葉千盈眼睜睜地看著，自己的新同桌成功鎖定了目標客戶，一樁罪惡的交易就在自己眼皮底下開啟。

    竇信然熟門熟路地從書包里摸出了一張二維碼拍在桌上，熱情可親的招商語氣配上他那張冷淡平靜的臉孔，竟然也不顯違和：“承惠一百五，用不慣微碼的話背面有支付碼，掃完勞煩給我看一下?！?/br>
    第十九章 （二更合一）

    抄過作業的學渣小伙伴們都知道, 抄作業要想不被發現，不但要注意自己的水平、記得在作業上留下不多不少的草稿痕跡，而且還要賭一賭自己運氣。

    比如說，如果有一道題全班同學都不會, 只有你和班上最大的那個學霸做對了, 過程還一模一樣, 那老師is watg you。

    再比如說, 有一道題的答案是b/q，但某個同學眼花抄成了6/9，后面的同學又開開心心地幫忙約了個分……不用猜了, 老師準會在班里給你單獨開一場個人秀。

    對于不少連題目都不怎么讀得明白的學酥來說, 如何掌握抄作業的這個“度”, 無疑是一門絕活兒。

    但這一點放在竇信然身上……

    葉千盈覺得, 這已經不能用絕活二字來代稱了, 在自己眼前展開的這一幕, 簡直就是一門關于金錢的行為藝術。

    在目睹了這位新同桌的大型交易現場后, 葉千盈好像有點明白了, 為什么身為學年的理科第一，竇信然竟然對自己被分入學年公認的差班這件事毫無異議, 非常坦率自然地來了十五班報道。

    ——因為他根本不是來和同學打好關系的, 他他媽是來圈定客戶的！

    作為新鮮出爐的九科年級第一, 葉千盈顯然不在竇信然預期的客戶名單里, 不過這也沒有妨礙竇信然把葉千盈劃分進潛在用戶的范圍。

    繼“需要幫忙代做作業嗎”之后, 竇信然對葉千盈說出的第二句話是：“你加入了哪科的競賽班？”

    葉千盈有些意外他會問出這種問題。

    作為一所頗有野心的私立中學, 深驥是有專門的競賽班的。

    深驥的數學和物理每次競賽都能拿獎，至于生物和化學，以及作文概念大賽什么的, 只能說是一般般。

    不過，和一中六中這種老牌省重點不同，深驥的底蘊還不夠單獨整理出一個專司競賽的班級，因此各科的競賽班都是利用零散時間上課的——比如午休、下午的自習，以及放學后再加兩節課。

    跨過競賽班的門檻也沒那么難，只要單科成績排在年級前五十，就可以加入相應的競賽班。

    這次文理考試后，各科競賽班都對葉千盈拋出了橄欖枝。

    葉千盈最后還是選擇了數學。

    不僅因為這是她重生以來學得最有感情的科目，還因為仲老師已經給她打下了一定的競賽基礎。

    她填完的競賽班信息表都已經交了上去，等一會兒到了下午的自習時間，她就可以去上第一堂競賽課了。

    “數學競賽，怎么了？”葉千盈向竇信然投去疑問的一眼。

    “哦，數學班?！备]信然點了點頭，神色十分了然：“負責數學班的老師姓馬，他有點神經質，而且要求特別嚴，每次都留很多作業?！?/br>
    葉千盈聞言有些好笑：“你是連競賽班的作業代寫也都承包了嗎？”

    竇信然仍是那一副不茍言笑的神色，這讓他的每一句話都增加了不少可信度。

    “暫時不開啟此項代理業務，你要是有這方面的需要，可以先辦個會員卡年卡，vip客戶還是能享有特殊定制服務的——我是想說，如果你競賽班的作業多到寫不過來的話，那可以考慮把普通的作業轉讓給我代寫，你是同桌，我的全部服務都給你打八折?！?/br>
    葉千盈：“……”

    好家伙，理科第一賣作業，賣到九科第一頭上了。

    她真該讓大哥手底下的那些銷售過來學學，這才是把梳子賣給和尚的功力呢。

    “暫時不用，謝謝?！比~千盈禮貌地拒絕了竇信然的提議后，還是沒能壓抑住自己的好奇心，“我打聽一下，要是不方便不用回答——你以前在一班的時候，幫人代寫作業也是這個價？”

