不，不會。

    但學校和派出所似乎都不明白這個道理，尤其是教導主任，他執意要開除混混們。

    這樣的傷害有什么必要呢？有學上，有書讀，他們起碼還被管束著，如果真的被開除了，他們豈不是會傷害更多的流浪漢？

    我可以幫他們。我沒有犯過錯，班主任和各科老師都喜歡我，我還是班委。只要我站出來，說這事是我策劃的，他們就不會被開除。

    我可以保護他們，也算是保護更多的流浪漢。

    而且……女流浪漢還在醫院，治療需要很多錢。我是主謀的話，mama就得為我的“錯誤”買單，她必須出錢，否則學校說不定真的會開除我。

    花崇模糊看到了一個在冬夜里將臉縮進羽絨服，笑得十分開心的女生。她笑的是幫助了本該被開除的混混同學，笑的是讓眼里只有弟弟的母親不得不掏出一大筆錢。

    畫面調轉，從燈光昏黃的小城市角落來到方龍島北部林區。

    張熏兒死了，死在礁石下的海水中，被盛霖、姜皓軒、郭真救上來時就已經沒氣了。三人嚇得夠嗆，他們只是在致幻香的作用下，想和張熏兒發生些什么，沒想到張熏兒卻那么剛硬，激烈地拒絕他們，在推搡中跌入大海。

    姜皓軒害怕到了極點，手足無措地按壓張熏兒的胸口，甚至還想嘴對嘴呼吸，卻被盛霖扯了起來。

    他們還是學生，他們前途無量，卻害死了另一個同樣前途無量的學生。

    “把她埋了?！庇腥诉@么說。

    就在要行動時，陳舒卻因為某種原因忽然出現。

    三人更加慌張，或許有人想到了連目擊者一起殺死。

    可是陳舒卻走上去，向他們建議，“我可以幫助你們脫罪，但我有一件事，也需要你們幫忙——只有你們能幫忙?！?/br>
    我就要死了，我來到方龍島，并不是像你們這樣為了旅行，我活厭了，而這里很安靜，我想長眠在這里。

    你們看，我連氰化鈉都準備好了。

    你們給我挖一個坑吧，將死去的我埋在里面。

    我知道你們不是故意殺死張熏兒，這只是意外。讓你們將來的人生為這意外買單，那也太殘忍了。

    她已經死了，就算你們去坐牢，她也不會再活過來。

    那你們何必再受這個苦？

    反正我都要死了，那就由我來做這個兇手吧。你們去林子里找個地方挖坑，我會留下足跡。你們看，我今天穿的是高跟鞋，高跟鞋的痕跡警察一眼就能看出來。

    雨水和風會帶走你們的痕跡，但我的足跡留在坑里，警察找不到張熏兒最好，如果找到了，那就會找到我的足跡。

    你們再給我挖一個坑。將來如果有必要，你們就告訴警察，是我請求你們幫助我自殺。

    這樣，你們就不是兇手了，我才是兇手，而我已經“自產自銷”。

    想象的畫面與錄制的視頻忽然連接上，陳舒向挖好的坑走去，然后從容地下到坑底，拿著裝滿氰化鈉的小瓶子，沖著鏡頭微笑。

    花崇猛然從其中抽離，長長地吐了口氣。

    “你們已經傷害了女流浪漢，開除你們，傷害還是存在。我是老師喜歡的學生，我頂替你們吧，這樣我們都不會被開除?！?/br>
    “你們已經殺死了張熏兒，你們坐牢，她也不會活過來。我馬上就要死了，我頂替你們吧，這樣就‘自產自銷’了?！?/br>
    花崇并未真正聽到過這兩段話，但它們不斷在他腦中回蕩。

    證據都指向陳舒，但陳舒可能并不是兇手，她根本沒有殺死張熏兒的動機。

    卻有為作惡者貢獻“善良”的先例。

    柳至秦來到辦公室時，一眼就發現花崇臉色不太好，眼神過于暗沉，頓時皺起了眉頭。

    花崇這狀態他太熟悉了，每次花崇將自己代入嫌疑人，往深處剖析他們的心理，就是這種狀態。

    這比集中分析那些繁雜的線索還要累。因為情緒上會受到不少影響。

    花崇心理足夠強大，既感性又理性，才能掌握好其中的平衡，不至于長久地浸入那種陰暗粘稠的犯罪意識中。

    見柳至秦來了，花崇站起來，笑了聲，“我這邊有點眉目了，盛霖這三個人還得繼續查?！?/br>
    柳至秦卻只字不提案子，上前就將花崇抱住，五指插入花崇發間，將人按在自己肩膀上。