不過在整體參觀完畢后，劉宗周還是提出了一個意見：“剛才在書院的入口處，為什么不掛上東林書院的牌子呢？”

    劉宗周覺得這個是很重要的，所謂名不正則言不順，他帶來的大多是東林黨人，所以辦的書院，必須是東林書院??！

    而楊山蘆對此卻早有準備，呵呵，如果掛了東林書院的牌子，我這不是為了他人做嫁衣裳嗎？這種事情是絕不能做的。

    當然，如何說服劉宗周這種倔犟之人，楊山蘆也早就想好了，他就是笑呵呵的對劉宗周道：“老先生請看，書院的牌子我已經做好了?！?/br>
    說著楊山蘆就命人抬出來一塊匾額，這塊匾額高有3尺，楠木打制，上書4個金光閃閃的大字——天下書院。

    楊山蘆就是笑嘻嘻地解釋道：“老先生請看，我覺得用天下書院這個名字更加好，一來當初的東林書院，是由顧憲成顧先生等先賢創辦的，如果老先生繼續用這塊牌子，是不是就意味著您繼承了他人的衣缽呢？

    而如果用天下書院，則是更加大氣磅礴，顯示出這是老先生您一手開創的，而且不是為一家一黨培養人才，而是為整個天下培養人才！更加大氣！”

    “這個……”劉宗周就是一皺眉，雖然感覺楊山蘆說的有些道理，只是還感覺哪里不對味似的。

    而這時，楊山蘆卻又湊過來小聲道：“另外好叫老先生得知，其實我開辦這個書院，還是遭受了很大壓力的，所以這要是再掛上東林書院的牌子，其他的不說，家父那里就肯定通不過！所謂父子人倫……所以還要請老大人體諒?！?/br>
    “哼——”

    劉宗周就是哼了一聲，心道楊嗣昌那個jian賊如果能通過，那倒是奇怪了！不過既然這樣一來，他倒也不再說什么了，畢竟說一千道一萬，書院的銀子是楊山蘆提供的，如果硬逼的人家不同意，他也得抓瞎啊。

    而楊山蘆呢，看見劉宗周這里通過了，就是非常高興……這就是名分之爭??！

    接著自然不用多說，讓人把匾額掛上去之后，自有畫龍點睛的作用……金光燦燦的天下書院四個大字，自有一股非凡氣勢。

    而接著還要談到生源問題，楊山蘆就是說道：“另外關于學生的來源，下官是這么想的，這里是培養人才的地方，所以還要擇優錄取，下官以為可以從12歲到13歲的幼童中挑選，選取其中聰慧伶俐的進行培養，每一期為6年，而人數可以暫定為500人一期，老先生以為如何？”

    “這是可以的?！眲⒆谥芫褪屈c點頭，一般大明進學的幼童，都是從七八歲到十三四歲不等，而且這里培養出來的學生，日后都可以說是他的記名弟子，當然是要挑好苗子進行培養的，并且還是精心培養。

    而楊山蘆聽見他同意之后，也是十分歡喜，既然如此，大明復合型人才的培養，就此起步了。

    而楊山蘆并不知道的是，這在日后歷史學家的傳記中，這招收的第一批500幼童，就類似后世的黃埔一期，被人稱之為鎮虜一期！并且隨著這批學生學成入職之后，大明也將展開一個嶄新的時代！

    之后楊山蘆也不再多說，劉宗周他們遠道而來，車馬勞頓，還是讓他們早日歇下吧，有什么事可以日后慢慢說。

    而等到楊山蘆返回了守備官廳之后，接下來他就是寫了一本天下書院的發展綱要，好到時候和劉宗周交流一下，早日定下書院的發展基調。

    而到了第二天之后，楊山蘆洗漱完畢后，當即就趕到了書院。

    要說書院離著他的守備官廳很近，所以往來也很是方便。

    而等到他來到書院之后，就看見劉宗周的那些門人弟子們，都已經入住了各自的院子，然后周圍的環境也有打掃，已經顯得有幾分正規之氣。

    這時劉宗周也已經起來了，楊山蘆找到他之后，就把那本發展綱要給他觀看。

    只是等到劉宗周才看了第一頁，就已經就是勃然大怒，看著楊山蘆一瞪眼道：“你倒是說說看，為什么你是書院的院長！而我只是副院長的！”

    “老先生明鑒?！睏钌教J對此事早有準備，就是不慌不忙的道：“其實院長不院長的，我就是掛個名而已，畢竟老先生您也知道的，我身為鎮虜衛的衛指揮使，平時要cao心的事情非常多，哪里還有時間過問書院的事情呢？所以書院實際上還是您來主持的！老先生可以放心！”

