還帶了一個跟他一個模子刻出來似的拖油瓶。

    外人都說林非航是季凡宇私生子。

    季澄心態就有點崩了，自打林美心帶著拖油瓶進了家門，他就有點跟季凡宇對著干的意思，成績也一落千丈。

    路瑩也知道情況：“是不是跟你爸爸又鬧了？澄澄，你別老跟你爸爸對著干，我們是和平分手，和任何人都沒有關系?！?/br>
    季澄已經聽到過無數次路瑩相似的說辭：“不是，這事跟他沒關系?！?/br>
    路瑩知道多說無益：“其實在一中待也不是不行…澄澄，上次我跟你說的事怎么樣？畢業來美國讀大學吧？”

    季澄不太想談這個話題：“到時候再說吧?！?/br>
    路瑩那邊傳來有人叫她的聲音，她沒再多說，跟季澄道了個別掛了個電話。

    季澄手機一扔，在床上翻了身。

    “煩死了?！?/br>
    第7章

    季澄來一中之前在家里呆了一段時間，還沒習慣上學時的作息，第二天上學的時候來的有點晚，差不多是踩著點進的校門。

    他本來以為自己來的夠晚了，沒成想還有零星的人晃晃悠悠正往學校里走，西毒正站在學校門口跟趕豬玀一樣趕人：“趕緊的趕緊的，磨蹭什么呢？要不要我用八抬大轎把你抬進來？”

    看到季澄的時候，西毒竟然還跟他打了個招呼：“下次來早點?！?/br>
    季澄頗有些受寵若驚，實在不明白自己這種第一天上學就打架的人是哪兒得了西毒的青眼。

    他帶著不解到了教室里，早讀已經開始了，一中早讀老師一般不會盯著看，還有人顯教室憋悶，拿著書跑到走廊里早讀。

    季澄走到座位上的時候，猴子正拍著他前面那人的肩要作業：“趕緊的，趕緊的，數學作業讓我抄下?！?/br>
    前人慢悠悠的掏出本子：“悠著點，別直接粘貼復制?！?/br>
    “行了行了，知道了?！焙镒臃鳂I本，翻到一半看到季澄馬上站起身來讓出了位置：“大哥早?！?/br>
    “滾?！奔境晤^也沒抬：“別叫我大哥?！?/br>
    季澄剛坐穩，想起自己作業也沒寫，又翻了兩下書包，發現自己連作業本都沒有，附中和一中的練習冊也不是一版。

    正猶豫著要不要放棄，一只手伸到了眼前。

    手指修長，骨節分明，但是卻又顯得有點粗糙的手。

    這只形狀漂亮卻略顯粗糙的手上捏了幾張人民幣。

    季澄抬頭看向江厭，江厭還是一副冷淡嚴肅的模樣，臉上沒什么表情，只是黑眼圈好像又重了點。

    “干嘛？”季澄道。

    “昨天那幾包零食我拿回去了，錢給你?！苯瓍挼?。

    猴子停下抄作業的筆，一臉八卦的湊過來：“什么零食，什么錢？？？”

    學霸主動來找昨天打了小強的轉學生，這會吸引了挺多人目光，女生居多。

    江厭長得帥毋庸置疑，新來的轉學生也不遑多讓，長得好看是稀缺資源，一個年級有一兩個長得帥的已經不錯了，一個班能有兩個長得特別帥的，那就是極小的概率了。

    本來朗讀聲聊天聲交雜的教室都安靜了幾份，許多人目光投向這邊。

    季澄看著錢，又抬頭對上江厭的目光，思索著自己昨晚的舉動是不是傷害到了江厭的自尊。

    江厭的眼底一片坦蕩。

    季澄從小到大送過東西的人沒有一百也有幾十，價格從幾百到幾千甚至幾萬的都有，看他家條件好主動要的也不少。

    但主動退錢的江厭還是第一個。

    季澄這時候也有點搞不懂江厭到底怎么想，他是第一次碰到江厭這種人。

    季澄有點煩惱的撓了下腦袋，他昨晚送零食其實就是真的想感謝一下江厭，沒有別的意思。

    季澄在想要怎么跟江厭把話說清楚，沒有伸出手接過錢，江厭也不急，就站在那里伸出手等著季澄接。

    氣氛一時有點僵。

    這時教室傳來幾聲拍手聲，在走廊里朗讀的學生也被老段給趕了回來：“行了行了，都回自己座位吧，開個班會?！?/br>
    季澄悄悄松了口氣，感嘆老段來的真是時候，他看向江厭：“這事等會再說吧？”

    江厭有點不解的看了一眼季澄，沒有多說什么，又走回了座位。

    老段站到了講臺上，照常用板擦敲了幾下講臺，等班里安靜下來才說話：“上次?？?，我們學校成績很不理想…”

    老段在臺上對上次?？歼M行了一次總結，東拉西扯的說了幾分鐘，最后打開茶杯又灌了幾口水又道：“市教育局決定推行一對一幫扶活動，我們和陽中是試點，學校把每個人按照成績進行一對一配對，由成績好的…”

    老段沒說完，臺下又爆發出一陣哄笑。

    老段教了二十多年這么大的小孩，臺下為什么笑他門清，他又敲了敲講臺：“笑笑笑，笑什么呢？知道你們為什么成績提不上去了嗎？就是腦子里整天充滿了一些亂七八糟的東西，腦子都被其他東西占滿了，那還有空間學習？這次一對一活動是非常積極向上的活動，由成績好的同學跟成績稍微落后一點同學結對子，不僅座位要換，成績好的同學也要督促成績落后的同學，你的對子不寫作業，你就要督促他寫作業，你的對子不學習，你就要督促他學習，兩個人共同進步，知道嗎？”