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溫平基笑了,笑容拉大:那么,孩兒不必難過。因為日后,孩兒便是這個看他人對我是否有用,能給我什么的人。rdquo; 溫如瑾聞言,微微一頓,沒有反駁,只是摸了摸這孩子的后腦勺。 生在皇家,享用著平凡人家所享用不到的錦衣玉食,寄奴他終究要明白自己肩膀之上,扛著什么樣的責任。 張文達見了溫如瑾,主動將自己心中的大計不留余地地說了一番。 遠人不服,則修文德以來之。今大戰剛剛大捷,然匈奴仍然內憂外患,恐其狗急跳墻,城門失火殃及池魚,其危機便使得我朝宛如時刻立于危墻之下。臣不才,愿為陛下分憂。rdquo; 說罷。rdquo; 臣以為,天下之事,宛如大禹治水,堵不如疏hellip;hellip;rdquo;張文達款款而談,不知不覺之間,時間漸漸地流逝了,所以,與其兵符相加使其敢怒不敢言,不若投其所好,養其疲乏。臣乃紹興人士,年幼之時趕赴祖籍科考,鄰家養了一只惡犬,臣路過,此犬終日犬吠不已。臣的小斯欲要將此犬買下,打死埋了。rdquo; 臣卻想,與其打殺一只不懂道理不懂君子之道的惡犬,不若以我渾身浩然正氣善養于它,使其向善。臣遂之每日見此犬皆喂以豬rou,不出五日,此犬遙遙聽聞臣的腳步聲,便興奮搖尾,吐舌打趣,宛如臣的家犬無疑。rdquo; 溫如瑾的笑意加深了。不為別的,實在是溫如瑾覺得的自己看錯了張文達此人。原本以為這就是一個治《詩經》的不懂變通的儒家子弟,不料hellip;hellip;這原來竟是一只腹中藏黑的,惡犬! 張文達微微一笑,接著說:臣以為,我朝與匈奴之較量,便如同臣與這只惡犬。惡犬是殺不盡的,天下之大,誰知道究竟有多少惡犬?然臣卻可以以豬rou誘之,使其一心向我。同理,我朝可與匈奴交往,以師道引之,以文化之,以儒弱其野性,以法斬其爪牙。rdquo; 雖然此見效緩慢,然臣以為,此為百年大計,當為后世子孫計。以文化之,或許臣此生無以見到結果,然通商之后,邊關百姓得以貨物流通,匈奴人之所以搶掠我朝,不過是苦于無糧,若是互市,我邊關子民可換的鮮奶rou類,匈奴人也可換的占城稻谷,他們自行學習我朝,久而久之,便不必以搶掠我朝為生。rdquo; 溫如瑾坐在那高高的龍椅上,垂眸看著下方的人,竟然微微歪了歪頭,問他:你不按照常理出牌啊,張講師。你不是應該觀摩朕的反應,來適當地調整自己的說辭嗎?rdquo; 張文達收斂神色,恭敬地行禮:卑賤之人,所思所想不過如此,在君主面前賣弄,不值當。rdquo; 哦?你這么謙虛?可是我卻覺得,你說得極好。rdquo; 多謝陛下贊賞。rdquo; 溫如瑾擺了擺手,抓住了朕的心思不過是行百里者半九十。rdquo; 臣有信心說服家父,家父雖年老固執,卻并非不懂變通,拘泥守舊之人。rdquo; 如此便好,你下去吧。rdquo; 張文達行了個大禮,溫如瑾忽然攔住他:且慢。rdquo; 皇上有何吩咐?rdquo; 溫如瑾頓了一頓,問他:你既然有如此大才,為何選擇治《詩經》?rdquo; 至少也選一個治《尚書》??! 張文達面容肅穆:臣以為,人生在世,思想最為重要,詩三百,一言以蔽之,思無邪。rdquo; 罷了,張講師,此次之事,朕不與你計較。然而你需得給朕記著,在其位謀其政,你既然是寄奴的講師,就好好當好他的講師,否則,你所謂的師道rdquo;何存?rdquo; 此舉是否太過冒險?rdquo; 明璨穿著普通的錦衣,與溫如瑾一同走在無量寺的竹林之中,兩人漫步而行。 竹葉青翠,光陰斑駁中,夫妻二人攜手同游,也是別有一番滋味在心頭。 你莫要擔心,我心中有數。rdquo; 明璨搖了搖頭,咬唇猶豫一會兒,道:雖然后宮不得干政,但是我仍舊是憂心不已,通商便是城門大開,若那匈奴人懷有虎狼之心,我城中百姓當如何自保?rdquo; 邊關自有我朝虎狼之師數十萬,且我已經制定為邊關制定因地制宜的政策,以求在不耽誤農事的前提下,成就我邊關子民全民皆兵。且匈奴人此番戰敗,宛如公雞一般,斗敗之后,焉有膽量再來一遍?況且,便是匈奴王有膽量懷有狼子野心,然其子民何如?然其兵馬何如?rdquo; 明璨訥訥不敢言,許久之后嘆了一口氣,認真地說:是我婦人之見了,好在沒有影響到夫君。rdquo; 溫如瑾摸了摸她的手背,算作是輕輕地安撫,他牽起自己妻子的手,緩步走在這風景秀麗的地方:璨璨,我將那張文達丟到邊關去主持此事,你說首輔會不會找我拼命?rdquo; 明璨聞言忍不住笑了出聲:這我可就不敢保證了。rdquo; 溫如瑾無奈地看了她一眼,明璨見狀也趕緊轉口。 不過hellip;hellip;古人有云,士為知己者死,女為悅己者容。張講師若能獲得實現自己報復的機會,便是前方是刀山火海,他也必然得去的。rdquo;