    “哼！既然這樣，那你為什么還要掛這個虛名！”劉宗周就是不依不饒的道，他倒不是為了爭這個名，只是這關系到以后學生的名分問題，所以不得不爭。

    “呵呵——”楊山蘆聽了就是笑了：“不瞞老先生說，之所以如此，其實就是糊弄家父的，畢竟您也知道，如果他知道您是書院的院長，他是絕不會同意的！”

    “哼，我當不當院長還要他同意？”劉宗周就是氣哼哼的道，不過之后他也不說話了，算是默認了楊山蘆的解釋，畢竟楊山蘆掛的只是個虛名。

    而楊山蘆看見說服了他，卻是非常歡喜……哈哈，哪怕是個虛名，也是非常重要的??！因為這就叫做師出有名！

    以后說起來的話，這里培養出來的所有人才，都是他的學生！至于這有多少作用，請參看后世的蔣校長。

    而劉宗周這時繼續往下看，倒是之后的第二條，讓他看得比較滿意，而這就是一條校訓了，例如當初的東林書院，就有那幅著名的對聯——風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。

    雖然后來的東林黨人，把這個經給念歪了，不過不得不說，這樣積極進步的政治理念，對于打響書院的名聲，很有作用。

    而現在呢，天下書院也需要有這樣的校訓，而楊山蘆用的銘言，就是他當初稱贊劉宗周的那一句——茍利國家生死已，豈因禍福避趨之！

    這句話定為校訓，不僅在這如今的紛紛亂世之中，非常的合適，而且在劉宗周看來，還有‘拍他馬屁’的嫌疑，所以還是比較滿意的。

    而且楊山蘆的執行力還是非常強的，這時已經有七八個工匠，抬進來一塊刻下了那句格言的太湖石，然后就把這塊碩大的太湖石安放在了書院的草坪上……

    劉宗周見了就是微微點頭，心道這個小娃娃，腦瓜子還是很靈的……這樣的一塊太湖石，放在草坪之上，既是一道風景，又能時時刻刻鞭撻學生，告誡學生，實屬神來之筆啊……

    而看見劉宗周滿意，楊山蘆也是心中歡喜，這也算是對劉宗周的一個小小吹捧了，畢竟這位老先生不愛錢，卻最是重視名聲啊。

    而布置完這個后，接下來楊山蘆就道：“對了老先生，書院里的其他先生能不能給我介紹一下呢？包括他們的特長什么的，我也好做到心中有數?！?/br>
    “這個可以有?！眲⒆谥苷f著，就直接甩給了他一本小冊子，楊山蘆打開一看……這次前來的50名老師，上面都已經記錄在冊了。

    呵呵，老先生做事還是很嚴謹的嘛，楊山蘆見了就是非常滿意，接著他就是興奮的看了起來……不知道里面有沒有那種日后的大賢呢？畢竟這可是劉宗周挑選出來的人啊……

    接著楊山蘆就一個個看了起來……陳確，這是個名人，是有真才實學的，同時也是劉宗周的三大弟子之一，這個人能來書院執教，算是撈到了。

    接著楊山蘆又看到了幾個不錯的名字，令他心中暗暗欣喜，可是等到楊山蘆繼續往下看的時候，卻是驚的手都抖了一下！

    閻應元？字麗亨？

    我靠，這不可能吧！這不就是那位著名的江陰典吏嗎！

    因為這位可是太有名了！在后世滿清征服中原的時候，依靠一座小小的江陰城，創下了著名的江陰八十一日！致使清軍連折三王十八將，死七萬五千人！

    就算最后被俘之后也是誓死不降！含笑赴死！實乃著名的民族英雄！氣節永垂天地！

    甚至按照后世的評價，如果再多幾座江陰這樣的城池，滿清損失慘重之下，無力掌控中原都說一定！可見閻應元做出的偉大貢獻！可是現在呢……

    這樣的人杰居然也來了書院？天下英雄紛紛來投？

    而看見楊山蘆如此失態，劉宗周也是好奇的看了一眼，而他看到閻應元的名字之后，就是有些得意的道：“你認識他？此人不是我的弟子，而是我一個老友推薦的，我見他文采一般，但是見識出眾，是個難得的人才，所以也就帶了過來?！?/br>
    這還用說么？楊山蘆忍不住在心里腹誹道，如果英雄人物，著名豪杰，還會沒有見識么！

