他家中備有棋具，拿出來放在茶幾上正好合適。

    擺放好，國木田正準備教，忽然頓住。

    因為沒想好應該怎么教。

    自己下棋和教人下棋是不一樣的。而他從學生時期就跟著福澤諭吉學，現在要回想最開始他的老師是怎么教的，說實話他也記得不是很清楚。

    學習都是這樣的，當把技術要點學好，融會貫通之后，當初自己一頭霧水茫然不懂的心情就容易被遺忘，只能想起當初老師大概是這樣教了一下，那樣教了一下。具體的……

    舉個例子，你還能想起以前老師告訴你，數學題5X33X2可以轉換成3X3去計算時，你最初的茫然嗎？

    沒有思考太久，國木田再次回到書房，然后從書架上找到了以前買的很久沒翻看的入門棋譜。

    雖然沒有教人下棋的經驗，但他至少曾經當過學校的數學老師，有教學生的經驗?？傊畯淖詈唵蔚牡胤介_始教，然后陪著練習，應該就不會有錯。

    福澤純坐在沙發上，看著眼前的空棋盤，靜靜的等著被安排?？Х人呀浐韧炅?，也許是國木田怕她喝不慣所以多放了一點糖，咖啡沒有苦味，微甜的口感讓她得出了咖啡比茶水好喝的結論。

    國木田拿著入門棋譜回到她身邊。

    “首先，我先跟你介紹一下圍棋的基礎規則吧?！闭f著，他拿起了一枚黑子。

    下棋在多數人心里都是枯燥無趣的活動，同時又認為很高雅，所以即便自己不喜歡，有些父母還是會讓自己的孩子去學，試圖以此培養孩子的情cao與耐心。

    當然，如果學得精，能競賽拿個獎什么的就更好了。

    但既然無趣，被安排學習的孩子們自然也沒多少能持續保持熱情的。正常取消課程不來了的還算好，有的孩子雖然留下了課程，可在學習的時候會不耐煩，學不進、反復犯同一個錯誤之類的情況，都是讓老師頭疼的點。

    國木田當過數學老師，知道教學生的時候遇到什么情況最容易叫人生氣。他自認不是一個特別冷靜的人，否則不會經常被太宰治輕易的惹得氣急敗壞，所以在準備教下棋之前，他就反復在心里告誡自己要耐心，絕對不能因為一個地方要解釋兩三遍而生氣。

    不過，正式開始教了之后，他就發現這份告誡有點多余了。

    福澤純話少，說話也是用精簡要點的表達方式，大多數時候都是沉默的，安靜的聽著。她沒有情緒，更不會在臉上表達情緒，事實上這么久以來，還沒有人看到她臉上的表情產生過變化，眼睛也一直處于無神狀態。

    她靜默的看著棋盤，按照他所說的落子，雖然說不上熱情好學，回話的次數不多，聲音也輕而淡，但很配合，他說的話顯然都聽了。

    這種情況下，即便她不屬于一點就通的類型，解釋過的定式稍微換一個擺放方式就又要重新教一遍，仿佛只記不思考一樣。

    國木田也覺得……他沒法對她生氣。

    這種情況下生氣，他反而會認為自己脾氣太壞了，而不是學生不好。

    而且……粉發少女微微垂眸，視線落在棋盤上，蔥白的手指拿著圓潤的棋子輕輕放下。呼吸仿若無聲，溫順而靜謐。

    他想，這樣的安靜場合下，大概誰都沒法燃起急躁的火苗。

    因為國木田停頓了好一會沒有繼續說話，福澤純側頭看了過來。她的臉上依舊沒有表情，連眉眼的弧度都沒有變化。

    不過國木田還是讀出了幾分疑惑，他連忙回過神，伸手翻開棋譜的下一頁。

    “沒事，我們繼續?！?/br>
    第5章 她的名字

    第二天，一如既往的，國木田醒來之后就看到美麗而安靜的人偶已經坐在客廳在等他了。

    最開始的幾天，他還以為自己起晚了，確認了好幾遍時間，確定自己是按時起床的并沒有出現倦怠跡象，才放下心來。

    “你等一下，我馬上做早……”

    話還沒說完，國木田就看到了擺在餐桌上的碟子和果醬。碟子里放了已經烤過的面包。

    “你……使用了面包機嗎？”

    “……不行？”福澤純使用的是尋求指示的語氣。

    “不是……”只是有點意外而已。

    不知道自己該說什么，國木田頓了頓，鄭重說了一句：“謝謝，不過，如果你餓了，可以先吃，不用等我?！?/br>
    說完，他果斷扎進洗漱室洗漱。

    刷牙洗臉，檢查有沒有需要處理的胡渣。十分鐘過后，國木田回到客廳，發現福澤純已經坐到了餐廳的餐椅上，但面前碟子里的面包片還沒有吃。

    聽到聲音，她側頭過來，用沒有神采的銀灰色雙眸確認了一眼，然后打開果醬盒，開始往面包片上涂抹果醬。

    國木田走過去，才落座，一雙白皙細嫩的手托著一片抹好了果醬的面包片遞了過來。他有些不適應的僵住了身體。

    之前都是他幫忙烤面包片，抹果醬。今天突然反過來，他又有點懷疑自己今天是不是起晚了，所以才把人餓到自己動手。

    啊不對，這是要給他吃？

    國木田抬眼看過去，福澤純依舊是那副清清淡淡的模樣，仿佛一切舉動都是程序化行為。

    不過……她確實在學習他做過的事情吧，學著做出人類行為。這算是進化嗎？

    而且，他如果婉拒，會不會被認為是否定而停止這種學習行為？