“因為我打算修個雙學位，法學學位和教育學學位?！睖厝玷鋵嵰呀浉淖兞俗约旱某踔?，他想，有時候身體力行不一定能起到最好的效果，如果能站在某個領域的頂端，自上而下的改變某些東西，效率反而會更快一些。

    班主任五阿哥照例給同學們打氣，然后說了一下后面的安排：“我們學校的周三小測和周小考照常進行，至于每天的練習啊之類的也照例進行。只是這個月底的月考和下個月底的月考不是學校出卷了，這個月的月考是全市統考，下個月的月考就是全省統考，這個大家都知道的吧？到時候大家看排名，就應該大概能夠推測出自己高考的排名了?！?/br>
    溫如瑾的威名一直也只是在高級中學內部響亮而已，外面的學校是不知道的，雖然校領導暗搓搓地想要揚名，但是又不得不強行安耐住激動的心情。

    月考的時候，監考溫如瑾這個考場的兩位老師，一位是本校的，另一位的其他學校的。

    本校的老師忍不住沖眼熟的溫如瑾給了鼓勵又肯定的微笑，溫如瑾也禮貌地回應。

    然后兩位監考老師開始按照流程拆封試卷密封袋，考試開始之后，外校的老師忍不住湊近本校的老師問：“第二排第三個，就是你們學校的黑馬？”

    “可不是，領導層都把他當成秘密武器了?！?/br>
    “真有那么厲害？”

    本校老師說：“你不是剛好教語文么？去看看，我聽語文課組的老師說這同學語文答得中規中矩，一般不會扣太多分，倒是作文極為驚艷，似乎是擅長用古文寫作?！?/br>
    外校的老師被他這么一說，有些好奇了。于是他便和往常一樣，在考場里走來走去地觀察整個考場的同學，路過溫如瑾的座位的時候，就看了溫如瑾的試卷一眼，第一個感覺是——嗬！這孩子的字不一般哪！

    一般同學的字能寫得整整齊齊地就很好看了，然鵝這位同學的字，那叫一個風骨暗藏，這位外校老師不僅是語文老師，也算是本市書法協會有名的一位書法愛好者。

    于是他忍不住因為溫如瑾的字而駐足，看了一遍又一遍，心中暗嘆，果然天才在哪個領域都會有。

    他看了溫如瑾的語文答題，發現這學生答題確實中規中矩而且總是非常貼近參考答案，好，不錯不錯這孩子。

    等這位老師繞場三圈，又繞回溫如瑾身邊的時候，溫如瑾已經開始寫作文了。

    看了溫如瑾作文的開頭，這位老師心里一聲大喊：好?。?！非常好?。?！這種開頭，一看就能給45分以上！

    他顯然是太激動了一些，呼吸都加急了，旁邊的幾位考生也看了過來，這老師反應過來了，尷尬地咳嗽了幾聲，然后又裝作一副坦然自若的樣子去巡視考場了。

    再一次饒了考場幾圈，又回到講臺喝了一口水，淡定地認了那么幾分鐘，這位外校的語文老師最后還是忍不住自己的好奇心，又開始巡視考場了，然后腳步一扭，又溜到了溫如瑾的旁邊，溫如瑾正在檢查自己的答題卡，察覺到那位老師又一次出現在自己旁邊了，他心中失笑，干脆大大方方地把答題卡放邊上。

    老師驚訝地小聲問：“你都答完了？”