新來的老師不會給他送吃的，不會給他送衣服，也沒有想著跟他挨著坐，不會想方設法地找到他住在哪兒，唯一說話的幾次，也只是找他要體育課。

    “傅老師，我是真的沒辦法，他們的語文底子太差了，閱讀理解和作文都沒有經過專門的訓練，高考這一塊又是大頭，私下里給他們做課后作業，他們不夠上心?！?/br>
    眼前的人類絲毫不在意他的冷漠，繼續說道：“我就借這一節課，等他們進度趕上來了，我肯定還課給你?！?/br>
    元艾就是做了每個語文老師，每個班主任都會做的事情。

    找體育老師借課。

    當然，曾經一中流傳了一句狗屁不通的歇后語——

    “語文老師找體育老師借課——有借不還?！?/br>
    而現在，二班的同學們已經從一開始——

    “??！元老師，這節課體育課！我們要上體育課！”

    到后來的——

    “又借課了？”

    再到最后——

    “元老師，你又借了傅老師的課！你厲害！”

    “我都是為了你們，這節課做閱讀理解專項訓練，語文課代表把試卷發下去！”

    辦公室其他老師已經開始懷疑了——

    “元老師那么喜歡傅老師，可能不是饞他一身的毛絨絨?！?/br>
    “而是饞他的體育課！”

    傅臻對此的反應一言難盡，他也懷疑她只是喜歡占他的體育課。

    作者有話要說：

    小劇場——

    元艾：傅老師，我喜歡你。

    傅臻：哦。

    元艾：能借一節課給我嗎？

    明天早上九點見呀~

    第8章 獨居生物

    元艾如果是一年前來做這個班的班主任，估計得急瘋。

    都已經高三了，各門學科新課還沒有上完，別的學校這個時間都在進入復習階段了，她們還有一堆新課。

    元艾是班主任，需要管的不止是語文課，其他科目，她沒辦法過度插手，只能叮囑老師們，一定要布置作業，一定要批改作業。

    而她的語文課，作業自然也不少，對應的就是她需要批改的作業也多。

    但，忙碌中也有快樂的事情。

    不知道是不是她的錯覺，她覺得傅臻對她有些不同。

    “傅老師，找你借一節體育課吧?！蔽槔蠋熆吹皆M辦公室，于是對著坐在窗臺前的人說道。

    坐在窗臺前的人抬起頭看了一眼，非常明顯地警告。

    伍老師立馬癟了癟嘴，不說了。

    元艾在自己的位置坐了下來，意識到自己不知不覺地借了不少課，并且傅臻并沒有像對待伍老師那樣拒絕商量。

    這種認識讓人心里甜滋滋的。

    元艾偷偷地看了一眼斜上角的人，不知道是不是真的因為她情人眼里出潘安，她現在覺得傅臻越來越帥氣了。

    傅臻今天穿了一件黑色的大衣，濃密的頭發在陽光下，染上了淡淡的金色。

    作為一個頭發少的人，元艾看得羨慕極了，她可算是明白了之前伍老師說的那句話，不要去摸頭。

    當時覺得不可理解。

    她現在還真想摸摸那吸收了陽光的頭發。

    “你又在看了?！蔽槔蠋煋沃?，手心拖著下巴，坐在元艾身邊，兩眼放光地看著元艾。

    元艾已經對這樣的眼神免疫了，她對這樣的眼神的一個理解是，伍老師腦回路比較奇怪，但是沒有任何惡意。

    “最近需要批改的作業太多了，我看看我喜歡的人，解壓，沒問題吧？”元艾這話聲音說的非常小，在他的認識里面，只有她和旁邊的伍老師能夠聽到。

    反正伍老師已經知道她喜歡傅老師了，元艾也不藏著掖著。

    伍老師像個小女孩一樣依靠在元艾身上，撒嬌道：“其實你看我，多看看我，也很解壓?！?/br>
    坐在窗臺的人耳朵動了動，聽到這些話，他并沒有抬起頭。

    元艾小聲說：“不，看你并不解壓。我每天得思考怎么提高他們的閱讀能力，作文能力，怎么讓他們按時交作業?！?/br>
    元艾臉上滿是笑：“看看你，我還得考慮你的腦回路是什么樣子的，你的邏輯是什么樣子的，我要怎么去跟上你說話的思維?！?/br>
    伍老師不高興了：“那你就不需要考慮傅老師的邏輯嗎？不需要考慮傅老師在想什么嗎？”

    元艾偷偷看了一眼另一邊依舊在教育學生的傅老師，道：“傅老師……”

