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邢文博：體育課你來吧？ 高三的體育課一般默認自由活動，而且禁止留在教室，上課前班長都要負責清空教室以及鎖門。 也有比較拼的變態會偷渡一些學習資料出來，到飯堂或別的什么地方自習兩節課，做到這份兒上老師可就管不著了。 溫鶴以往就是這些變態中的一個。 大家的自由活動要么是三兩成群侃大山，要么打氣排球或羽毛球，哪一項都不是他擅長的活動。何以解憂，唯有學習。 可邢文博這樣跟他說了…… 溫鶴：嗯 邢文博：[賤笑.jpg] 邢文博：我想起一本書 溫鶴：??？ 邢文博：傾城之戀 溫鶴：……？ 邢文博：我只是想能多見你一會 邢文博：課表就為我改變了 溫鶴握著手機，怔住了。 鈴兒響叮當恰好響起，和周圍的喧囂混為一團，掩蓋了所有年少心事。 溫鶴知道邢文博肯定沒看過《傾城之戀》，和多少人一樣，都誤會了一座城成全兩個人的意思。 但是……沒關系。 這是他們自己的故事。一筆一劃，他們自己去寫。 溫鶴頭一回空著手到了cao場。集合解散后，邢文博就跑了過來，叫溫鶴和他一起去打籃球。他們可以來一場3班與11班的休閑友誼賽。 夏海和幾個男同學踴躍地表示要參加，沒一會兒人數就溢了出來，夏海還抗議說有邢文博在他們就是被血虐的命，邢文博樂呵道那就溫鶴到他們隊，或者他到11班的隊，平衡一下實力。 一群人吵吵嚷嚷地往球場走去，溫鶴悄悄拉了拉邢文博衣袖，低聲道：“我就……不打了?！?/br> “嗯？”邢文博問道，“怎么？” “我看你們打吧?！睖佞Q說。 打游戲可以，打球他真的不行，尤其籃球這種需要經年累月練習與實踐的項目，兩年前溫鶴就憑實力證明了自己沒這天賦。 他清楚邢文博若和他一隊，一定會照顧他，別人也不會說什么。而且以邢文博的實力，就算帶上他或許也能贏。 但他不想這樣。 與其說怕自己丟面子，不如說他不喜歡那種所有人都要遷就自己，又礙于情面不好說出來的狀況。打球時塞個新人，就跟下本時塞個菜鳥一樣，真熱愛這件事的人，說心里不膈應那是騙人的。 溫鶴已打定主意。一行人走到球場時，邢文博卻道：“我看你們也夠人了，你們先打著吧，我跟溫鶴1v1去?！?/br> 眾人：“？” 溫鶴：“……？” 第四十六章 邢文博拿了一個球, 拉著溫鶴到了隔壁球場。 今天有三個班一起上體育課, 打籃球的男生不少，陸續有人匆匆跑過來占場，但一看到邢文博, 眾人紛紛自覺讓路。別說兩人占一個半場，前?；@隊長就是自己要一個籃筐投球玩也沒人敢說什么。 “我……”溫鶴話到一半, 邢文博把球拋給他, 笑道, “來吧?！?/br> 溫鶴：“……” 來什么？拿球砸他都比拿球砸籃筐準。 邢文博哪能看不出溫鶴窘迫，眉眼樂得更彎，忍著沒笑出聲來，“要不我先教你怎么投籃？” 溫鶴瞅他。 來, 你教。 溫鶴把球拋回給邢文博，邢文博一接過，近乎不假思索地抬手一扔, 球砰一聲撞上籃板, 彈到籃筐邊沿上, 骨碌碌轉一圈，嗖地滑進籃網里。 “看，就是這樣投?！毙衔牟┱f。 溫鶴：“……” “別問, ”邢文博忍笑忍得肩膀都抖了, “問就是球感?！?/br> 總算能讓溫鶴感受一下他學英語時的痛了。 “為什么選這個？” “固定搭配?！?/br> “怎么又是固定搭配？” “說的人多了，就成固定搭配了?！?/br> “那這一題又為什么選D？A的語法也沒錯啊?！?/br> “語感?！?/br> “？” 去你的語感。 溫鶴想了想，沒有過去撿球。在侮辱籃球和侮辱邢文博之間, 他選了后者。 溫鶴氣勢洶洶地朝邢文博逼過去，邢文博原本還在樂，看著看著意識到不對勁，連連后退，他往哪退溫鶴就往哪堵，“喂喂喂你克制一下——”邢文博不知是警告還是求饒，“大庭廣眾的——” 萬一擦槍走火，他負責嗎？ 溫鶴瞪了他片刻，轉身，“我回去做題?！?/br> “哎，別啊，”邢文博拉住他的手，“好了，不逗你了，我這回一定好好教，好吧？” “兩節課也學不了什么?！?/br> “這是第一把農藥就五殺的人說的話么？”邢文博拽著他不放，“而且也不是就今天兩節課啊，日子那么長，我總能教會你?！?/br> 溫鶴回頭看他。 邢文博才反應過來自己剛剛說了什么。 他說了“未來”。 溫鶴轉過臉去。邢文博看到他的嘴角抿出了一抹上揚的弧度。 兩人認認真真地打了起來。一開始溫鶴的情緒還很克制，到后面，不知不覺就融入了邢文博的張揚里，夏海那幾人中場休息的時候，看到隔壁場的溫鶴在跑動中揮灑汗珠，運著球全情投入地攻破邢文博的防線去上籃得分，成功了洋洋得意，失敗了也毫不遮掩懊惱之情，甚至會動手抽打邢文博。