    竇信然顯然聽出了葉千盈的言外之意，他很委婉地說道：“不是，我以前只幫人代寫寒暑假作業?！?/br>
    聽聞此言，葉千盈什么都明白了。

    原來這哥們是來到十五班這個新環境后，才量身定做地開啟了每日作業這個新業務。

    不過她還有一件事不解：“你這個價格……是根據什么標準訂出來的？”

    五十塊錢代一科作業，這價格放在十五班正好，要是放在別的班級，普通同學估計是買不起。

    竇信然露出了沉思的神色，顯然這個問題涉及到了他的商業機密。

    似乎經過了一番內心考量，推測出葉千盈不會對自己的這門生意造成威脅，竇信然還是慢吞吞地答了。

    “咱們學校有一個一千多人的年級大群，里面有個群員叫連登，是十五班的同學。他每周末都會在q.q空間里曬一次自己的日常生活，比如ktv包場、馬術比賽、飯點賬單、以及你們每次聚會的照片……”

    說到這里，竇信然近乎喟嘆般地說道：“就是在這個q.q空間里，我單方面地認識了十五班的所有同學。作業定價是根據你們的日常消費水平推理出來的，里面涉及到不少數據的分析處理。你要是對推理過程感到好奇的話，兩千塊不二價?！?/br>
    葉千盈：“……”

    葉千盈簡直對他的推銷功力嘆為觀止。

    當然，讓她感到更難以置信的是：“連登他每周都曬賬單嗎？”這人得是無聊到了什么地步了？

    竇信然十分平靜地點了點頭：“當然，他已經曬了六年了?！?/br>
    葉千盈：“……”

    ——————————

    作為一所財大氣粗的私立學校，深驥最不缺的就是地方。

    其他學校開設的競賽班，可能還要借用物理或者化學實驗室做教室，但深驥完全就沒有這種苦惱。學校直接大大方方地收拾出一個樓層，作為各個競賽班的專屬教室。

    ——雖然我們沒有專司競賽的競賽班，也沒有省內一流的學生，但是我們有錢！哪個重點中學都沒有我們有錢！

    像是帶數學競賽的馬老師，就是深驥花重金挖過來的金牌教師之一。

    他甚至不用參與平時的普通教學課程，深驥對他的要求只有一個，那就是帶好競賽班的學生。

    大概是因為有人打過招呼的原因，葉千盈被分到了第一排最中間的位置。

    她同桌是一個高二的矮個子女生，給人的感覺十分溫柔。

    巧合的是，葉千盈隔著一個過道的鄰座，就是她的另一位新同桌竇信然了。

    齊轅汶也在數學競賽班里，他臨窗而坐，雖然也在第一排，但離葉千盈足有三四個位置那么遠。在看到葉千盈的輪椅轉進的教室的第一時間，齊轅汶的臉上頓時露出了十分復雜的神色。

    他虛虛地握著拳頭，猶豫著是否要替葉千盈搬走座位上原本配置的椅子。在他幾乎要站起來的時候，便見竇信然已經非常自然地彎下腰，單手拎起那把椅子，將其放到了教室角落。

    “……”

    齊轅汶突然感覺自己的喉嚨被哽住了，他只覺得眼前的這一幕無比的扎眼。

    偏偏他的同桌還要在這時候不知好歹地湊過來，和他分享八卦：“誒，你知道嗎，信然被分到十五班去了。太可惜了，他那個成績……”

    我當然知道竇信然被分到了十五班，不用你多嘴。

    齊轅汶十分壓抑地想道：有什么可惜的，我看他在十五班過得不錯，而且是很不錯！

    同桌一張小嘴叭叭的，哪兒都有他，而且語氣還酸溜溜的。

    “沒想到葉千盈竟然真敢選數學競賽班……嘖，她不會以為競賽就和咱們平時學的數學一樣吧。我看啊，老馬手底下可夠她受的了?！?/br>
    對于這番說辭，齊轅汶只付以一個冷淡的眼神。

