曹cao將曹嵩提出來的理由都給堵死了，就連孩子的啟蒙教育都一手包辦了起來。

    作者有話要說：于是，阿瞞開了幼兒園

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    ☆、第一百二一章

    想要建立一個給孩童啟蒙的幼學可不單單是為了自己家的孩子能夠有一個良好的開始,也是為了讓更多人能夠享受到的教育的便捷。

    教授小童啟蒙并不需要先生有多么高深的知識，只要懂得一些最經典的經義，懂得為人的道理。

    幼學先生又有與小學、太學不同的要求,需要的是會講故事,上課生動的先生,而不是照本宣科讓孩子們從小就背誦課文的先生。

    曹cao只要一想到自己曾經被支配地朗誦幾十遍再搖頭晃腦背書時光,就對此感到心有余悸，他自己欲尋求上課生動的先生一事向屬下的謀士們提了一嘴，想要在曹cao面前表現一番的謀士們很快就一個個行動了起來。

    曹cao也是深受糟糕先生“迫害”的小童一員,那位糟糕的先生，當然就是他親爹曹嵩了。

    為此,曹cao還寫了一篇賦，名為《幼學論》，告訴世人，若教導年幼的小童子啟蒙，盡教授枯燥的書面知識，讓孩子們朗誦背課文，那還不如不教，那是在摧殘孩子們的天性！孩子們聽不懂,先生不高興，學生也不會快樂，弄得不好說不定還會讓孩子從小就產生厭惡學習的心理。曹cao重點論述了啟蒙對于孩子未來進學的重要性，強調在孩童活潑好動的年紀，培養他們對學習的興趣,比讓他們直接學習更重要。借著這篇《幼學論》，他聯想到國家的未來，文末點名，人都有老的時候，十幾年后，這篇培養出來的孩子會成新的棟梁之才。

    《幼學論》一出，以許昌幼學為首的啟蒙學堂如同雨后的春筍一般在各地開展了起來，官府不僅自己辦學堂，還鼓勵民間的先生們辦，經過官府的考核擁有資質證明，就可以租房屋辦幼學，幼學教的是識字，是圣人之言，是為人處世，最為淺顯的啟蒙知識，帶給了民間的卻是截然不同的巨大改變。

    四州境內興起一股識字的新風，百姓人家若是能夠出的起不算高昂的學費，也能將自家孩子送到幼學去啟蒙，若有人花心思去統計曹cao之下的幼學數量，必定會為其中數量所驚，這其中若說沒有官府的推力誰都不會相信。

    另一邊，為曹cao培養了大批專業測算人員的學堂終于畢業了第一批學子，這一批用短時間培養出來，只會算術的學生，全都被各縣衙安排為了小吏，畢業既有崗，官府包分配，這樣的大好事，也難怪新招人時來了涌來更多的庶民報名了。

    系統中的先生們時刻關注著曹cao的心境問題，先生們就曹cao對政務越陷越深的現狀感到憂慮，以曹cao現在的心性而言，這輩子恐怕都無法將冰心心法練到大圓滿。

    這時，身為過來人的媚娘想出了一個解決方法：“若要出世，首先要先入世，這是長琴一直掛在嘴邊的，既然阿瞞越陷越深，何讓他做到了極致，了卻心中執念？”

    長琴皺眉道：“我們不可太過干擾自然進程?！?/br>
    媚娘不以為然：“有些東西，早在漢末就已經有了，只不過到了隋唐才發展成熟罷了，我不過是助阿瞞催生一下，還算不上干擾自然進程。況且，早就在系統與阿瞞融合的時候，這個世界的發展已經超脫了主世界，形成了獨立的平行世界。阿瞞連考核都發展起來了，各地民間學校都已經建起來，我就是教了他科舉制又如何？不過是挑破一層紗的小舉動，那不算是拔苗助長，因為科舉制的出現，三省六部代替察舉制之下的三公九卿才是真正的自然規律。不一定要別人來完成，由阿瞞來完成，豈不正好了卻他心中的執念？！”

    系統里的先生們醞釀著大事，一連好幾天發生激烈的爭執，最后，還是媚娘說服了眾人。

    這一夜，曹cao入夢后就被喚到了系統空間，明艷動人的女修換了一身裝扮，竟穿上了奢榮華貴的帝王龍袍，還是女式裙款龍袍，英姿颯爽、霸氣威武地令人移不開眼，穿上這一身龍袍的媚娘整個人氣場都不一樣了，眉眼間的鋒利嚇了曹cao一跳。

    次日一早醒來，被先生教授了一夜的曹cao不感到困倦，反而興奮地兩眼冒光，渾身充滿了熱情洋溢的干勁。

    他就像是初開靈智的小動物被先人點醒，升起醍醐灌頂的清明之感，前方被迷霧籠罩的道路在先人的指引下豁然開朗！

    再也不必摸石頭過河，再也不用一個個去嘗試，靠失敗來吸取經驗，用幾十年、上百年來摸索制度的變革，有了先人的指引，他可以再他有限的年歲里做得更多，更好！

    外敵暫時無憂，曹cao吞并了袁紹的軍隊，至手中軍隊數量超越一百五十萬之巨！駐軍于各地，令人膽戰心驚，各軍將領紛紛回歸許昌述職，等待曹cao調遣。隨著心中的思想構架成熟，隨著手中的刀刃更為鋒利尖銳，曹cao施展起了更大的動作。

    他不再猶豫，當機立斷找到荀彧道：“我要廢除三公，自領丞相之職?！?/br>
    他說的是陳述句，而不是疑問句，理所當然的口吻令荀彧心頭一跳，他急切道：“丞相之位在本朝已經被廢兩百余年，權力完全被三公瓜分，由于三公互相之間制衡，主公打算自封為丞相，豈不是要廢除三公？！”

    “有何不可，我不僅要廢除三公，還要做唯一一個，也是本朝最后一個丞相?！?/br>
    曹cao必須獨攬大權才能將自己的政治抱負完全實施，司空府受到職權所限，施展不開拳腳，既然已經有了丞相之實，為何不將名頭也給做實了，可以令他組建起自己的班底？他的意志自始至終都不曾改變過，確立了一個目標，那就向著這個目標披荊斬棘、奮勇前進！

    荀彧再勸道：“還請主公莫要cao之過急，天下還未統一，現在沖上那風口浪尖，世人會一次為由攻您不臣之心?！?/br>
    “正是因為還未統一，方能將朝堂改制確立下來，待天下一統，那制度也已然運轉成熟，再不必從頭來過，”曹cao不瞞著荀彧，將自己想要廢除三公九卿制，改社三省六部制俱數告知。

    那上輩子做了女皇的女中豪杰，帶給了曹cao意想不到的新思路，媚娘是教授他朝政的先生，也是教授他權謀課的先生，這樣一整套朝堂運轉體系，是全然成熟，并且可行的制度，而三省六部制之下的考核，不，應該稱之為“科舉制度”，是足以撐起整個朝堂更新換代的跨時代用人制度，完全符合曹cao心目中的理想國建設。

    他握著荀彧的手，激動地訴說著自己的抱負。

    他說：“文若，我可以做到，我知道了該如何去走那一條路，橋子沒能完成的夙愿，我的夙愿，我有希望不依靠子孫，靠自己親手去實現?！?/br>
    他說：“文若，你懂我的?！?/br>
    荀彧盯著兩人交握的手，心緒涌動，一時紅了眼眶。