“我不太懂您什么意思，解釋我為什么只能拿55分么？我要是能拿及格，現在就應該在校長辦公室，而不是應該在這兒吧？”

    他語氣冷淡，卻莫名帶著一股諷刺的味道。

    后排正在閱卷的數學男老師忍不住抬起頭來，津津有味地看戲。

    “這么說，你知道我為什么要來喊你這一趟了？”

    趙倩倩當然知道整個辦公室的人都在看熱鬧，她目不斜視，目光直直地落在孟習臉上，帶著一股審視的味道，

    “我為什么會知道？”

    孟習當然知道她是什么意思，要是之前的那些小打小鬧也就算了，可是現在的這些小心機小把戲，已經讓他……很不耐煩了。

    “我要是能知道，還會站在這兒么?！?/br>
    他面無表情，一擺之前在老師面前含含混混的態度，用詞造句毫不客氣，“不是都說學數學的人邏輯性很好么？趙老師，如果你連基本的對話能力都沒有，我建議您好好地去隔壁請教一下，想必班主任也不會要您那一點小小的補習費?！?/br>
    孟習說的隔壁是語文組。

    數學語文英語是著名的大三角關系，尤其以語文和數學更甚，二者派系斗爭從幼兒園一路斗到博士碩士。中文系的嘲數學系直男思維，數學系的嘲中文系不懂邏輯的美，明撕暗斗可謂是不可開交。

    再加上去年教育部就規定中小學生教師不能私下里舉辦補習班，這一下可謂是戳中了趙倩倩的痛腳。

    她頓時臉色一變，“孟習，給你臉了是不是？你作弊還好意思在這兒耀武揚威的？”

    耀武揚威？？是誰先耀武揚威到誰頭上？

    孟習瞬間拔高了聲音，冷笑道：“那您倒是說說，我作的是哪一門子的弊？”

    “你沒作弊？你沒作弊，圓錐曲線的方程是怎么寫出來的？”

    趙倩倩把試卷摔到他身上，厲聲說，“是附加題的考點，你倒是好好給我講講，年級里是哪個老師給你講了圓錐曲線，還是說，暑假里你找的‘補習老師’跳過了基礎題，直接給你補習附加大題了？”

    圓錐曲線……？

    這是什么玩意兒，聽都沒聽說過。

    孟習愣了愣，他下意識地抓起落在身上的兩片薄薄的試卷，翻到了最后一面——

    因為考點對于學生現在的知識儲備量來說，這一題確實是偏了一些，孟習搜刮了腦海里宋淮講解的所有的公式，抓著腦袋想了半天也不知道該怎么胡編亂造，只好填了一個自己看上去很順眼的，然后代入計算了一通，然后就交了上去。

    現在，亂七八糟的解題過程里，一個公式被紅筆圈了出來，格外亮眼，旁邊心不甘情不愿地給了兩分。

    代入計算，結果得三分。

    旁邊還補充了一句：班級均分1.5分。

    其中的那一分，還得得益于那一個解字。

    這下，他總算知道趙倩倩為什么突然發作了。

    “怎么，說不出話了？”

    趙倩倩看他一言不發，逐漸冷靜下來，沉聲說，“我們四中紀律一向寬松，你可以曠課、可以逃學、也可以談戀愛，唯獨有一樣是高壓線——作弊?！?/br>
    “一旦被抓到作弊，小則記過，大則退學?！?/br>
    她緩緩地說，“具體細則，我想你應該很清楚?！?/br>
    四中在寬松的時候很寬松，可是嚴格的時候也是真嚴格。如果是因為作弊而記過，那就是要一輩子留在檔案里，跟著一起轉進大學、轉進公司的。

    別說孟堅國同志捐一座圖書館了，捐十座都沒用。

    孟習僵著站在原地，半天后才說：“我沒有作弊?！?/br>
    趙倩倩笑了，“那我現場再出一道圓錐曲線，你做給我看，要是做的出來，那今天這事我就不追究了，行不行？”

    孟習當然不行。

    那些公式都是他臨時抱佛腳背的，短期記憶不加以鞏固的話，那睡兩覺就忘得差不多了，過了一個周末誰還記得那么詳細的公式和過程？

    他張了張唇，一時之間不知道該如何辯解。

    好像無論怎么說，都是錯的。