太子太傅的幼子曾經得罪過圣上？

    李保大喜過望，當即要跪下謝恩。顧元白攔住了他，從衣袖中抽出一張信封，笑著道：“太傅，你先來瞧瞧這個?！?/br>
    信紙上，便是一篇用標點符號來斷句的《曹劌論戰》。

    李?？戳说谝痪?，便注意到了文字之間夾雜著的小小東西，他驚訝抬頭看著圣上，圣上點頭道：“看下去?！?/br>
    這位當朝大儒便收斂心神，接著看了下去。

    等李?？赐旰?，靜默良久不語，顧元白不急不緩地喝了一口茶，才問：“太傅認為這篇文章如何？”

    李保難言，復雜萬分地道：“這……”

    “這叫做標點符號，”顧元白緩緩道，“太傅看完這一篇文章之后，應當知曉其作用了?！?/br>
    昨晚顧元白寫完這篇文章之后，拿給薛遠看時，薛遠這個“文化人”都能看出這些標點符號的大致作用，更不用說名滿天下的帝師李保。

    李保嘴巴翕張數次，“圣上，臣——”

    顧元白搖搖頭，只笑著問：“太傅，你只需同朕說，這是不是一個好東西？”

    李保臉上顫抖，良久，他艱難地道：“這是個好東西?！?/br>
    顧元白將文章拿了過來，“朕怕太傅未曾看懂，再給太傅好好講上一遍。這彎曲的符號叫做‘逗號’，用于話句之中未曾結尾的短句分割……”

    一一講下來，李保握著拐杖的手都在發著顫，顧元白佯裝沒有看見，講完后笑著同李保說：“太傅同朕一樣，都認為這是一個好東西。既然是好東西，朕就得推行天下，惠及百姓，太傅說是不是？”

    李保：“……”

    他驟然睜大眼。

    這個世界上，得到了權得到了錢的人，最怕的就是有人上來分錢，有人上來分權。

    科舉，是一條真正通往上層改變出身的通天之道。這條道路，已經當官的人無法將其斬斷，無法阻止其上來分散自己的權力，只能找到另外一個辦法，用科舉最基礎的東西——句讀，來斬斷一部分人的通天之路。

    句讀之說，是讀書的關鍵，不明句讀就不會讀書。門生、學派，便是用各樣的句讀之別來壯大自身。讀書人投入其中學習句讀做官，便在朝廷上與自己學派的人自成一派。像李保這樣的大儒和帝師，身后便是有名的“尚學”學派。

    圣上所用的這些標點符號，基本碰觸了所有已經做官的、各學派上層人物的蛋糕。

    誰都在遵循這個潛規則，權力怎么分都在學派之中壯大，我愿意分給你權力，是因為你是我的人。當官的不再排斥科舉，有錢的錢財終究會回到自己的手里，但這樣的結果，長久下去只會使皇帝危險。

    結黨營私，抱團，這樣的事情即使到了現代也層不不窮。小到學生班級，大到國際天下，哪里都避免不了這樣的事。

    李保答不上來，顧元白就把目光轉到了薛老將軍的身上，笑著問道：“薛卿，你說于國于民有用的東西，朕是不是應當推廣天下？”

    薛老將軍不明所以，但還是鏗鏘有力地點點頭，“臣認為理當如此！”

    李保蒼老的額頭上，有一滴冷汗順著皺紋深入到了鬢角。

    “圣上，這東西是好東西，”他欲言又止，含蓄地道，“只是怕是有才之士……對這等新奇物接受不了?！?/br>
    顧元白深深看了他一眼，放下茶杯，“太傅想得對，既然如此，那就叫來幾個有才之士，朕親自問問他們，看他們是覺得能接受還是不能接受?！?/br>
    “來人，”不待李保阻攔，顧元白便道，“喚褚衛、常玉言前來?！?/br>
    *

    褚衛和常玉言兩人，一是靠自身的才氣實打實的打出了名聲，一是被圣上捧起，才名在西夏都倍為響亮。他們二人站在李保面前時，李保便心生不妙，不停擦著頭上冷汗。

    兩個長身玉立的年輕俊才將這一封文章來回傳看，神色或是疑惑，或是恍然大悟，然后陷入沉思之中。

    這兩人作為顧元白看重的人才，身后自然是干干凈凈。等顧元白問他們二人對標點符號的看法時，褚衛率先直言，“對天下寒士而言，便是天塹變通途?！?/br>
    他說完，又忍不住道：“句讀如此辨別，此乃好事一件?！?/br>
    常玉言放下文章，也難得和褚衛站在一條線上，連忙接道：“圣上，臣也認為如此?！?/br>
    顧元白轉頭看向李保，雖是笑著，但眼中卻好像藏著刀劍，“太傅，咱們大恒的有才之士，都認為這是一個好東西?！?/br>
    李保頹廢地嘆了口氣，低聲道：“圣上，臣不怕同您直說，這東西確實是好東西，可是不能用?！?/br>
    “朕說能用便能用，”顧元白道，“太傅桃李滿天下，只要太傅覺得好，這便是真的好?！?/br>
    李保瞬息明白，這是圣上想推他出去做出頭鳥的意思。