于是朝堂上就開始討論工部的建制，不過因為工部的存在跟現有官員體系有點格格不入，如果不想徹底獨立的話就只能跟著現在的走。

    韓熠也沒想一步到位，便說道：“那邊多置一官職，司空.”

    司空這個官職算是自古以來就有的，只不過到了大秦這里變成了治粟內史，實際上這兩位的職能幾乎相同。

    如今韓熠又搞一個司空，為的就是將工程和民生兩方面分開。

    他也就提了這么一個建議，司空下面領什么官職都是要討論的。

    最后討論出來的結果就是司空手下領四司：工部司、屯田司、虞部司、水部司。

    其中工部司是掌營建只政令，屯田則是天下田墾，虞部掌山川水澤之利，水部則是長官水利。

    這樣看來水利算是非常重要的了，直接從工部之中單獨獨立出來，至于山川水澤之利就是這兩個地方產生的錢財都歸工部，也算是財政來源。

    只不過在這個年代，這兩樣怎么都比不上糧食收成，所以治粟內史壓根就沒有在意，別人也沒在意。

    就算有人覺得這是要給韓熠方便一想到韓熠在芙蓉鎮的產業也就不敢再說什么。

    討論出這么一個結果之后，剩下的就是往里面填人了。

    對此顏徵只是讓人推薦，而韓熠本來一直很少說話，聽到顏徵讓人推薦之后他便開口補充了一句：“推薦之人也需考試才行?！?/br>
    韓熠說完警告地掃了一眼群臣，為的就是告訴他們別想著往里面塞水貨。

    眾臣頓了頓，雖然有些無奈卻也沒說什么。

    創業時期的君臣其實心里都還有些底線的，這些人有自己的盤算是真的，卻也沒想過放個啥都不會的人過去搗亂。

    顏徵聽完之后又補充了一句：“司空職位空下來?！?/br>
    眾人又是一靜，本來大家都還在想著這次得哪個人運氣好能夠直接升官。

    結果沒想到皇帝壓根就沒打算讓人擔任司空，至于為啥空缺，這不明擺著讓天子親領嗎？

    但天子已經是半皇的存在，再來當司空肯定不合適，所以只能空缺。

    接下來的官員就不是當天能討論出結果的了。

    下了朝之后，韓熠跟顏徵一路回到寢宮，一臉無奈說道：“我本來只想管一管長城營建之事，結果沒想到直接多了這么多事情?！?/br>
    顏徵聽后笑了笑心說就是為了讓你做點事情啊。

