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見卿衣不愿意,瞿太太一如既往的沒勉強,只在家里簡單擺了個家宴,這就算過了。 卿衣開始在瞿家住下來。 住下來就算是半個瞿家人,瞿先生很快擺平了她的身份問題。 他不僅想辦法給她辦了身份證,獨立戶口等一應相關證明也全部讓人辦妥。對此卿衣再度感慨,身穿黑戶真的好難。 最緊要的身份問題解決完畢,剩下的,就是瞿再該不該去幼兒園的事。 時節已經進入冬天,天氣很冷,不過距離幼兒園放寒假仍有兩周的時間。瞿太太有心想讓瞿再去上課,但考慮到他因綁架請了太久的假,現在去不一定跟得上進度,可不去吧,又擔心他太黏卿衣,不和外面接觸,這對他學習如何與外人交流并不是件多好的事。 瞿太太無法抉擇,只好找卿衣商量。 卿衣聽完,把瞿太太這兩個想法對瞿再說了,問:“你選哪個?” 瞿再仿佛沒聽見似的,自顧自玩著樂高,并不回答。 卿衣說:“必須選?!?/br> 瞿再這才把手里的樂高積木遞給她,同時頭也不抬地說:“不去?!?/br> 過去這段時間里,卿衣有意每天鍛煉瞿再開口說話,因此他現在吐字已經很清晰了,發音也漸漸趨于標準,相信假以時日,他可以很順暢地與人進行正常交流。 “為什么不去,你不喜歡幼兒園嗎?”卿衣問,“幼兒園里那么多小朋友,你不想和他們一起玩嗎?” 瞿再又給了她一塊積木:“不想?!?/br> 卿衣問:“為什么不想?” 瞿再答:“幼稚?!?/br> 卿衣難得的沒接話。 在高功能自閉癥患者的眼里,絕大多數同齡人的確都很幼稚。 瞿太太也說:“其實以再再的學習速度,直接上小學一年級也沒問題?!?/br> 但醫生和家庭教師都說,初期最好還是讓瞿再按部就班地上幼兒園和小學,等到初中高中跳級也不遲。 卿衣說:“知道了。晚點我再和他好好說說?!?/br> 瞿太太說:“那麻煩你了?!?/br> 到了晚上,只卿衣和瞿再兩個人在的臥室里,卿衣悄悄問:“如果我和你一起,你是不是就會同意去幼兒園了?” 瞿再聞言,盯著她看了好一會兒,破天荒主動解釋道:“幼兒園不讓家長陪同?!?/br> 卿衣說:“我才不是你家長?!彼荒樫\兮兮的樣子,“我有辦法,你就說去不去?!?/br> 瞿再果然同意。 于是第二天吃完早餐,卿衣和瞿太太說瞿再答應去幼兒園。 “我送他過去,”卿衣說,“之后我不回來,等他下午放學,我接他一起回來?!?/br> 瞿太太也沒問她不回來是要去哪,只點頭應好。 給瞿再換好鞋,戴好保暖帽子和手套,卿衣這就領著他出門了。 瞿再上的是貴族幼兒園,一年學費十好幾萬的那種。因為提前有通過電話,老師早早便來門口等著,卿衣把瞿再送到老師跟前就離開了。 當然離開前,她沒忘記對瞿再眨眨眼,小小聲地說待會兒見。 瞿再定定看她一眼,半聲不吭地跟著老師入園。 以瞿再的年紀,他就讀的是小班,同班同學差不多和他一樣大,也有稍微大點四五歲的,在班里很受追捧。老師領瞿再進班的時候正是休息時間,年紀小的圍著那幾個年紀大的,時不時地發出驚嘆。 換成尋常孩子,見到這么個情況,少說也得投個眼神過去,瞿再卻完全視而不見。他找了個沒人的角落坐下來,從書包里掏出卿衣昨晚用樂高給他搭的小機器人,自顧自地玩。 老師問:“不和其他小朋友一起玩嗎?” 瞿再不理。 老師是知道他的情況的,耐心十足地繼續問:“你這么久沒來,其他小朋友和老師一樣都很擔心你。你不去和他們打個招呼嗎?” 瞿再依然不理。 老師還要再問,卻見他突然抬起頭來,看向哪里。 循著看去,那是一面非常普通的墻壁,除了窗戶上貼著的各種顏色和圖案的剪紙,并沒有什么特別之處。 老師收回目光,正想他是不是突然對剪紙產生了興趣,就見瞿再開口,一字千金地吐出兩個字來:“謝謝?!?/br> 陡然聽瞿再說話,老師沒能反應過來,只下意識回道:“……不客氣?” 然后就見瞿再抿抿嘴角,露出個大約是笑的表情。 很快,他拎著小機器人,拖著小板凳,從這個角落轉移到他剛才盯著的那面墻壁下。不知道是不是錯覺,老師莫名覺得這回他坐得很端正,整個人乖巧得不得了。 老師張張嘴,想說點什么,卻說不出來,只好急匆匆走出去,想給瞿太太打電話。 得叫瞿再父母知道,瞿再他說話了! 老師出去,沒人打擾瞿再,瞿再先是觀察周圍,確定沒人在看自己,他這才偷偷伸出手,觸碰上方的窗臺。 似乎觸碰到什么,他那個疑似笑的表情愈發明顯,整張臉都透露出名為驚喜的情緒來。 “卿卿,”他偷偷地問,“你真的來啦?” “是啊,我可是喪尸王,喪尸里最正直的,從來不騙小孩子?!?/br> 坐在窗臺上的卿衣晃悠著腿,垂下手去勾瞿再的手指頭。 瞿再和她勾著,又問:“只有我能看到你?”