她似乎是打算喊這么一句就重新坐下，撞上狄利斯平和的眼神后，又結結巴巴地補了一句：“教授！這張卷子不公平！”

    伊莎貝拉：被氣成這樣，竟然還能對狄利斯用敬語……果然是老實的好學生。

    狄利斯卻沒有對待好學生的慈愛之心，也不知道人家能憋出一句“教授”而不是往這里扔紙團是多不容易的事情。

    “哪里不公平，斯通小姐？”

    斯通小姐：“……這張卷子上的第一道題，就很不合理！你剛才親口說，不會告訴我們你的名字——”“我是這么說的?！?/br>
    狄利斯點頭，下一秒，卻露出更加輕佻的笑容來：“我說‘不會告訴’，你們為什么沒有反駁我呢？你們很不爽，當然……面對強勢而蠻橫的態度，你們為什么不能直接回以‘見鬼的你是哪個眼睛飛上月球與太陽肩并肩的崽種’呢？”

    此句一出，萬籟俱寂。

    肆無忌憚亂懟人的嘴炮他們也許見過，瘋起來連自己都往死里罵的嘴炮著實沒見識過。

    斯通小姐被這句辛辣的、針對教授本人的諷刺驚得臉頰通紅。她真的是個老實的好學生。

    “可、可是教授——”“我說了兩句讓你們不滿的開場白，又出了一堆不可能完成的題目?！?/br>
    狄利斯興致勃勃地分析著：“如果我是你們——哦，我本人沒有受過這種學院式的教育，只是稍微假設一下——”“如果我是你們，我會放下筆，掀翻墨水瓶，在自己的口袋里翻找一切可以用來攻擊的尖銳物品——沒錯，斯通小姐，你桌上擺著的鋼片卷筆刀就很合適——然后，我會讓我的同桌竄到教室前方，堵住講臺旁的窗戶，因為這是一個很好的逃跑路線。我再讓我的另一位鄰座堵住前門的位置，叫出后排的同學去翻找值日用的垃圾袋?！?/br>
    “我會拿著卷筆刀逼近這位惹人厭煩的教授，威脅他告訴我他的名字……或者，直接給我的試卷打滿分?！?/br>
    伊莎貝拉：……

    完全把自己的逃跑路線算在其中，并全部暴露給想把你往死里打的學生是什么奇異的cao作。

    她慘不忍睹地扭過頭去——就在狄利斯話音剛落時，已經有兩個學生從座位上竄下來，分別堵住了教室的窗戶與前門。

    斯通小姐簡直手足無措了：“教授，可是我……”

    狄利斯用指節敲敲講臺，向那兩個堵住窗戶與前門的學生投去贊許的視線。

    “可你們真正回應的態度是什么？是默默拿起筆，默默交換不爽的眼神，選擇忍受我。面對出身不明，甚至都不知道是否有真才實學的教授刁難……你們選擇順從?！?/br>
    “這是一門機械學的專業課，選擇這門課目的你們是打算成為什么？”他猛地拍了一下講桌，“機械師？遵從填鴨式教學與無厘頭知識的灌輸……充其量就是一幫只會鑲螺絲釘的小工——機械生產，機械cao作，別說機械師了，你們也就是機械師手下的仿真cao作機械動物?！?/br>
    繼斯通小姐后，又有幾個被氣得發抖的學生“嚯”地站起來。

    而斯通小姐漲紅著臉抓住了自己的卷筆刀。

    “教，教授……你這是侮辱……”

    后排的伊莎貝拉坐直了身體，盯緊了那兩個守住窗戶和前門的學生。

    也許她應該現在就收拾書包，這些被狄利斯徹底惹毛的學生可能連下課鈴都等不到。

    希望那個弟弟盡早閉上自己的破嘴——“不，我沒有?！?/br>
    狄利斯輕飄飄地給這把火加了一堆柴，此時的他幾乎點炸了整個教室：“侮辱是指使用過分的語言或動作，公然貶低你們的人格。而我認為我并沒有使用過分的語言，目前的你們的確只算得上會鑲螺絲釘的小工?！?/br>
    狄利斯身后堵住窗戶的學生開始蠢蠢欲動，而后排的伊莎貝拉迅速收拾好了自己的書包，正要飛奔向前——“反駁我！攻擊我！忤逆我！因為你們和我持有不同的想法，因為你們討厭摸底考試，因為你們厭惡這個教授喋喋不休的樣子——”“這張卷子上的第一道題？你們完全可以在我說出不友善的開場白時當場懟回去，因為我明顯傳遞了對你們智商的侮辱——但為什么沒有一個人逼問‘你特么是誰，在這里瞎逼逼’？”

