洛梔苦惱道：要是能摳一點你的腦子給我就好了。

    沈亦失笑，把我說的話記住，不就行了

    記住他說的每一句話。

    把更多的目光、更多的注意力都放在他的身上。

    洛梔嘆道：哪有那么容易呀

    那種奇怪的感覺, 又來了。

    沈亦明明只是普通地看著她, 說的也是些正常的、平時也有聽老師說過的話。

    可就是有一種奇怪的感覺。

    好像他的眼神里藏著什么情緒，就連他的話里，都暗含著別的意思。

    這種感覺本身就很微妙，洛梔知道自己不是一個細致的人, 平常也經常忽略很多細節。

    卻會對沈亦有這種莫名的感覺。

    也是從第一次見面開始, 就忍不住注意他了。

    面前還有一堆試卷，洛梔很快收拾心情，再次投入到學習的海洋里。

    學習使我快樂。

    沉迷學習, 忘記煩惱。

    沈亦坐在她的面前，看她全神貫注寫著試卷，竟是連她手里的作業都嫉妒起來。

    要是能成為那道題目就好了。

    會被她逐字逐句看過去, 反復查看，認真解讀，甚至會為了解不出來而煩惱。

    要是能成為那只筆就好了。

    她的指尖捏著筆桿, 上下摩挲, 甚至想不出答案時輕輕咬著筆尾。

    沈亦垂下眉眼。

    以往能使他稍稍靜心的作業, 此時也都失去了效果。

    洛梔做完一張試卷，拿出讓她煩惱的語文作業。

    這周的語文作業也是張試卷，連最后的作文都必須要完成。

    沈老師。洛梔的指尖點在桌子上，聽說你能拯救我的作文

    嗯。

    沈亦低低地應了一聲, 洛梔沒有察覺，他自己卻已經發現了自己聲音的沙啞。

    他清了清嗓子，開口道：你們這周的題目是什么

    漸至佳境。洛梔把試卷放在他面前。

    這種題目太抽象了，連怎么寫議論文都想不出來。

    洛梔苦惱極了。

    而解決讓她苦惱的問題，正是沈亦最初，出現在她面前的理由。

    這種題目的話，你可以試著寫記敘文，編一個故事。沈亦說，畢竟是平時作業，不是考試，也不用太擔心寫錯。

    洛梔皺眉：可是

    可是記敘文她也不知道怎么寫啊。

    首先要有個立意，考試作文，立意一定要積極向上。如果想要得高分，這個立意在積極、切題的情況下，還要有新意。

    議論文怎么寫都不會錯，卻很難出彩。

    沈亦仔細想了想，忽然輕笑道：你可以寫一個人，身患某種心臟疾病，雖然可以治療，但他滿心都是絕望、厭世的想法。

    洛梔：嗯不是要正能量嗎

    對，所以故事要有轉折。沈亦笑著看向她，他遇見了一個人，或者一些事，讓他發現了世界上不全是黑暗，有人愛著他，他也重新振作起來，病情好轉。

    洛梔在他好看的眼睛里看見了自己的倒影。

    愛讓人心，漸至佳境。

    沈亦表情認真，這句話說得低沉緩慢，簡直像是在深情款款地表白。

    洛梔怔住。

    沈亦卻又笑了起來：這樣故事里就有了兩道主線，一是他的心臟病，漸至佳境，病情好轉。二是他的心情，也漸至佳境。

    緊扣主題，也足夠新穎。

    洛梔目瞪口呆：對哦

    沈亦垂下眼，長睫遮住他眼中的所有情緒：抽象的題目其實最容易這樣寫，只要不牽強就行。

    洛梔應道：好!

    沈亦說完以后，她也確實有了很多靈感。

    不過沈亦在她寫完作文之前就被他mama帶走了。

    洛梔寫好作文，發消息夸他，說她感覺自己文思如泉筆走如飛，從來沒覺得寫作文這么容易過。

    沈亦回她：這種作文評分有時候很看老師的喜好，下次我教你怎么寫議論文。

    洛梔感激涕零。

    第二天又是周日，洛梔又坐著mama的車去了學校。

    結果這天她又在學校里遇到了葉赫。

    這一次蹲在樓梯口的就葉赫一個人，他也沒再抄作業了，老老實實捧著本練習冊在做題。

    做完還拿出答案對一對。

    結果一對答案，發現寫了半天的題目結果是錯的，氣得把練習冊摔了出去。

    剛好摔在洛梔腳邊。

    洛梔跳起來躲開，又好氣又好笑地蹲下身子，撿起他的作業看了一眼，道：你這個，一開始公式就用錯了啊。

    葉赫氣得想打人：你他管我!

    他想說他媽，又硬生生憋住，憋得臉色通紅。

    洛梔笑出聲：好好好。

    她把自己的作業拿出來，放在葉赫面前：不可以抄，但是可以看一下解題思路。

    我不看!

    他嘴上說著不看，身體還是誠實地、飛快地看了一眼洛梔的作業。