只是別把其他人當傻瓜, 一個學渣猛然考第一名, 得到的只有無盡的懷疑，除非你慢慢提升成績的過程讓別人看見。

    楊老師將沈縉和喬初祍叫來辦公室。

    他拿著一張A4紙看著，沈縉眼尖的發現那上面都是最近幾次數學測驗的分數，雖然排名沒張貼出來，但顯然老師手里都有排名。

    楊老師放下手里的排名單，笑著對沈縉道：你最近成績提升得很快，看來是把心思放在學習上了。

    沈縉點了點頭：嗯。

    楊老師又看向喬初祍：你幫助同學進步，又不耽誤自己學習，這是值得表揚的行為。他對兩人笑了笑，為了讓你們倆能繼續互幫互助，我打算讓你們做同桌。好好學習，別辜負了父母長輩對你們的期望。

    喬初祍心里歡喜得很，本來他被班主任叫來辦公室心里還提著，擔心是他和沈縉的關系曝光了，結果沒想到竟然是班主任主動送來神助攻，讓倆人做同桌!

    近水樓臺呀這是!

    沈縉倒是對這個無所謂，和誰做同桌都一樣，他又不是那種真正的學生，還在和誰做同桌這個事情上有著格外的感覺，好像同桌關系就親近許多一般。

    然而對于這件事，喬初祍高興，沈縉無所謂，沈縉之前的同桌馮青楓同學就很不樂意了：我們從高一開始就做同桌了，憑什么現在要換開我們

    喬初祍有點小得意的道：因為楊老師說我能幫助沈縉提高學習成績，所以才讓我和沈縉做同桌的。他瞥了一眼馮青楓，未盡之言很明顯，他覺得馮青楓是帶壞沈縉的存在。

    馮青楓像被踩了尾巴的貓一樣跳起來，對喬初祍怒氣沖沖的道：姓喬的，你什么意思

    喬初祍有點愕然：我沒什么意思，就是實話實說。

    沈縉也覺得這兩人是真的不對付，不過各有責任，真不是單方面的挑事?？此茊渭兊膯坛醯s也是嘴巴不饒人的。

    他出面做個和事佬，勸了兩人：老班都這么定了，我們也不能lsquo;抗旨不尊rsquo;啊!別為這種小事兒傷了和氣。

    座位被班主任楊老師有了較大的調動，沈縉和喬初祍是做了同桌，不過喬初祍原來的同桌也不可能被調到馮青楓旁邊去，而是換到了另一個學霸身邊坐著，馮青楓身邊重新調來了一個學渣。

    像這種重點班，學霸和學霸坐在一起，學渣和學渣坐在一起是最基本的，更深層次的考慮無非是讓擅長某一科的學霸和不擅長這一科的學霸做同桌，彼此學習互補。

    沈縉能被班主任lsquo;法外開恩rsquo;的調到超級學霸身邊做同桌，還是因為他最近的進步實在可觀，令老師對他產生了期望。

    沈縉也覺得拿喬初祍幫忙提高成績這個理由用來掩飾他不正常的學習進度挺合理的，所以他默認了喬初祍的居功。

    兩人目前正談著地下戀情，不過原主和喬初祍都是清純少年，除了偶爾拉拉小手，真沒更近一步發展。但沈縉是個老司機了，他早就有點蠢蠢欲動想對鮮嫩的少年下手了。

    可惜喬初祍還是個少年，真想下嘴開吃，還得等高考畢業后他成年了再說。

    現在吃點嫩豆腐解解饞也就算了。

    沈縉和喬初祍做了同桌后，馮青楓對喬初祍的看不順眼就直接擺在了明面上，平時聚會基本都要懟喬初祍幾句。

    這個時候沈縉還不能做和事佬，因為他越是打圓場，馮青楓好像越是討厭喬初祍。

    好吧，小孩子的占有欲作祟。

    這種自己交情深厚的好朋友忽然有了另外一個玩得更好的朋友，難免會吃醋不高興。這也不算罕見，因為沈縉最近就發現班上有兩個之前上廁所都要手拉手陪著一起去的女生就因為其中一個女生新交了朋友，另外一個女生生氣了好久都沒消氣，直到該女生和新朋友斷了聯系，兩人才重新和好。

    在沈縉看來，馮青楓就是這種毛病。

    只是馮青楓確實是個講義氣的朋友，和這樣的人當朋友無疑是件很省心的事情，所以沈縉也沒想就因為一個喬初祍和馮青楓徹底斷了朋友情誼。

    顯然馮青楓也是不希望沈縉為難的，因此他一直和喬初祍不對付，但從未開口讓沈縉不要帶喬初祍玩兒。

    每次沈縉和馮青楓董啟三人聚會帶上喬初祍，馮青楓也從未說過沈縉什么。

    反倒是被馮青楓懟過的喬初祍又把之前的話頭提了起來：馮青楓好像對我很有意見，以后有他在的聚會，我們還是不要去了吧!你成績漸漸上來了，干嘛要跟他們廝混在一起，浪費學習時間。

    喬初祍那種對學渣下意識的俯視態度讓沈縉不喜。

    少年的感情總是沒有成年人成熟的，沈縉能夠感覺到喬初祍的性格是自卑中夾雜著自傲，他自卑于自己的家庭條件，但對自己的成績極為自傲，所以他在面對家庭條件好的馮青楓時有些底氣不足，才會時刻拿成績拿學校里的學渣學霸的分類說話。

    之前喬初祍喜歡原主時，也覺得原主成績不好屬于丟臉的事情，一直想著法兒的幫原主提高成績。

    現在沈縉成績開始提高了，他就嫌棄成績不好沉迷于游戲玩樂中的馮青楓和董啟都是狐朋狗友，應該盡早將他們和沈縉劃清界限。