    “第二道題？是的，你們當然無法使用帆布與鐵絲制造一尊隔離氧氣的棺材——但沒人細想‘尸體’這個詞嗎？既然我都死了，你們還要動腦去想怎么制造棺材嗎？難道我死之后還會給你們改試卷？比起制造棺材，直接用王水銷毀我的尸體，也是‘百年之內不會接觸氧氣’的答案——”“第三道題……你手里都有一把能砍人的鐮刀了，你還在傻乎乎地考慮如何按照規定融化鎳合金板？直接上手砍出題人，或者用鐮刀威脅對方給你提供強腐蝕性的溶液，讓你達成‘融化’的條件！”

    狄利斯的語速極快，但吐字清晰而有力。

    他舉起手，制止了試圖再次開口的斯通小姐——這位第一個站起發言的學生受到了太多的驚嚇，揪著自己的裙擺僵立在那兒：“是的，我剛才說的這些都是不合邏輯的詭辯……那么，有誰站出來反駁我，抨擊我在瞎扯嗎？”

    站在窗戶前蠢蠢欲動的同學停止了動作。他一臉震撼地張大了嘴巴。

    伊莎貝拉默默放下了書包帶子。

    “同學們，我鼓勵一切忤逆的行為。在我的課上，你可以利用你所學的一切，去反駁我的觀點……無論我講解的是教科書上的定義，還是我自己發明的冷笑話。你們可以攻擊的包括但不限于：教授本人的性格，教授觀點的錯誤，教授的發型或身高，教授是個可悲的單身狗……除了不許罵臟話、不許使用武力以外，我歡迎大家一切含有邏輯與證據的嘲諷?！?/br>
    “如果有朝一日，你能夠辯倒我，歡迎——你完全掌握了你所需要的東西，以及足夠的辯證思考能力。我會立刻通知院長，你可以立即畢業?！?/br>
    “好了，以上是我全部的開場白，也是對你們完成課程時的考核要求?！?/br>
    黑發黑眼的男人卷起了自己襯衫袖子，拿起講臺上的粉筆：“現在你們可以撕掉那兩套卷子，或者朝我投擲羽毛筆或紙團……不管你打算做什么，我現在將從晶體的結構開始講起，隨時等待你們舉手反駁?！?/br>
    被點炸的教室再次重歸寂靜。

    但與之前不同的是——這些學生們的眼神不是“這個連自己都罵的家伙不會瘋了吧”，而是“他的這串嘴炮我竟然毫無反駁之處？”

    狄利斯已經轉過身，在黑板上用粉筆畫出基本結構的例圖。

    他的手速一向很快，粉筆“嗒嗒嗒”地在板上敲動著——有不少同學注意到，這位教授根本沒有翻看教科書，也沒有準備任何抄寫用的資料。

    所有的知識都刻在他的腦子里。

    可能是因為寫字的力度較大，狄利斯指間的粉筆掉落了不少粉屑。他暫停了一小下，扶扶自己的無框眼鏡，小聲咕噥道：“我還是習慣用羽毛筆?！?/br>
    伊莎貝拉清楚，他其實并沒有近視，但想要炫耀時總是會用指尖推推鼻梁，做出類似扶眼鏡的動作。

    ——只不過，狄利斯在鐘樓時習慣了散漫，為了研究方便，他不可能為自己配一副沒有度數的眼鏡。

    而“假裝自己在扶眼鏡，你可是真是幼稚啊”也是伊莎貝拉和他互懟時攻擊的一個重點。

    ……誰想到，這個弟弟竟然瞞著自己，真正戴上了眼鏡。

    還有他代替了齒輪系在領口的整齊絲帶，整整齊齊的襯衫，游刃有余的引導、調動學生的情緒。

    什么啊。

    伊莎貝拉心里的情緒很古怪——狄利斯在她看不到的地方，竟然是可以完全應付自己生活的成年人。

    是的。成人。

    這堂課的開端不是講得很好嘛。

    完全不需要擔心他。

    ……所以……大概……自己內心攪動的情緒是“看到小孩終于長大，情不自禁地欣慰，但又覺得悵然所失”的老母親情結？

    然而，一句小小的疑問打破了公爵大人的自欺欺人：“伊莎貝拉同學？你……那個，為什么你在舔嘴唇？渴了嗎？”

