夾在黑白兩條人魚之間，真的是太難了。

    現在看來，它還是無條件支持自己的老師比較好。

    奇洛趁著這個氣氛良好，悄咪咪游過去，兩只小觸手搓在一起，有點猥瑣地朝蘭斯問道：

    【老師，我們什么時候開始學敲鼓？】

    【唔？】

    蘭斯的注意力一下子轉移到奇洛身上，他認真地想了想，說，【今天謝謝你，那作為報答，我今天教你基礎知識好了?！?/br>
    【好好好?！?/br>
    奇洛高興起來，拉著蘭斯就往它弄出來的鼓架那里走。

    正準備進一步發展的溫瑟：“……”

    海怪一點都不蠢萌，它們是真的“蠢”，不“萌”。

    第28章

    幾天后，蘭斯自己差點瘋了。

    教導一個求知欲旺盛的學生是件好事，但是教導一個根本就不適合的學生，真的是要了人老命。

    這個學生，指的就是奇洛，那只十八爪魚。

    奇洛雖然不喜歡人類，但是它從實驗室里面逃出來，沒有一直沉溺于過去不好的事實，而是找到了自己的愛好——

    喜歡人類的音樂，更喜歡打鼓，這是件好事。

    可是，現在唯一的問題是，奇洛的智商雖然很高，但它在音樂方面的天賦幾乎是零。

    有十八只觸手有什么用？能拿十八只鼓槌有什么用？每個人都有一雙手，也不是每個人都是莫扎特。

    蘭斯教了好幾天，除了收獲一堆噪音以外，什么都沒有，他倒是快被奇洛折磨崩潰了。

    更要命的是，奇洛根本就意識不到自己不適合搞音樂，它反而自己認為勤能補拙，于是一個勁地敲敲敲。

    今天早上，趁著奇洛去捕食了，好不容易消停下來，蘭斯趁著難得的安靜，“嗷嗚”一聲，沖到溫瑟面前，抱著溫瑟面前哭:

    “我們趕緊游上去吧，我不想待在這里了?！?/br>
    他耳朵已經受不了了。

    一秒都不想再海水里面待了。

    而溫瑟，他依舊是很淡定，淡定到蘭斯都在懷疑，是不是他跟溫瑟處于兩個不同的空間。

    不然溫瑟為什么還沒被噪音逼瘋？

    溫瑟被蘭斯這種撲上來求安慰的勁頭逗笑:

    “那你當時還那么高興地收它做學生?！?/br>
    “我錯了?！?/br>
    蘭斯抱頭痛哭，“我再也不這么做了?！?/br>
    溫瑟挑了一下眉。

    他其實也受不了奇洛制造的噪音，但是既然想斷絕蘭斯這種天真的想法，自然就是讓蘭斯吃到自己種下的苦果。

    事實證明，果然這種方法很有用。

    對于蘭斯的崩潰，溫瑟偷偷地有了一點點幸災樂禍的意思。

    “你既然沒有異議，我們現在就走?！?/br>
    蘭斯轉身去找他的行李箱。