    顏徵為啥沒有簡單粗暴的直接將韓熠立男后？不就是擔心立了之后韓熠會被趕到后宮嗎？

    結果他沒想到的是大臣們還沒行動，韓熠自己先縮了，這怎么行？他家阿熠那一身本事若不的施展也太可惜了一些。

    而韓熠則在一旁郁悶，都天下一統了，他就像不忘初心，當條咸魚，怎么那么難？

    第499章

    咸魚當不成, 韓熠只能含淚卷袖子上陣。

    只不過他要做的除了統籌全局之外就是思索怎么發展一下科技，讓長城的建造別有太多的傷亡。

    孟姜女的故事雖然不一定是真的，但在那個年代, 肯定是極具代表性, 多少人的兒子丈夫父親都再也沒能回來, 所以想要解放勞動力就得發展科技啊。

    韓熠想了想直接又加了一個格物司屬于司空領導。

    其實他覺得這個應該歸屬于教育系統，只不過大秦如今的教育系統基本上連萌芽狀態都不算, 壓根就是沒有，他只能先放到自己名下。

    至于改革教育系統，原本韓熠是想先等大家接受科舉之后再說。

    不過很快他忽然想起來，原本歷史上的國子監壓根也不是給平民準備的，那本來就是貴族集體教育的地方。

    只不過有了科舉之后那里就開始招收平民學生了，不過就算招收也是分出三六九等的。

    韓熠努力回想了一下，發現他壓根就不知道國子監招收學生的標準是什么。

    不過沒關系，他完全可以結合大秦如今的國情自己制定一個。

    當然也不能直接叫國子監, 韓熠決定將命名權交給顏徵。

    他也沒搞太清楚，只是搭起了大體框架，首先就是學校招收生源就定死了必須是嫡子才行，什么小妾外室生的孩子, 對不起，通通不要，誰家的都不行。

    然后就是分幾個館別，首先是三品以上官員的嫡子是一波，剩下的一直到五品官員的嫡長子是一波。

    這里面還有一個特殊的就是有的人有爵位但可能沒有官職, 因為大秦現在是十二級爵位制，所以韓熠決定爵位也跟官位一同。

    雖然他覺得這樣把人分成三六九等不太好，但這個世道就是這樣, 你讓一品大員的兒子跟五品官員的兒子一起上課？他們家長都要抗議的好吧？哪怕同朝為臣也掉價啊。

    韓熠拿著這份框架交給顏徵的時候，顏徵都難得茫然了一下：“你不是在忙長城的事情嗎？”

    韓熠嘆了口氣：“格物院不應該算朝廷部門，也不能說不應該吧，但這種存在應該是獨立在政治之外的?！?/br>
    學術最好不要摻雜政治，雖然他也知道這只不過是一種理想狀態，不過他覺得至少在他有生之年還是能把握住的。

    只要他把地基給打好，基調定下，總能延緩一下腐敗的速度。

    至于千秋萬世之后……韓熠是不想了，他也管不了那么多，好好的經讓不同的人讀理解還能不同呢。

    顏徵倒是無所謂直接說道：“這是你的東西，就在你手里就好了?！?/br>
    韓熠說道：“那也要想想以后嘛，這個地方以后對大秦很重要的，不能在個人手上?！?/br>
    顏徵對這方面了解并不是特別多，但韓熠既然這么說他也就沒多說什么，看了一眼韓熠的框架之后，他不由得眼睛一亮：“這個……這個不錯，不過教學先生必須好好找，唔，還沒起名字？”

    韓熠笑道：“框架我制定了，名字你就不能躲懶了?！?/br>
    顏徵想了想說道：“就叫太學吧?！?/br>
    太學？韓熠歪頭想了想，好像國子監的前身也的確就是叫太學。

    反正叫什么名字都一樣，然而讓人為難的是先生找誰？

    這年頭百家爭鳴已經到了一個穩定的階段，有一些思想已經沒落，比如說墨家和農家還有陰陽家之類的，這都是不實用的。

    至少對于國君來說是不適用的，儒家能夠脫穎而出就是因為它確定了君權至上的思想，是統治者的好幫手。

    可韓熠對儒家的一些學說又不太喜歡，尤其是存天理滅人欲這種，簡直是倒行逆施。

    只是這個他還沒辦法說，因為現在的儒家其實還是挺寬松的，宣揚的是仁，講究的是君子之行，整個思想都很朝氣蓬勃，積極向上，對于剛剛結束戰亂的中原大地而言，這個思想是真的不錯。

    顏徵顯然也受儒家思想影響比較深，主要是其他思想不太能打啊。

    雖然有韓熠在，顏徵也比較理解墨家，但墨家的兼愛非攻跟顏徵這個人壓根不兼容！

    所以韓熠在聽到顏徵提到的幾個賢才大部分都是儒家之人的時候，他忍不住說道：“太學不僅僅是要洗腦，還要培養人才的，墨家法家哪個都缺不了！”

    是的，他意識到顏徵是想要給臣下一代洗腦，為的當然是忠君愛國。

    在大秦子民身上對于秦國是有著一定的歸屬感的，赳赳老秦也是他們的驕傲。

    可現在天下一統了，曾經別的國家的人未必這樣，顏徵現在一邊推行著雅言和書同文，一邊開始思考怎么洗腦這些人，尤其是讀書人。

    此時他聽韓熠這么說便笑了笑說道：“你有經驗，你說了算?！?/br>
    韓熠聽了之后就像翻白眼，他有個屁經驗啊。

    不過倒也不是沒辦法，他想了想說道：“我想重現稷下學宮?！?/br>
    顏徵微微一愣，不由得開始認真思考，他微微蹙眉說道：“這……只怕不可控?！?/br>
    韓熠笑道：“當年稷下學宮放任是因為要招收人才，可我們不需要啊，所以他們辯論什么我們說了算?！?/br>
    顏徵依舊持保留態度：“先試試，這些人都是大秦的未來，不能亂來?！?/br>
    是的，雖然哪怕現在科舉正在有條不紊的舉行，但科舉出身的平民有太多缺陷，首先就是眼界不夠。