    ——因為我想摘掉他的眼鏡，扯開他的領帶，把他踩在講臺上，讓他驚慌失措地閉嘴——卡斯蒂利亞公爵面無表情地關閉了自己的大腦。

    那些奇奇怪怪跳出來的想法瞬間被她以雷霆之勢踩滅，遠遠超過她大腦能夠銘刻下那些想法的時間——完全毀滅，是的。

    “因為我渴了，安德烈同學。別再打擾我，我要睡覺?！?/br>
    作者有話要說：公爵大人：你是mama……你是mama……你是長輩……這是欣慰……這是單純的欣慰……

    內心的小黑屋：見鬼。

    第43章 拖堂哪有準時好玩

    中午十一點二十五分,下課鈴準時響起。

    上午九點五十五分準時跨進教室的年輕教授看了一眼自己的手上的腕表，“啪”一下將手中的粉筆扔進講臺上的粉筆盒里。

    “下課了,沒有課后作業?！?/br>
    他簡短地說了這么一句，便放下了卷起的襯衫袖口,拍拍上面沾到的粉筆灰，邁步往外走。

    遭受長達一個半小時的頭腦風暴，久久回不來神，依舊抓著羽毛筆瘋狂寫筆記的同學們：……

    是追上去,還是矜持地坐在座位上不動？

    這些第九級的學生們紛紛對視一眼,隨即——“教授！請等一等,關于洛必達法則在極限閾值計算上的應用——”“我有一個關于量子態傳輸的問——”“萊布尼茨公式的代稱——”狄利斯絲毫沒有停留,只留下一句：“我只是負責《金屬資源的鑒別與管理》這門專業課的教授,這些問題不在我的工作內容范圍內?！?/br>
    ……那你講課的時候還把這些知識全部倒出來吐槽了一遍！

    同學們的表情在“剛才的那一堂課真是該死的牛逼”“這個教授卻還是該死的欠打”“竟然覺得這貨有一個半小時的帥氣的我是不是欠虐”之間來回切換,回過神來后,發現那位黑發黑眼的教授早就消失在門口。

    “……我還以為他會專門留下來再開一遍嘲諷呢……”

    “雖然吵不過這個欠揍的家伙，但是再吵幾句我就能弄懂這個定理了……”

    “……如果教授開嘲諷的時候順便能把我就差一步的推導公式解出來……”

    “呃,話說,你們知道這位教授的辦公室在哪嗎？”

    “……”

    “他叫什么名字？”

    “……”

    大家抱著寫滿的筆記本與噴涌而出的求知之心，面面相覷。

    半晌后,本堂課帶頭發言，如今完全沉溺在知識的海洋里的卡蓮·斯通小姐深吸一口氣,大手一揮：“沒關系！我記下了課程表，下午兩點鐘之后還有兩節《金屬資源的鑒別與管理》，我們去堵門！”

    “但這是給其他班級同學們上的第一堂課……”

    “我不管！我要再聽一遍！”

    “我也是！我現在就去買錄音器,教授罵‘自己是眼睛飛上天與太陽肩并肩的崽種’，這句話我一定要錄下來！”

    “帶我一個，等等，你別跑，我記筆記的速度完全跟不上教授的板書，我要再聽一遍……”

    “我、我負責占座位！”

    “現在還沒到十二點……艸，沒心思吃午飯，我也陪你一起去占座位！”

    后排的伊莎貝拉：……

    她瞅瞅教室里那些被激活了什么可怕開關的學生，由衷為負責下午兩門課的教授點蠟。

    拜身旁這位安德烈小少爺不甘示弱的嘰嘰喳喳所賜——伊莎貝拉大概知道，這門專業課一共有兩位教授，另一位是從王都來的榮譽講師。

    根據伊莎貝拉對狄利斯的了解，他絕不可能一個人包攬一整天的課程。那么，下午這兩堂課的教學工作，無疑落到另一位教授的頭上。

    ……不過，還是很可疑。

    公爵大人收拾起自己的書包，慢慢向外走。

    狄利斯骨子里還是個沉迷發明研究的機械師，而不是以教書育人為己任的老師。面對他不感興趣的事物，狄利斯不會浪費任何額外的研究時間——這點，伊莎貝拉以為自己很清楚。

    狄利斯喜歡獨自宅在鐘樓里，不喜歡很多人聚集的場合。

    狄利斯喜歡和自己青睞的研究物對話，不喜歡應付各種各樣、“資質平庸”的人類。

    ……這樣的他，瞞著自己來到諾德學院做教授……究竟有什么不可告人的目的？

    狄利斯是有多想達成那個目的，才會違反自己的習慣，踏出自己的“舒適區”……

    【與此同時，通往2號教學樓的長廊上】

    狄利斯的步伐輕松而敏捷，渾然不知道自己給下午的杰克挖下一個巨坑，也不知道自己引起了咕咕的懷疑。