    她來這個學校一個月了，沒怎么看到傅老師跟人說話，也沒見過傅老師有大的情緒波動，他每天活得非常自律嚴謹。

    跑步，上體育課，看書，吃飯，他有他自己的世界，而且明確拒絕有人踏入他的地盤。

    元艾以前并沒有喜歡過誰，但也見過別人喜歡人，追求人的樣子。

    元艾卻覺得，那些都不適合放在傅老師身上。

    元艾本來以為對方的心受過傷，或者童年導致了性格上不愛與外界接觸。

    但是當她走近這個人，她意識到傅老師并非有什么陰影阻止了他與外界的交流。

    他更像個領地意識極強的猛獸，他的內心世界就是他的領地。

    元艾其實很驚訝，作為老師，尤其是喜歡觀察世界，觀察他人的老師，元艾遇到的人都有渴求外界的感情的需求。

    幾乎每個人都有愛與被愛，需要與被需要的欲望，這些東西植根于人類這個群居動物的基因中。

    傅老師沒有這個需要，元艾喜歡上對方以后，偶爾也想接觸對方，比如說一起跑步或者一起吃午飯。

    每次，元艾都能夠感覺到傅老師對待她和對待cao場上站立的樹，食堂里的桌子凳子，并沒有區別。

    不止是她，其他老師也一樣，傅老師的世界和大家隔著很厚的墻，沒有人能夠進入他的世界。

    起初，元艾覺得有些心疼，一般會有這樣的情況的人，都是在童年與外界建立聯系的時候，遭遇了重大的傷害。

    但很快，元艾發現傅老師有著很完整的人格，他的生命并不殘缺。

    他會曬太陽，會討厭雨水，偶爾會看著窗外的枯樹，會喜歡吃食堂里的鹵排骨，他有自己很完整的喜怒哀樂。

    他更加像是天生的獨居生物。

    群居動物對融入群體有著本能地渴求，總是需要從他人那里獲得愛與認可，成為活下去的養料。

    而傅老師，他的本能像是追求個體世界。

    而他的內在驅動力已經足夠他生活，他并不需要外界的任何力量，甚至他厭倦外來的力量。

    元艾意識到了這一點以后，倒也沒有覺得失落，她已經是成年人，喜歡并不會讓她失去理智。

    元艾立馬就改變了相處模式。

    元艾只是在他的領地之外偶爾轉一轉，保持著禮貌的距離，和辦公室里其他老師一樣，并沒有任何不同。

    伍老師看著元老師，第一次覺得她和其他喜歡老虎的人類不太一樣，她好像不著急撲上去抱著老虎摸毛。

    “元老師，那你不想了解他嗎？”

    “想?！痹p聲道。

    “那你為什么不去接觸他？”

    “已經接觸過了，因為接觸過后，他一個人挺開心的?！?/br>
    另一邊正在訓學生的人身體頓了一下。

    伍老師驚訝了：“??？他快樂嗎？”

    伍老師和其他老師們一直都覺得傅老師是苦大仇深的，過著苦行僧的生活。

    伍老師確定那位沒有注意到自己這邊的悄悄話，小聲對自己喜歡的元艾說道：“他從小到大都是陰沉沉的，也不跟我們玩?！?/br>
    “啊，他一個人挺開心的?！痹忉尩溃骸翱赡苁且驗槲覀儩撘庾R里覺得一定要熱熱鬧鬧才能算開心，所以不能理解他的快樂?！?/br>
    “一個人怎么會開心，都沒有人跟他聊天，梳毛……頭發！”

    元艾看向伍老師，想了想，解釋道：“這有點像養貓，我朋友養貓，她總是覺得她上班去了，貓貓單獨在家會孤獨，于是專門又養了一只貓陪第一只貓，結果第二只貓到家后，第一只貓出現了應激反應，性格大變?！?/br>
    “貓是獨居生物，人是群居動物，人看貓，會覺得一只貓很孤獨很慘，可能貓看人，會覺得人需要跟另一群人擠在一起，也很悲慘?！痹f道。

    窗臺邊的人擺了擺手，讓學生下去，嘴角卻多了幾分笑。

    伍老師睜大了眼睛，完全不敢看窗臺邊的人，只能拉了拉元老師：“別說了別說了?！本尤话迅道蠋煴茸髫?，再說下去，就死定了。

    元艾有些時候覺得傅老師就很像貓，安靜，強大，拒人千里之外，但特討人喜歡。

    元艾除了偶爾會需要傅臻幫忙管理一下學生，和找傅臻借課，其他時候都不會過多接觸傅臻。

    找他幫忙管理學生和借課都是為了學生好，只是公事并不算在私事上，并沒有侵犯到對方的領地。

    伍老師突然明白了那一句愛是克制，被元老師感動得稀里嘩啦的，迫不及待地在群里發消息——

    葫蘆娃，你爺爺被我吃了：“元老師真的好喜歡老虎，她跟別的喜歡老虎的人不一樣！”

    葫蘆娃，你爺爺被我吃了：“她能夠理解貓科動物就是喜歡獨居，不喜歡別人進入他的領地，這就是人類經常說的愛就是克制嗎？羨慕！什么時候才有人能夠這樣理解我？”

    干掉熊貓，我就是國寶：“貓科動物？我原來以為只有9條命的會那么狂，沒想到你這個一條命的也這么狂?！?/br>
    國家一級保護廢物：“一條命的勇士，一路走好?！?/br>
    九條命隨便浪：“原來只有一條命的也不珍惜嗎？”