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江戶川亂步目前的生活方式是絕對不行的,照他來看,由父母構建出的“正常世界”就像是紙糊的永無鄉,除了讓他在被拋至社會后束手無策之外,不會有任何好處,快樂的童年?天才不會有快樂的童年嗎?安和認為,所謂的“快樂”與“平凡”都是主觀的。 日常有日常的萌點,非凡也有非凡的優勢。 可教師這職業根本上就不能忤逆父母原生家庭的思想,他所能做的只有影響以及改良?;貞浧暮锰幨?,他能從未來推斷過去,倘若江戶川夫婦還在,成年的亂步就不會是手足無措的棄犬模樣,也就是說,他的庇護傘是忽然斷裂的,未長成的小樹枝忽然暴露在社會的狂風驟雨之下。 活在虛幻現實,分不清推理與事實,無視人心險惡的純良天才,被驀地投放進社會的大染缸中,會有什么結果? 安和饒有興致地笑了。 被同齡人嫉妒、受平庸者排斥,活在透明的玻璃罩子內,四處都是坦蕩開闊的,四處又都是看不見的墻壁。 想要改變他的三觀,意識到自己的異常,并不著痕跡地融入集體,cao縱平庸的大多數,不是沒有可能,但那需要大量的時間與精力。 ——光是斧正父母造就的純良世界觀,就夠難了。 安和是在游戲,游戲中花的時間不能太多,否則就失去了娛樂的意義。 所以。 在以“只要聽我話就能走上完美人生”的大前提下,他最需要的是江戶川亂步的順從。 乖巧、可愛、聽話,可以有孩子似的任性,可任性僅限于“今天是吃卡樂比的薯片還是薯條”,而不是叫囂著“我不要當軍警了我要去加入黑手黨”。 安和甩甩頭,糟糕,又想到中也君了,他那樣的好孩子絕對不會叛逆地走到黑對吧。 如何讓樂觀而自我的孩子順從? 必須有成噸的挫折壓下來,讓他充分意識到大人社會的丑惡,而在丑陋的社會中,我是唯一能幫助他的那個。 這是第一步。 …… 時間快進,幾年中安和龍也按部就班地升遷,偶爾去軍校警校當老師,同僚都知道他有成為教育者的偉大夢想,安慰他等戰爭勝利一定發配他去做小學校長。 他遵循種田山頭火的要求,每年都去高知縣的江戶川家看望夫婦幾次,在他的刻意表現下,江戶川夫婦的好感度被刷到了80以上,也就是“無話不談摯友”的等級。 江戶川亂步的好感度在60左右,是靠十年如一日的陪玩推理游戲與零食供應堆上去的。 安和的推理與觀察能力還算強,“英才等級的推理”,比江戶川先生弱點,一起玩游戲時從來都是最先失敗的,可也能跟得上這家人的思維能力。 等這個副本結束后,我一定能推理出齊木同學把咖啡果凍藏在哪。 他偶爾會跟江戶川夫婦聊點教育類話題。 “還不準備讓亂步君上學嗎?” “真是傷腦筋啊,我與阿娜答也在想這件事,是不是應該讓他跟其他孩子接觸?可學校沒辦法給亂步知識?!?/br> “但怎么說呢,又不能在高知呆一輩子?!?/br> 江戶川夫人說:“我的學生時代,仔細回想其實是被全班人在欺負吧,當時完全沒感覺?!?/br> 與這家人推理能力相對的,是他們的情商,已經不能用遲鈍來形容了。 “而且亂步的性子,也不適合跟外人相處吧?!鄙頌樾叹母赣H嘆口氣,“安和你有什么好的想法嗎?” 安和說:“失禮了,我認為無論將亂步君放在何等環境中,他不諳世事的性格都會受傷,可凡事總有開頭,若不介意的話,我可以將他放入任教的警校,常去照拂一二,看在師長的面子上,或許會好些?!?/br> “等他畢業后再直接收入我麾下,我雖不才,卻統領著一只小隊,不少人都與亂步君一樣有特殊之處,天才與天才間總能相處得融洽些?!?/br> “哎呀,真是不知道該怎么感謝你了,安和君!”江戶川夫婦完全信賴安和,覺得他是難得的好人。 “不過?!卑埠驮掍h一轉,“二位也要為他踏入社會做準備才是,起碼要告訴亂步君,他眼中的常識并非常識,以及不能一言說破人的出生與才做的事?!?/br> “對社交很是不利?!?/br> 江戶川夫婦當然是滿口答應,可還沒等他們實行,就突兀地從江戶川亂步的生命中退場了。 游戲時間三天后安和龍也接到一通電話,種田委托他代替自己cao辦江戶川夫婦的后世,二人在下山采購時遭逢車禍,已經去世了。 …… 江戶川亂步站在墓碑前,他穿了身黑西裝。 天很陰沉,下一秒仿佛就會傾倒下滔天的大雨,吊唁父親的人,崇拜他的下屬,母親的直系親人,還有少的可憐的同伴在墓園里來來往往,所有人都說他是可憐的孩子,走的時候會摸摸亂步的腦袋。 他第一次見到這么多人。 他其實不大明白,更準確地說,是到現在還沒回過神來。 父母是怎么死的?這很清楚,車禍,他去查看了現場,沒有任何施加外力的痕跡,就是再簡單不過也悲慘不過的意外。 童年時見過的種田山頭火先生嘆了口氣說:“沒想到江戶川是這樣走的?!彼蔑柡榈难凵窨聪騺y步說,“如果有什么事情記得打我電話?!?/br>