指導賽就真的只是指導賽，練習賽的目的就是對這些新任正選們的指點。

    所以除了輪到上場的人之外，風荷他們其他人都還算輕松的場外觀看比賽。

    “這對雙打看起來配合得不錯啊?！辈欢歉咧修D學到立海大的，所以并不認識國中網球部的部員。

    相比而言風荷就十分熟悉了，“嗯，他們兩人之前就搭檔了不短的時間，是屬于互補型的選手?！?/br>
    其實雙打搭檔來說，互補型的選手是最常見也最強悍的一類，畢竟人總有擅長和不擅長的，而搭檔能補全你不擅長的部分，從而達到一個人無法達到的境界，這就是雙打的優勢。

    “呵呵，確實相互彌補了弱點?！辈欢酃夂芎?，在加上有風荷特意解說，很快就看出了端倪。

    “啊，”風荷點頭，“聽說他們在關東大賽上表現得也很好，還打贏了山吹的雙打?！?/br>
    “山吹的雙打，”不二思忖了下，“一直都有全國水平?！敝八麄冇龅缴酱档臅r候，雙打也打得很是艱難。

    “是的，所以再打磨一下，”風荷看著球場上的比賽，“他們在全國大賽上也能有出色的表現吧?！?/br>
    “看來，你很看好他們呢?！辈欢^看向風荷道。

    “嗯，還有期望?！辈坏春盟麄冏鳛榫W球選手的能力，還有前輩對于后輩的深切期望。

    不二輕笑，就像他之前就曾說過的那樣，風，一直都是個好前輩呢。

    第六六十八章

    立海大高中網球部對國中網球部的指導賽，一場一場的進行了下去。

    因為目的就只是鍛煉這些國中網球部的新正選,所以并沒有采取關東大賽上的五場比賽三勝就終結的形式,而是要打到最后一場。

    等進行到單打二的時候,風荷就從網球包里拿出了網球拍,開始整理網線。

    他今天要作為單打一上場。

    其實，立海大高中網球部雖然實力強悍的人不少,但并不是每個人都適合打這種指導賽。