    只是終于確定之后，楊山蘆卻差點都忍不住要歡呼起來了，這就是得隴望蜀了……本想得隴，卻能望蜀！開辦一個培養人才的書院，還能把這樣的英杰吸引過來，實在是意外之喜了。

    而且以楊山蘆對閻應元的了解，他的特長遠遠不在于文采方面，而是在于突出的軍事才能！

    畢竟憑著江陰一座孤城，可以死守八十一天，并且折損我無敵大清三王十八將的，又有幾人能做到呢？

    而這對于楊山蘆以后的規劃，是非常重要的。

    沒錯，因為楊山蘆計劃中的書院，可并不是要培養只會做八股文章，百無一用的廢物來！

    楊山蘆要推行的是素質教育！要各方面全面發展的復合型人才！

    例如楊山蘆就準備以后增加農學教育，增加軍事教育……這樣才能培養出復合型的人才。

    而現在呢，有了閻應元這樣的軍事奇才，最多稍加點撥一下，就有了現成的軍事教官，這又如何不讓他歡喜呢？

    不過在接下來，楊山蘆就沒有發現令他驚喜的人選了，不過總的來說已經可以滿意了，劉宗周帶來的這些門人弟子，都是經過他認真挑選的，就算稱不上當世名士，那也都是上乘之選。

    不過看見劉宗周還在翻閱那本辦學綱要，楊山蘆覺得與其等到劉宗周發飆，還不如他先說出來，于是楊山蘆就道：“老先生，關于如何辦理書院，我還有一些不成熟的想法，如有不當之處還請老先生雅正?！?/br>
    “那你說說看吧！”劉宗周就并不在意的道，而且他也確實沒有在意……心道我都做了一輩子的學問了，還能不如你嗎？

    不料楊山蘆接下來說的話，卻是實實在在震懾到了他。

    只聽楊山蘆說道：“我的看法就是，書院中教授的內容要改！也就是說四書五經之類的內容，最多占到一半！而另外一半可以教授雜學！

    就例如農學和軍事方面的學識，這樣來培養全面發展的人才?！?/br>
    “什么？這怎么可以？”本來態度閑適的劉宗周，頓時就像炸了毛的貓一樣！

    對他來說學生就應當學習四書五經！那就代表著圣人微言！道德文章！是絕對不容篡改的！更不用說去學其他亂七八糟的東西了！

    而楊山蘆見了他的反應，卻是早在預料之中，楊山蘆就是不慌不忙的道：“老先生稍安毋躁，聽我慢慢道來。

    這么說吧，如今國家形勢艱難，等到書院里的學生培養出來之后，那肯定是要讓他們去當官的吧，這樣才能以他們的學問治理地方，改變大明日益困頓的形勢吧?！?/br>
    “嗯，這是肯定的?！睂Υ藙⒆谥艿故墙^不懷疑，如果培養出來了，還只是讓他們一天到晚吟詩作畫的，那不是亂彈琴嗎！

    而這樣就對了！

    楊山蘆立即說道：“可既然這樣，老先生洞察世事文章，想必也知道，這樣培養出來的所謂人才，又能有多少實用性呢？

    他們或許個個能把四書五經倒背如流，各種歷史典故隨手拈來……可是這對于治理地方又有什么幫助呢？而且這還是有活生生的實例的！

    為什么民間會有所謂的吏滑如油！衙門好進，小吏難纏等等評語，還不是因為這些大老爺們不通下面各種事務，只能被底下人蒙蔽嗎？”

    劉宗周聽的就是無言以對……楊山蘆說的這個是實實在在的問題，無法回避。

    “至于為什么要設立農學教育，軍事方面的教育，也很好理解，現在大明境內，每天要餓死多少人！至于設立軍事方面的教育，那就更不用說了！

    老先生你來看，就像這次清兵入寇，我大明五十六戰皆??！敗得如何之慘，想必你也清楚。

    可為什么會如此？其中一個重要原因！就是缺乏眾多經過系統培養的優秀將領！以后繼續讓這些軍戶作戰行不行？

    所以我們現在開辦的這個書院，就是為大明培養急需的人才！既然如此，你說應不應該增加軍事方面的教育呢？”

