段宜恩很不爽，心里在罵，這什么垃圾地方，但段箏在看，他只好拿起筆，抄起試題開做。

    完全用不著一個上午，他就合上筆帽。

    那名吊兒郎當的謝老師一看，也放下手中的rou包子，把他寫的卷子接了過來，然后就“唔”了一聲，沒下聞了。

    段箏也在看，一些看起來很簡單，只需要套公式的基礎題，段宜恩都錯了一大半，常識題也錯了七七八八，背后的大題更是全部空白。連英語題，那作文詞匯量也沒達標。

    謝海知道，能摸到這里補課的學生，基礎一般都挺不好，但沒想到他竟遇上一個這么不好的。

    于是他用特直白的口氣對段箏說：“您這孩子教起來挺有難度，他基礎非常薄弱，腦子也幾乎一片空白，得從初中的知識點開始補起。要我收下他可以，但您得多交一倍的價錢?！?/br>
    一聽這話，段宜恩從椅子上站起，剛要強烈反對，段箏轉頭就點頭了。能找到一個地方把這小子一塞，他求之不得呢，大不了原先看中的小黑天鵝滾筒洗衣服下個月再買。

    見家長那么爽快，謝海又道：“學習是一個持久戰，家長最好也配合我們?！?/br>
    他精明得很，看段宜恩的面相，就知道眼前這個少年看著還行，腦子是個聰明的，但脾氣也許不太好。這種學生較難管教和約束，最好是有能鎮壓的家長配合。

    他就和段箏交換了微信，說隨時保持聯系。說白了，這跟隨時交流信息，跟打小報告沒什么兩樣。

    段宜恩很不滿，但段箏卻一口答應了，甚至說：“老師，如果孩子他有什么問題，歡迎隨時聯系我！”

    謝海道：“段先生很有覺悟，也肯為孩子付出，真是一名好家長?！?/br>
    “這沒什么，為了孩子能學好，咱們這些做家長的，再多的苦也能吃，孩子如果能考上大學，我們砸鍋賣鐵都要讓他去讀，就是一切麻煩老師了。老師你才辛苦?！倍喂~也道。兩個成年男人就這樣商業互吹了一番。三人行中，唯有段宜恩當真了。

    段箏走后，他雖有些不情愿，但還是在補習班里待下了。

    在摸過他的底子后，謝海大多數時間就開始了一對一專門輔導，他找人借了初中的課本，給段宜恩上課，把知識點揉碎了講，然后就是老規矩，出題和做題。

    差點沒被本來耐心就不好的少年給逼瘋，他暴躁地甩掉筆：“這傻逼水池管理員，我已經遇到他好幾次了！為什么每張卷子上，他都要一邊放水一邊注水，這種題有什么意義??！我不想做了！”

    趙海還要求他必須在規定時間內做出來。

    “這種題都很簡單很基礎，小學生初中生都會做，你都高中了，如果還做不出來，那八成是智商有問題，我得和你家長溝通一下，看看是不是趁早放棄比較好。當然了，學費是不會退的?！?/br>
    段宜恩才不會承認自己智商有問題，還被人捅到段箏那里去，只能含恨刷題。

    他一邊暗暗咒罵，一邊在草稿紙上演算，他沒注意到，在數學上，他之前沒心沒肺，但現在已經開始自備草稿紙了。

    趙海也觀察著他的動向，發現水池管理員這種題難不倒到對方后，又開始繼續往下拋下一個知識點。

    也許是知識點簡單，少年學東西很快，能舉一反三，但缺點也有，那就是耐心嚴重不足，完全不能持久，需要他那個溫柔的家長有事沒事進行安撫，所以趙海聯系段箏，聯系得很頻繁。

    段箏每天都來接對方回家。

    這樣持續了幾天后，段宜恩也沒啥小情緒了。然后有一天，他打開補習班的大門，發現里邊坐著一個熟悉冷淡又討人厭的面孔，他心里一驚，差點以為走錯地了。

    吃驚過后，他眼中燃起敵意，不悅道：“江寒英，你在這里干嘛？”

    江寒英高挺的鼻梁，架著一副細細的銀色眼鏡，在燈光映照下，微微泛出一層冷光，他一邊慢條斯理地翻書，一邊目不斜視地回答道：“我當然是來補課的?！?/br>
    “哈？你需要補課？”段宜恩不信。

    趙海也是如此認為，按照老規矩他拿了一套題給江寒英，對方做完后，他本想拿紅筆批改，卻發現根本沒有地方可落筆，答卷成績幾乎滿分。

    于是他道：“江同學，你的成績很好，沒必要在我這里補課?！边@已經七百二了，難道想更進一步，沖擊滿分七百五，那他這里根本不適合對方。

    江寒英看向小黑板上的知識點，那是黑板擦沒有來得及擦去的部分，非?；A的知識點講解，他似乎并不介意，而是道：“沒關系的老師，我有時候也想鞏固一下基礎?！?/br>
    這就有點冒犯人了。

    段宜恩忍不住想對他來一個素質三連。

    更讓他不爽的事還在后邊，自從江寒英也來到這補習班，優等生的風采自然鶴立雞群的，對方的寫意從容完全把段宜恩襯托成了一個慘烈的對照組。

    趙海一下子教兩個，也不吃力，同一個知識點，他講一遍，很習慣地問一句：“都聽懂了嗎？”

    江寒英面無表情，段宜恩滿臉茫然，但礙于江寒英在，他不太肯承認自己沒懂。

    然后同一套題，江寒英的是大神提升版，他是小學雞基礎版，不管是從做題速度還是分數，對方都全方位的碾壓他。

    對方做完了就自己看書，把冷淡傲慢發揮得淋漓盡致，有時候卻會突然假惺惺地對他說：“如果你有不會的題目，我可以輔導你。我們是同班同學，本該互幫互助?！?/br>
    可拉倒吧你惡心吧啦的，剛剛你可不是這樣的。段宜恩心道。