“有機會就去吧?！?/br>
    在這個人口的絕大部分都具有名為“個性”的超能力的獨特社會中，人們天然地更容易接受與眾不同，澄很喜歡這一點，這也是什么她在結束了學業后選擇成為一名研究人員，并且主動接下了外派課題。

    她所工作的研究機構致力于對個性多樣性的研究，而該外派課題從兩年前開始，在政府的支持與教育機構的配合下逐步開展起來——這是一個由研究所派遣專業人員到國中開展以六個月為周期的實踐教育，引導青少年深入了解與控制自身個性，同時研究所這方獲得對應的追蹤數據的合作項目。

    到達折寺中學時正好是課間，此時距離和校方約定的時間還有接近二十分鐘，澄就在校內隨便逛了起來。

    因為不作學生打扮，又是新面孔，為了避免受人矚目，她一路逛到了沒有什么人活動的教學樓背面，但尚未走到轉彎處，澄就不小心聽到了爭執的聲音，似乎是兩個少年。

    “你那算什么啊廢久？躲在這里看英雄雜志嗎？真惡心?！?/br>
    “不……不是的，在教室看的話……”

    “不是在哪里看的問題！”其中一個飽含不耐煩情緒的聲音猛然拔高，“是你這副不自量力的樣子很礙眼！”

    緊接著，爆炸聲連串響起，一個穿著學生制服的綠頭發男孩子抱著書狼狽地摔倒在拐角，既然都目睹了這一幕，這時候再回避也不合適了，澄快步走上前，擋在了男孩子身前。

    “請住手?！?/br>
    怒氣未消的爆豪眼神兇惡地瞪著突然出現的澄，手掌中的火花還在劈啪作響。

    “哈？你又是誰？！”

    “沒記錯的話，折寺中的校規里有不允許在校內使用個性這一條，尤其是斗毆?！?/br>
    “說什么用個性斗毆……這是無法成立的對吧，廢久？”每一根頭發絲都像他本人性格一樣高傲不羈的少年像聽到了什么好笑的事那樣，猙獰地扯開嘴角，“非要說的話，也只是廢久這家伙單方面被我用個性毆打而已?！?/br>
    “除了道歉，請你別再說話了?！?/br>
    澄心平氣和地說道，爆豪的目光惡狠狠地剜過來，她靜靜地與他對視了一會，直到爆豪先一步移開視線，轉而看著另一名少年。

    大概是綠頭發的男孩子難過又瑟縮的表情取悅了他，爆豪勝己嗤笑了一聲，把手插在兜里，越過他們走開了。

    在年幼時被檢測為“無個性者”后，綠谷出久遇見過很多難堪的局面，甚至其中大半都和爆豪有著直接或間接的關聯，他原本幾乎要認為自己已經要習慣這種事了……然而，在面前初次見面的年輕女性蹲下身詢問他是否有受傷的時候，壓抑在心底的情緒一下決堤。

    “沒有……唉？”

    在綠谷慌張掩飾之前，眼淚就突然大顆大顆地滾落下來，他連忙用袖子蹭去淚水，卻越流越多，羞恥和委屈似乎對他的淚腺起了什么催化作用，很快他連哭腔都要藏不住了，但即使如此，綠谷仍然不住解釋著。

    “沒有關系，我真的沒事?！?/br>
    “是嗎，那就不要緊了?！?/br>
    澄自然地垂下目光，不去看男孩子失控的淚水。

    “這是最新的英雄雜志嗎？”

    “嗯?！?/br>
    “這期封面是歐爾麥特呢?！背畏鞯魰け砻娴幕覊m，“你也是他的fan嗎？”

    “是的?！本G谷出久哽咽著回答道，“我超級喜歡他?！?/br>
    “那你有看上個月他的訪談嗎……”

    他們又聊了幾句，或許是哭得盡興了，又或者是被澄始終如常的態度所影響，綠谷也漸漸平靜了下來。

    “下節課快開始了?！背谓K于抬頭看向綠谷，“去上課吧?！?/br>
    “那個……”綠谷有些難為情地說道，“謝謝你?！?/br>
    “沒關系?！?/br>
    澄對他說。

    “現在的場合好像不太適合交換姓名，我們就不必向彼此自我介紹了?！?/br>
    “啊……唔！”

    綠谷胡亂擦了擦臉，點點頭。

    “還有最后一件事……我的個性是治愈?！?/br>
    澄托起綠谷的下巴，手指輕輕觸碰了他因哭泣而紅腫的眼眶。這意料之外的事態讓生性羞澀內斂的綠谷出久的心臟差點跳出胸膛，當澄碰觸他的眼瞼時，他下意識閉上了眼睛。

    這輕柔的接觸帶來了奇異的溫和力量，綠谷感到自己發燙的眼眶在她的指尖下獲得了清涼的撫慰。

    “這就沒人能看出來了?！?/br>
    不知道為什么，在她剛剛收回手的幾秒內，他有些不敢睜開眼睛，只有她帶著些許笑意的聲音響在耳邊。

    “回去吧，少年?！?/br>
    爆豪勝己的不快任誰都看出來了。

    他沒有像平時那樣一生氣就叫喊，只是緊緊蹙著眉頭，這反而讓狐朋狗友們更加不敢招惹他。

    “可惡……那女人的眼神真是令人火大?！北绖偌涸交貞浽揭а狼旋X，“說到底她到底是誰啊，實習教師嗎？”

    他瞥了一眼綠谷，對方呆呆看著窗外，沉浸在了自己的世界里，而不是像以往那樣為自己的一舉一動戰戰兢兢。

    ——更不爽了。

    這種低氣壓一直持續到了課程開始，班主任介紹道，之前提過的教學實踐課馬上就要開展起來了。

    “首先，大家先見一見教學實踐課的負責人吧?！?/br>