    劉宗周不說話了，皺眉思索了良久，終于覺得楊山蘆說的有道理，不可否認，劉宗周的思想有些局限性，可卻是有一顆實實在在的愛國之心的！所以現在也確實認識到了這些問題。

    “不過雖然這樣，四書五經的內容也太少了點，最起碼要占到七成！畢竟圣人微言是人的立身之本，不可忽視的！”不過劉宗周還是想盡量提高一下傳統教育的比例。

    “不行！七成太多了！現在以大明的困境，以四書五經根本不能解決的！所以我看最多一半！”楊山蘆卻是斷然否決道。

    接下來如果有書院的其他老師經過，就會發現這樣的一幕，名滿天下的國學大師，還有堂堂鎮虜衛的指揮使，居然像二個市井小販一樣，錙銖必較起來……

    其實他們哪里知道，兩人爭得可是書院的根本！

    不過最后，兩人還是取得了統一意見……還是那句話，兩人政治理念不同，卻都有一顆愛國的心！根本方向是一致的！所以并不存在不可調和的矛盾！

    于是最后就定下來，四書五經占到五成五，其余的雜學占到四成五。

    對此劉宗周勉強可以接受，而楊山蘆就更不用說了，這和一開始的設想，可以說是一個大大的勝利！而這對于整個大明的意義，那更將是無以倫比的……

    至于雜學的內容，初步定下來則是農學、軍事、算術、這3個方面。

    不過既然是確定了下來，劉宗周就是皺眉道：“不過這三門課程，我一開始沒有準備，所以如果教授的話，這方面的老師又從哪里來呢？”

    “這個還請老先生放心?！蹦銢]有準備，我可是早有準備的，楊山蘆就是胸有成竹的道：“農學方面的老師，我推薦我們經歷司的典吏韓霖。

    你不要看他只是個典吏，此人不僅是一代大家徐光啟徐尚書的弟子，并且他在農學方面，更是造詣斐然，老先生這一路過來，鎮虜衛屯田的情況還是看得比較清楚的吧……而這就是韓霖韓先生的杰作！”

    “如果是這樣的話，那倒是可以的?！眲⒆谥芫忘c了點頭，農學方面的事情，他不太精通，可是這一路上的屯田所見，劉宗周還都是看在眼里的。

    看見劉宗周同意了，楊山蘆就是繼續乘勝追擊：“至于教授軍事方面的老師，我推薦閻應元?！?/br>
    “哦，你應該都從來沒見過他吧……怎么知道他有這方面的才學呢？”劉宗周就是詫異的道。

    楊山蘆聽了就是笑了：“呵呵，我雖然沒有見過他，但是我早就久聞大名哦?！睏钌教J心道笑話，如此鼎鼎有名的民族英雄，我能不知道他嗎！

    其實按照楊山蘆原本的打算，是準備讓戚振宗頂上去的，反正書院就在天成城內，練兵教學兩不誤，不過現在嘛，卻是更加好了。

    “這個……”既然楊山蘆如此推崇，劉宗周想了想，覺得也可以，以楊山蘆這種無雙猛將的眼光，他的推薦還是可以放心的。

    “那么剩下還有算術一門，你又準備讓誰來教授呢？”

    “呵呵，這個沒有其他合適的人選，所以就由我來教授吧……”楊山蘆就是笑呵呵的道。

    “什么？由你來教授？”劉宗周驚訝的眼睛都瞪大了，怎么說楊山蘆也是一個堂堂的衛指揮使！正三品高官！可是現在呢？居然愿意親自來教學生？

    而楊山蘆見了就是笑了，教學生又有什么不好！這樣能更好的拉近他和這些學生的距離！

    而且按照他的規劃，每天最多也就是教上小半個時辰而已，這樣耗時不多，作用卻不小。

    就可以讓他這個院長不再是一個虛無縹緲的概念，而是一個活生生的人物！套句時髦的話說，讓他們緊密團結在以楊山蘆為核心的中央周圍，深刻打上他這個書院院長的烙??！

    畢竟只有楊山蘆才知道，采用這種新式教育方法教出來的學生，以后像蒲公英一樣分赴各處的時候，會創造如何的奇跡……

    談話結束后，楊山蘆坐在返回守備官廳的馬車上，心里還是非常歡喜的。

    今天的會談，終于和劉宗周達成了一致意見，而這也就意味著，在他這只蝴蝶翅膀的扇動下，在大明的歷史中原本不會存在的天下書院，即將順利開張了。

    而5天后，就有第一批200名學生送到了，這些都是在整個鎮虜衛范圍內挑選的，鎮虜衛現在有近六萬民戶和軍戶，適齡幼童三四千，而書院的總招生人數只有500人，所以挑選的余地還是很大的。

    而等到這些幼童經過挑選后，開始正式入學了，楊山蘆就基本放手了（算術一年后再教）。

    沒看到劉宗周他們比他還要用心嗎？畢竟拋開政治理念不談，這些人愿意來到偏僻的鎮虜衛教書育人，本身就是真正愿意為這個國家，為這個民族做一點事情的！

    所以說，大家可以一起努力，培養人才，改變大明……是為變明！

    ps 今天就一章了，不過這一章的字數頂二章哦，呵呵。