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李莉這會兒已經起身了，無需夏海提醒，熟門熟路地招呼起了自己的姐妹們。 11班呼啦涌出去好幾個人。踢毽子是W高高三生的一項傳統活動，這件事是有歷史由來的。W高建在一座叫蝶山的山上，高三教學樓在半山腰，體育館和足球場、籃球場等設施則都在山腳，從高三教學樓到大cao場，腳程快也得10分鐘，但W高建造這棟教學樓時考慮到學生們不能成天沒有任何運動，便貼心地在樓頂建了一個小cao場，聊勝于無。這小cao場平日里除了讓大家挨著欄桿談人生，主要的用場就是踢毽子。 毽子也不天天踢，尤其到了高三，一般是作為重大節日的慶祝儀式，比如剛剛月考完的今天。 這會兒不僅是五樓的學生，樓下的學生也跑上來了好幾個，包括1班的蕭亮和3班的……邢文博。 這兩貨在校隊退休后無家可歸，不打球了，改踢毽子。 邢文博一見夏海，就過去勾上他脖子，揚了揚下巴，“你們班那誰呢，把他也叫上啊?！?/br> 夏海懵懂，“誰？” “裝個屁你！”邢文博一秒兇狠，“你們班我還認識誰？” 夏海：大哥你想認識誰就能認識誰……但是為啥你就愛招惹那位呢。 夏海連連搖頭，“邢哥你自個上吧，我叫不動?！眳^區一朵交際花，能耐一座冰山何？ 班里的學生呼啦走空，有的湊熱鬧踢毽子去了，有的回家了，其余大半的則吃飯去了。溫鶴的日程雷打不動，抱起資料，獨自往自習室走去。 還沒到自習室門口，就遠遠被人攔住了。 溫鶴：“……”冤家路窄，頭皮發麻。 溫鶴本想直接轉頭回教室，但這樣顯得自己心太虛，便硬著頭皮往前走去。 溫鶴往左，邢文博也往左。 溫鶴往右，邢文博也往右。 歷史總是驚人地相似。 溫鶴忍不住開口了，“很好玩？” 邢文博笑，“挺好玩的?！?/br> 溫鶴努力保持平靜，“讓一下謝謝?！?/br> “干嘛去？” “自習?！边@不是廢話？ “停一天行不？”邢文博說，“來踢毽子?！?/br> “不會?！?/br> “我教你?！?/br> “你教不會?！?/br> 邢文博挑眉，“我連數學都能教會你還能教不會你這個？” “……” “而且是你欠我的，”邢文博補上最后一刀，“你別是忘了吧？” 溫鶴深吸一口氣。 行，欠他的。 看到邢文博真的成功地把溫鶴拉了過來，在場之人都張大了嘴巴，夏海、蕭亮和他們的小伙伴都驚呆了。 這……邢文博拉來的那位確定不是替身使者？ 溫鶴全程面無表情，倒不是真有多嫌棄，而是有幾分靦腆，有幾分緊張，大家一起踢毽子的場景他見過很多次，從來沒想過自己會成為其中一份子。 可有時候看到他們一起笑得那么開心，確實有點好奇：真有那么大的樂趣？ 大家不知道溫鶴緊張，但是他們站在溫鶴旁邊有點緊張。 游戲開始，毽子的持有者王天磊擁有發球權，啪地一腳踢出，斜對角線的蕭亮一記快準狠的反擊，毽子在圍成一圈的人群中被踢來踢去，大家都是有經驗的，玩得很順暢。 除了溫鶴。踢了幾輪，溫鶴連毽子的毛都沒碰到過。哪怕有幾次毽子進入了他理論上的防守區域，他兩旁的人總能比他更快一步，而溫鶴毫無搶球意識，別人要接，也就讓別人接去了。 大家都是來玩的，只有他像是來罰站的。 他果然不適合這種多人活動。 在必須組夠人數、湊夠職業才能下副本的游戲里，也許一個團隊的每個人都不可或缺。非要說游戲有什么意義，這大概就是微不足道的一點意義?？涩F實中，沒有那么多清晰明了的規則。 價值感是要自己去爭取的。 偏偏有人天生不擅長，甚至不知道怎么去爭取。 溫鶴正想著找個什么由頭退出游戲，繼續自己的自習大業，毽子飛到了邢文博跟前，邢文博的目光快速一掃溫鶴，一個漂亮的旋身飛踢，毽子啪地朝另一個方向飛出—— 噗！ 溫鶴怔了，全場人都怔了。 空氣一度格外安靜。 毽子掉到地上，溫鶴的額頭上現出一塊紅印。 溫鶴陰森的目光朝邢文博追來，邢文博連連擺手，“不是，那啥，不是故意的，真不是，你信我——” 他說的是真話，雖說剛剛是瞄著溫鶴踢的沒錯，可沒想到瞄準了他的臉…… 幸好只是額頭。 眾人：我們也很想信你可你能別憋著笑說這話么…… 溫鶴沒有說話。他默默彎下腰，撿起那枚毽子。 可以。很好。原來“這是你欠我的”是這個意思，有備而來啊邢文博同學？ 所有人都看著他的動作。 溫鶴把毽子舉到半空，松手。一腳踢出。 毽子piu地沖向邢文博。 邢文博不躲不閃，直勾勾地看著毽子噴向自己，直到毽子正中他腹部，他刷地就地一滾，一聲嗷叫：“啊——” 可能覺得表演效果還有提升空間，邢文博左右又滾了兩圈，憋出一副瀕死之人的口吻：“威……威力太大了——”