“大家把自己的藏書都拿出來了嗎？”

    學校建筑方面林澤看過很滿意,不過更加關心的各私塾坐館夫子們拿出來的珍藏書籍。

    這個時代很多技術知識都還處于敝帚自珍當中，包括讀書人也是，能夠開私塾的夫子不僅僅要求學歷功名，還得有自己的獨門珍藏的孤本典籍坐鎮，這些是花錢都買不到的。

    林澤想要整合青山縣所有的私塾，其實很大的目地就是想把這些夫子手中的珍藏典籍扣出來，共享知識，如此學生們才能學到更多。

    既然大家愿意融合成大書院，自然不能再藏私。

    “都拿出來了，全部放到了圖書館，這還需要你小子提醒嗎？大家既然決定了，那斷然不會做那等私藏隱瞞的事情，倒是你這邊東西什么時候拿出來？”

    江老精神振奮的盯著林澤，他們那些珍藏是寶貝，但林澤拿出來的才是真正的‘珍品’。

    “我的東西比較慢，還沒有弄完，心急吃不了熱豆腐，我先捐一波其他書出來吧，你們別小看，那也花了我不少銀子的……”

    說了半天，動作最慢的是他，林澤臉皮厚厚的微笑。

    其實他也很無奈，他的書都需要他自己編寫，不像其他私塾夫子都是早年收集好的，每本書都需要他花費精力一個字一個字的寫出來。

    雖然方山源一直在幫忙，可他打算把《字典》搞出來，這可是個非常大的工作量，哪怕不編寫成現代那么詳細復雜的，但也需要很多時間和精力。

    想推廣拼音，《字典》是不可或缺的工具。當初他就想弄，只是因為這東西想編寫出來短時間不可能，他又不是電腦可以存檔把現代字典默寫出來。

    所以教私塾孩子的時候，他才不得不花費精力把孩子們學習的書籍都標注拼音來幫助學習，不然有字典查方便很多。

    還有《拼音》《高等數學》《物理》《化學》等等……

    總之，林澤準備把自己記得的知識，都盡量的寫出來，免得以后時間久了忘記。

    “我的書就算寫出來學子們也不一定能夠自己看得懂，等書院整合開學后，我會抽時間過來定期教課，循序漸進，不著急?！?/br>
    “那咱們先準備分級分班考試吧?！?/br>
    江老想想也是，林澤的東西確實不容易懂，還真得對方教了怕才看得懂對方寫的書。

    其他夫子以江老為首，江老都沒意見他們自然更加不反駁，何況林澤現在還是佐輔大人，陛下指定主持青山縣‘替君實政’的人，對方把握行動方向肯定不會有錯。

    大家商議好，把安排學子們考試分班的試卷題目出好，便各自回去通知學子們準備。

    分班分級考試自然也是林澤提出來的，以前的私塾都是不管新舊和成績好壞，所有學子都混在一起教，非常的混亂，導致講深奧的東西差生聽不懂，講淺薄的東西對學霸又是浪費時間，教學效果就差了。

    現在變成學校，分級分班是必須的，有針對性的教學，才會有更好的成果。

    包括澤珛私塾的孩子，也不例外都要參加這個考試。

    而書院的考試，也不只是針對目前就學各私人私塾的學子，而是面對整個青山縣的讀書人開放。

    一句話，只要你有本事有能力，就可以進“君賢書院”。

    這是林澤敲定的名字，寓意：為君王培養賢士，為國家效力。意思簡單粗暴，又充滿著自信，這就是林澤向來的行事風格，大家也都還滿意，愛國之心人人都有。

    君賢書院即將開始考試招生消息傳出，青山縣的讀書人們都高興壞了。

    除了有教出十二個童生，且自己還考中狀元的林澤名氣做招牌，主要還是因為書院的條件和福利好，在林澤的‘私心’下，君賢書院成功掛名‘官學’的殊榮。

    要知道這個時代不管什么，一旦跟朝廷掛上了勾，就是坨粑粑，它也是渡上金的。

    何況君賢書院的很多福利政策，跟先行推出的義務教育小學差不多，束脩便宜很多不說，還有各種獎學金、獎勵、貧困補助等等制度。

    當然，在經濟上書院減少了大家的困難，相對的，作為書院的學子，眾人還是需要為書院出點力。

    比如說書院安排大家定期去義務小學教書掃盲、參加各種給百姓科普宣傳工作、去衙門幫忙整理卷宗等等讀書人可以出力的事情，書院安排就必須參加。

    這種互惠互利的要求大家表示都能接受，畢竟書院在束脩上減免了那么多，讓貧寒學子的讀書經濟壓力減少了大半，大家是應該為書院出點力氣，參加那些活動也可以得到鍛煉，還是很不錯的。

    書院錄取考試那天，青山縣能來的學子都來，年紀大小各不相一，但求學目標是相同的。

    人山人海的盛況堪比貢院鄉試時的熱鬧，平日里還真看不出來青山縣竟然有這么多讀書人。

    錄取考試一共考三場。第一場摸底淘汰，第二場成績分年級，第三場就分班級。

    報名大概有兩千多人，最后錄取了一半，主要學校目前場地不夠，收不完，只能讓剩下的下次再來。

    具體的班級年級就不細說了，反正林澤最關注的全優班，一共收了二十個學生。