    葉千盈究竟能不能玩得轉競賽？

    一提及這個話題，齊轅汶記憶里就只剩下一個畫面：葉千盈翻過一頁草稿紙，是題目的一種答案，又翻過一頁草稿紙，是題目的另一種答案……

    直到現在，一想起那個畫面，齊轅汶仍然覺得頭皮發麻。

    對于齊轅汶的這一番糾結的心理活動，葉千盈可謂是一無所知，畢竟她根本就沒看到教室里還有這么個人。

    她此時的大部分注意力，都集中在馬老師身上。

    在看到這位老師的第一眼，葉千盈就明白了竇信然口中的“神經質”究竟是什么意思。

    畢竟，馬老師真的是那種……很特殊，很奇異，第一眼就能讓人感覺到吸睛的人。

    馬老師梳中分頭，所有頭發都用發膠固定住。這種頭型本來應該顯得很老氣，不過鑒于他頭頂已經承載不了太多頭發的重量，所以這個發型就讓他看起來顯得分外可憐。

    一般男性老師都會有些不修邊幅，但馬老師卻不是這樣。他西裝筆挺，領帶也用長款的領帶夾細心的墜住，皮鞋更是擦得锃亮。陌生人通常猜不準他的職業，沒人會覺得他是個數學老師，普通人都以為他是賣保險的。

    如果僅是如此的話，那他可能只是一個著裝審美有些土氣的中年人。但千不該萬不該，他不應該在手腕上戴兩塊手表。

    沒錯，馬老師戴了兩塊表。左手一塊、右手一塊，而且兩支表都是同一款式，要是不注意，甚至會讓人以為那是一對鐲子。

    葉千盈：“……”

    葉千盈猜他可能有對稱強迫癥。

    這就能解釋了：為什么他會背著一個少見的雙肩公文包。

    馬老師走上講臺，往臺面下輕輕掃了一眼，沒對班級里人員的變動發表任何意見。他從公文包里掏出一沓卷子，懨懨地說：“做卷子，給你們半個小時?！?/br>
    雪片一樣的卷子嘩啦啦地發下來，葉千盈翻了翻卷子前后頁面的題量，便切身地感受到了馬老師的嚴苛。以這篇卷子涉及到的運算量和知識點來看，三十分鐘大約只能做完一半。

    葉千盈收回思緒，沉下心來，把所有的注意力都放在了這張卷子上。

    既然時間不夠，那就只能把過程簡寫。葉千盈唰唰幾筆在空白處標注出一道題的解法和重點，就立刻轉戰下一道題。

    在做這張卷子的時間里，葉千盈也稍稍摸住了這位馬老師的脈。

    需知金牌教師都各有各的優秀，但是每個教師所擅長的方向不同。如果學習空間中的鄭老師屬于穩扎穩打派的話，那這位馬老師顯然就屬于天馬行空派。

    普通老師出卷或者挑題一般都有所偏好。有的老師就是下意識喜歡計算量大的題，有些老師就喜歡在定義的運用上難為人，有些老師能把最常見的知識點翻新成頭腦風暴。

    但馬老師他……顯然就比較飄忽。

    他甚至都不偏好難題，有可能上一道題還讓人一把把掉頭發，下一道就一眼能看出答案。葉千盈感覺，做他的卷子就像是吃一串葡萄，永遠不知道下一顆是甜是酸。

    在時間恰好過去了三十分鐘的那一刻，馬老師精準地叫了停。

    葉千盈注意到，在馬老師敲了敲講臺的一瞬間，幾乎所有同學都整齊劃一地放下了手中的筆。

    馬老師仍是那副懨懨的神色，他沒有刻意提高嗓門，坐在后排的同學需要集中注意力才能聽清他在說什么。

    “這張卷子有人做完了嗎？”

    葉千盈看著自己只做完四分之三的卷子，非常遺憾地搖了搖頭。

    她的進度已經算快的，葉千盈身邊的那個高二女生甚至都沒來得及把卷子翻篇。

    馬老師看起來并不太意外：“做完一半以上的同學舉手?！?/br>
    這次，教室里稀稀拉拉地舉起了十來只胳膊。

    葉千盈側頭看了和她隔著一條過道的竇信然一眼，發現他也用了簡寫法。和葉千盈比起來，竇信然的卷子已經寫到最后一道大題，要是馬老師再多寬限兩分鐘時間，他大約就能答完所有題目。

    “可以，把手放下。有誰是沒答上十道題的，全都站起來?！?/br>