“一定?！?/br>
    .

    周二，簡澤安走進了高二五班的教室。

    五班也是一番人員變動，新來的同學就安排在空著的座位上。

    簡澤安早上進班的時候心里頭真挺不適應。他走進去，在黑板上看到座次表，于是找到位置坐下。

    周圍不少同學或明或暗地看他。

    簡澤安是大方的性子，雖然不熟也主動跟班里同學打招呼：

    “大家好，我是簡澤安?！?/br>
    他笑容開朗，一看就看出友好。而且他在年級里因為打球和游戲，人緣也算好。5班哪怕沒有朋友，也有認識的人。

    很快就有男生呼應地叫了聲“安哥”。簡澤安跟幾個人打了招呼，心里那種陌生不適的感覺好了很多。

    至少新班也有認識的人。

    因為全年級重新排班，早自習的時候各班班主任都在組織新的班級相互介紹。

    五班的班主任叫孫平，比較瘦的中年男人，帶著一副無框眼鏡。

    他嗓子干拉拉的，像是一捆柴火劃過地面似的：“新來的幾個同學上來介紹一下自己吧，就按照考試成績來?！?/br>
    新到5班的有9個人，簡澤安排在第六個上去做介紹。其他8個人里原來班級排序最低的也是8班的，只有他是11班來的。

    新同學們做了介紹，班主任讓大家鼓掌歡迎，然后就叫他們回位置做好，不咸不淡地鼓勵了幾句趕快融入班級、好好學習之類的話。

    然后第一節課就開始了。

    簡澤安發現5班跟11班是真的不一樣，一上課，除了被點到回答問題，就只有老師講課的聲音。

    不像是11班，總有人在下頭發出點小響動，比如交頭接耳或者笑聲之類的。

    5班上課沒人說話，都很認真地在聽講。

    簡澤安其實有點不適應，但他告訴自己這是成績好的班級必然的。不認真哪來的成績。

    他這段時間努力學習也練出來了，想專注不難，很快也塌下心融入進去。

    下課的時候老師拖堂拖了一會兒，簡澤安想去洗手間，眼睛一下一下地瞥前面掛鐘，等到終于下課，他一下子就站起來了。

    然后發現除了自己沒人這么快起身。

    講桌上收拾講義還沒走的老師一下子就抬眼看他，還皺了皺眉，似乎不滿。

    鬧得簡澤安第一反應都是自己錯了，然后反應過來又奇怪：這不是下課了嗎？

    他心里嘀咕，但還是等老師走出教室才去洗手間——出班門的時候他回頭看了一眼，還是沒什么同學動。

    簡澤安覺得新班的氣氛真的怪不一樣的。

    之后數堂課都是如此。

    數學課下課的時候，數學老師講完走了，簡澤安對她最后講的一道題有點沒弄明白，左右看了看。周圍同學他都還不熟，也不知道誰成績好。

    所以就隨便挑了一個正在收拾本子的女生問：

    “同學，不好意思，請問能問一下剛才老師講的最后一個題倒數第三步是為什么這么做嗎？”

    那女生抬眼看見他，臉上閃過一抹驚訝，但還是瞄了一眼簡澤安記在筆記本上的筆記，準備開口。

    忽然簡澤安聽到旁邊不輕不重的一聲嗤笑。

    他擰眉，抬眼去看。

    也是新轉來五班的。早上聽他自我介紹，叫張劍鋒，是從2班轉過來的，做自我介紹的時候還特別強調了，這次是因為期中考試時生病失誤，才會滑到5班。其他的話倒是沒有說，但臉上的傲氣卻很明顯。

    對方這會兒并沒有看簡澤安，但臉上卻露出譏諷的神情：

    “這么簡單居然聽不懂?！?/br>