    別聽到官二代就覺得他們不學無術，實際上很多官二代因為起點高學習很不錯的，而且在家庭氛圍的耳濡目染之下，他們的思想有的時候比平民要全面許多，也深刻許多。

    所以在顏徵看來，引入平民是為了提高競爭里，讓朝廷保持活力，但實際上他還是更加倚重那些官宦子弟。

    韓熠點頭說道：“可以先試試，哎，反正都要學，干脆分學科，哪個老師都找一找，讓他們跟著學，等到大了想要主攻哪科就是哪科?！?/br>
    韓熠要重現稷下學宮為的其實就是讓學說重新煥發生機，也想讓顏徵或者繼任者都形成一個習慣，那就是兼聽則明，覺得合適的學說就拿來用，不合適的就放到一邊，不要倚重哪一門。

    在這一方面，帝王也要做到平衡啊。

    顏徵比韓熠更加老道一些，順手就將整個太學的細節給完善的差不多，韓熠看了之后笑道：“行了，這下我不用擔心扶蘇找不到合適的老師了?！?/br>
    顏徵手頓了頓：“你讓扶蘇也去這里上課？這怎么行？他是太子啊?！?/br>
    韓熠果斷說道：“太子不是學出來的，你從小也沒被當成太子培養，不還是做得很好，他在這宮里太孤獨了，不是什么好事?！?/br>
    韓熠沒說的是如果顏徵有其他子嗣，扶蘇還有個競爭對手，可現在呢？滿宮另外一個孩子就是元曼。

    這對扶蘇的成長其實并不好，不過事到如今，別說顏徵想不想娶妻，就算他想，韓熠就敢跟他離婚！

    敢有其他孩子對扶蘇不利，他就連子帶母一塊滅！

    韓熠知道這樣的思想比較危險，想來想去，還是跟大臣家的孩子接觸一下吧，打小有點情誼也不錯。

    顏徵顯然也明白了這里面的意思，他不由得心中一動，這樣看來太學的確是很不錯的地方。

    之前他還對韓熠那么明顯區分嫡子庶子待遇有些意外，一想到扶蘇也要跟著過去，他也覺得讓那些母親不知道什么出身的孩子跟扶蘇坐一起不合適。

    雖然平時大家是拼爹，但當大家的爹地位相差不大的時候，就開始拼母親了。

    只是太學也不是一天建成的，韓熠就想先弄個小班，為了扶蘇著想，就招收這個年紀的男孩子，至于年紀太大的……反正以前那么久都沒有太學家里也沒耽誤他們學習。

    韓熠在考慮老師人選的時候忽然想到了旬晟，這位自從到了秦國之后就老實過日子去了。

    但他還帶是旬子的兒子，學問是真的不錯，而且因為經歷坎坷，看事情也更透徹，讓他來當老師似乎也不錯。

    只不過當初為了護住旬晟，他讓旬晟定居在了韓郡，現在想要讓人當老師還得派人去請。

    韓熠就指使龍且跑了一趟。

    法家的老師……韓熠有點猶豫，想要讓李通古來，但又擔心這位會對扶蘇不利。

    顏徵顯然不明白他的擔心：“李通古近來頗有長進，沉穩不少，只是教導也不錯，更何況現在……扶蘇也用不著啊?！?/br>
    韓熠一想也是，而且顏徵也再沒一個兒子讓李通古投機，他也不用擔心太多。

    顏徵說的也對，扶蘇這個年紀讓他接觸刑律是有點早了，怕對小孩子成長不利。

    于是他將這件事情放到一邊說道：“我要招公輸晴入宮一趟，商討一些事情?！?/br>
    顏徵摸了摸他的頭說道：“你要招誰就直接下詔就是，不必來問我?！?/br>
    韓熠當然不會真的這么做，不管他現在地位如何，他都必須讓人知道這個國家是顏徵的。