杏壽郎覺得長得差不多，也就點點頭：“嗯唔！是這個！久等了小未來，我們走吧！”

    還有一點，這個人嗓門也是出奇的大。

    順手接過青木未來手里的東西，聽見晃晃蕩蕩的水聲，煉獄杏壽郎看了一眼，果不其然裝滿了各樣的零食跟可樂，就跟幾年前一樣沒個變。

    “又是這些東西??！”

    青木未來訕笑兩聲：“那個我自己拎著就好……”

    煉獄杏壽郎拒絕：“倒不用！只是少吃一點就可以，對了，里沙阿姨走了以后你的早飯跟便當到我家來拿吧！正好我早上會負責這些？”

    被安排好好的青木未來只好微笑：“我會幫忙的！請務必讓我幫忙！”

    從第一次里沙出去出差開始，她的便當盒子跟早飯便跟煉獄杏壽郎安排下來，有的時候她晚上去煉獄家上歷史課，也會被囑托這樣的話‘明天早上記得拿便當，我開車送你跟千壽郎上學’。

    不想擠公交的青木未來：“麻煩您了！”

    呵呵。

    煉獄杏壽郎是長男，而且比起青木未來也大上許多，他被青木未來拜托過從里沙阿姨眼皮子底下私藏零食，后來也就有了這樣的慣例。

    “一會我幫你拿到你家門口，小未來你就先進去吧！”說起應該密謀的事情，也是這么大聲音。

    最后青木未來跟煉獄杏壽郎一起回到煉獄家的時候，手里只拿著一瓶蛋黃醬跟青木未來從自己家的冰箱里搬來mama做的一缸腌菜。

    瑠火阿姨看看這一缸腌菜，又想起昨天被這姑娘的mama送來的腌菜。

    瑠火：這母女倆到都是一樣，喜歡給人送腌菜。

    毫不知情的青木乖寶寶：“阿姨，今天晚上打擾了～這是帶過來的腌菜～”

    后邊是抱著腌菜缸子的大貓頭鷹，望著煉獄mama的眼睛好像再說：嗯？嗯嗯？有好好的在照顧她哦～你看很乖很乖哦～

    作者有話要說：

    1.跟基友說過的一個梗：

    如果大哥是男主的話。

    做一些很親密的事，會那樣——

    嗯嗯嗯！很舒服很舒服很舒服哦～

    （我是說超大聲加貓頭鷹被摸頭順毛設定啦，可不是開往幼兒園的車）

    2.瑠火阿姨：這一家子都喜歡給別人送醬菜！

    不重要的小設定：里沙超喜歡醬菜。（但是腌制品吃多了不好，小天使們要注意哦）

    第19章 一本正經的說怪談

    煉獄家的人，除了瑠火阿姨，都飯量大。

    這是小時候的小未來在經歷過一次被杏壽郎強行喂飯的痛苦經歷后，有了深深的見解。

    你能想，當時只是四五歲的小女孩子被十來歲的當哥哥的喂紅薯飯喂了一碗半以后，那個小女孩的心態是什么嗎？

    在很長一段時間里，小卷毛都眼淚汪汪地跟里沙表示她不想看見這個笑起來跟天使一樣的杏壽郎了，只要那只尚且還算是小的貓頭鷹在吃飯時間出現在那里，她就哭。

    并且至今為止，米飯跟紅薯這兩種東西，青木未來看家了就莫名其妙會有心理陰影?？赡芮嗄疚磥硇〉臅r候記不住這么多，但是這種心理陰影的體現就體現在，凡是出現這兩種東西的組合物在她碗里，她的表情總是怪怪的。

    再往前撥一段時間，可能還會影響食欲。

    瑠火記得這么個有意思的事情，盛飯的時候刻意是盛了白米飯。

    在煉獄家，即使是這樣——青木未來吃完飯回來收拾書包那課本跟作業去煉獄杏壽郎的書房里學習的時候，還是撐得昏昏欲睡。

    盡管在煉獄大哥的聲音里，青木這家伙想睡也睡不著就是了。

    開著照明燈，書房的墻壁上擺著各種各樣的書，書脊上排滿密密麻麻的字，青木未來跟煉獄杏壽郎坐在書下，除了對方的授課聲，還有時鐘滴滴答答的響聲。

    安靜到能聽見別人的呼吸，還有拖鞋拖拽蹭過地板的聲音。

    打了個哈欠，眼角擠出眼淚。

    煉獄杏壽郎見狀，想了想決定提前下課，他敲敲桌子給她設置了作業：“今天課本上的內容就到這里，休息一下，想吃什么嗎？”

    還沒有反應過來她的身體就已經逐漸蘇醒，這就是學渣的本能。稍微伸了個懶腰，正了正時間一動不動的骨頭。

    “今天謝謝您！吃的就不用了……回去我會好好復習功課的！”

    “嗯唔，加油哦！”，杏壽郎見她忽然有了干勁起來，忍不住還想說點什么：“很精神嘛……這樣好了，給你講個故事吧，這也是之前我在大學的時候聽說的——很有意思喲！”

    卷毛姑娘拿著鉛筆，抵住下巴，沒有拒絕：“歷史故事嗎？有名的事件我大概能順下來，[本能寺之變]之類?！?/br>
    “哈哈哈，當然不是！”煉獄杏壽郎順手從書架上拿起最近的一本書。

    歷史類書籍的包裝好像都很嚴肅，用色均是黑紅棕黃之類的，除了子供向絕對不會出現粉色、青綠之類的封皮。

    《大正年鑒》，黑色的書皮，軟皮加膠，因為被主人長時間使用，棱角處有明顯的折痕。

    “我學過這個！”青木未來展現出了一個學渣對自己擁有的知識儲備量的沾沾自喜：“類似于海外文藝復興，是戰爭前的難得盛世！”

    煉獄杏壽郎讓自己的學生自由發揮：“我來給你講講野史的故事吧！”