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只要拍攝順利,現在別說是對劇本,哪怕讓許如風再虐他一回,他都愿意。 半小時以后,陳年服裝造型大功告成,拿著劇本就湊到許如風身邊,一副好學生的模樣。 《先生,見字如晤》的劇情說復雜也不復雜,但要把握住人物,又十分困難。 大背景設定在民國,男主沈鈞鴻在18歲成年禮當天,匿名資助了圣瑪麗孤兒院的三名8歲孤兒,男二正是其中之一。 男二許錦年多年來一直通過書信往來的方式,和匿名資助人通信,表達謝意和感恩,以及分享日常生活。 后來,沈鈞鴻作為榮譽校友回校講課,終于和許錦年在課堂邂逅。但隨之而來的,并不是詩歌與浪漫,而是戰火與別離。最后的結局,是兩位主角天各一方,直至終年。 這樣的設定下,演員想要把握住人物,并恰到好處地演繹出來,其實難度很大。許如風都要提前很久做功課,更何況陳年? 不過好在陳年天生心態超群,相信有壓力才有動力,工作熱情比從前高出好幾倍,上飛機的時候都捧著劇本。 今天的第一場戲安排的是主角邂逅。依照時間線來說,是陳年扮演的許錦年入學博聞大學半年以后,男主沈鈞鴻以榮譽校友身份為學生講課。 許錦年看見沈鈞鴻的板書,發覺字跡似曾相識。 燈光攝影演員就位,場記板一落,《先生,見字如晤》第一幕戲正式開始。 陳年穿著一套學生裝,和群演們一起坐在課堂。 褪去偶像包裝,他青蔥的模樣就像一塊璞玉,未經雕琢,滿含靈氣。從前的許錦年大抵也應該就是這副模樣吧。 許如風真是風度翩翩,往講臺后一站,戴上細邊金絲眼鏡,儒雅的民國大少就躍然于眼前。 板書也是許如風親手所寫,字體蒼勁,筆鋒凌厲。 “有一次,我們夢見大家都是不相識的。我們醒了,卻知道我們原是相親相愛的?!?/br> “有一天,我們夢見我們相親相愛了,我醒了,才知道我們早已經是陌路?!?/br> 榮譽校友回校講課,講的不是經濟之道,而是泰戈爾的《飛鳥集》。由此可見,沈鈞鴻是個骨子里的浪漫主義者。 講臺上,“沈鈞鴻”念出板書,每一個字都似跳動的音符,在陳年耳畔彈跳而過。陳年忽然恍惚,莫名覺得,此情此景似曾相識。 攝影師抓住陳年的表情,懟上去就來一個特寫——從疑惑到訝異,再到驚喜,眼神轉換、表情變化,可謂一氣呵成,甚至找不出表演痕跡。 監視器后面,導演都在心里叫了無數遍好。 一幕戲拍完,許如風摘下平光鏡,走到陳年身邊:“表現很棒。 “別摘別摘,再戴上給我看看?!?/br> 陳年把金絲眼鏡推回許如風臉上,一瞬不瞬地盯著看。 許如風不知道他葫蘆里賣的什么藥,大大方方讓他看:“很帥?” “總覺得眼熟?!标惸晖话l奇想,“你說,我們會不會很早以前就認識了……比方說前世什么的?!?/br> 許如風暗自想著,陳年大概是研究劇本走火入魔了:“要是我們前世是劇本里那樣,可就太慘了?!?/br> 陳年也覺得是自己想象力太豐富,不好意思地撓撓頭:“就當我突發奇想吧?!?/br> “演員就位?!?/br> 隨著揚聲器里一聲高呼,陳年和許如風趕緊停止談笑,各就各位,正式開拍。 下學以后,許錦年獨自坐在空無一人的教室里,寫一篇隨堂小記。 沈鈞鴻匆匆路過,隔著玻璃窗,看見學生清瘦的身影。 教室門突然被人推開,許錦年抬頭看見沈鈞鴻,突然手足無措地站起來:“沈先生還沒走?” 這一幕陳年演的很好,一邊說臺詞,一邊緊張地站起來,還一不小心碰落了鋼筆。 許如風喜歡演戲時張力的碰撞,激情都被調動起來,緩緩走向陳年。此時此刻,他就是沈鈞鴻。 沈鈞鴻走進到課桌邊,為許錦年撿起鋼筆,垂眼一瞥,看見他的隨堂小記:“介意嗎?” 許錦年送上筆記本,笑得很青澀:“一些拙見?!?/br> 沈鈞鴻看到筆跡的剎那,明顯流露出驚詫的神情,又在剎那以后化作微笑:“你的小記很有意思,也很有見地,可惜還沒寫完?!?/br> 許錦年拿回筆記本,想要繼續寫下去,卻懊惱地發覺,鋼筆竟被摔壞了。藍黑色的墨水從筆尖暈開,把一個“愛”字染的面目模糊。 許錦年是受資助的孤兒,談不上衣食無憂,鋼筆也僅有一支。他只有懊惱地告訴沈先生:“看來,今天是完不成了?!?/br> 沈鈞鴻作為豪門大少,當然不理解許錦年的困難:“為什么?” 許錦年沒有隱瞞,因為在他看來,貧窮并不可恥,““我得去修鋼筆?!?/br> 沈鈞鴻出于禮貌與修養,隨即表示歉意:“是我唐突了?!?/br> 許錦年收拾文具和書本,拜別沈鈞鴻,匆匆走向門外。 在他踏出門扉的時候,猝然聽到沈鈞鴻問:“這位同學,你叫什么名字?” “許錦年?!?/br> 此言一出,片場陷入短暫的沉寂。所有人都在等待著沈鈞鴻的反應,又或是說,都在期待許如風怎么處理相認時的表現。 攝影師給他一個面部特寫,抓取眼神與表情。