?！?/br>
    寧夏話音剛落，身后居然自發響起了一陣夾雜著感嘆聲的掌聲。

    “好了好了，我又不是在演講，低調，低調一點，不然一會兒隔壁該投訴了?！?/br>
    寧夏這一本正經的話逗樂了眾人。

    “行，下一個問題?！闭f著，寧夏再次看向教室里的眾人。

    ——怎么感覺人又多了？

    寧夏挑眉，視線突然在某個角落停住。

    寧夏：？！

    第49章 爽（真的）

    林霄？

    寧夏注意到教室最后一排不知道什么時候混進來的林霄, 在他旁邊還有三個和林霄看著差不多大的大男孩。其中兩個，寧夏之前遇到林霄的那次看到過。

    應該是同學。

    此時教室最后一排已經擠了不少過來蹭課的，四個人站在人群堆里不算起眼。

    不過，他們這是來做什么？

    寧夏狐疑。

    ——

    后排。

    混在蹭課大軍里的幾個大男生還不知道自己被發現了。

    “要不咱們也舉個手試試？”黃子皓撞了撞旁邊幾人, 小聲說道, 臉上帶著躍躍欲試。

    “我覺得可以有, 正好咱們今天對題目的時候不是有個啥沒整明白嗎？就是霄哥發現那個?！?/br>
    “不會被發現吧？”他今天來之前專門偷了件老舅的大花襯衫套外面，就是想著能看著成熟點, 可還是心虛啊。

    “怎么可能被發現, 別慫, 舉手就完了?！?/br>
    “我不去, 反正我不行, 要問你們問?！?/br>
    “別看我, 我也不行……”

    “那要不……”幾個人對視一眼, 視線落在林霄身上。

    “嘿嘿, 霄哥，要不你問一個？”旁邊的人胳膊肘撞了撞林霄。

    林霄瞥了一眼身邊的幾個人：“不問?！?/br>
    他才不問, 早知道是這個女人的課，他才不來。

    看著講臺上正在答疑的寧夏，林霄神色十分難以言喻，忍不住嘀咕：他為什么要來？

    關于這件事, 還要往前說起：

    寧夏的課因為確實講得很不錯, 不僅有深度、課堂氣氛還特別好，然后被一些上課的學生用手機錄了下來，分享到學校的內網論壇里還小火了一把。一下子寧夏的課莫名成b大一個“網紅打卡課程”。

    ‘聽說b大生物專業有個老師超級牛比，課堂講課超級好，關鍵人還超好看’, 這傳聞不知是什么時候，傳得連b大附中的學生都知道了。

    可惜b大的論壇，只有b大的學生自己有賬號才能進去看。

    附中里，不少學生開玩笑說要來蹭課。

    林霄就是被旁邊這三個腦殘拉過來的。

    最近正好是高中生數理化生競賽報名的時間。

    上一次和‘林霄的家長’通了一個話之后，他們班主任對這類競賽似乎也重視了起來。

    林霄被叫去辦公室的時候，班主任的意思是想讓他報一個數學競賽，之外時間安排得過來再在另外幾門里選一個，當時林霄也不知道是怎么想的，完全沒過腦子地就報了生物。

    他們幾個人一起組了個參賽隊，也不知道是誰先提起的要來蹭個課、拔高一下，然后就來了。

    來之前，林霄完全沒想到，上課的老師居然會是寧夏！

    ……

    這時，注意到寧夏的視線好像是落在了自己這邊，林霄一愣，一個緊張本能地想轉過身去躲開寧夏的視線。

    下一秒又在心里鄙視了一下自己，假裝淡定。

    “霄哥你咋了？”旁邊的人小聲問。

    “沒什么?！绷窒鲅b作看外面的天，不去看寧夏，又忍不住朝著寧夏的方向瞥了一眼。

    結果發現寧夏已經沒在看他這邊了。

    ——這個女人剛才明明就看到他了，居然還假裝沒看見？！

    正好，哼。

    林霄心里輕哼了一聲，隨即又覺得不對：他在心虛什么？有什么好躲的。

    ——

    寧夏沒理會林霄，一來是不想耽誤上課時間，二來是給某個小破孩留面子。

    “我們來說說剛才這位同學的問題”，頓了頓，寧夏開口道：“為什么-j的反應效率比r更好、價格也更便宜，市場大部分的生產廠家卻依舊選擇使用后者……”

    寧夏的聲音不急不慢、語調平緩，講出來的東西對于這幫學生來說卻是一種知識拓展和全新的思考方向。

    ——這個女人知道倒是挺多的。

    林霄忍不住嘀咕。