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沒幾日,名滿天下的大才女聞人歌云得了癔癥,墜河而亡的消息便傳遍了京城。 溫如瑾倒是挑眉暗想:這女人,當真夠狠,金蟬脫殼玩的不錯。 然而喜歡聞人歌云那些豪情壯志的詩句的文人雅士們無不惋惜,甚至有人陰謀論地覺得是皇帝對聞人歌云有意思,皇后不答應,于是才從中宮傳出那樣的消息來毀了聞人歌云。 甚至有人編了畫本子,就在說皇帝溫如瑾是如何逼迫聞人歌云入宮為妃子,聞人歌云這種出淤泥而不染,濯清漣而不妖rdquo;冰清玉潔的女人誓死不從,而皇后又妒忌她深得帝心,便假傳皇上斥責聞人歌云的話,直接逼死了聞人歌云hellip;hellip; 編得有鼻子有眼的,看了這些話本而的人啊,都特別地替聞人歌云打抱不平,覺得惡毒的皇后明璨真該死,而色令智昏的皇帝溫如瑾也當真是誤國之君。 溫如瑾:hellip;hellip;很好,你們繼續查下去,查查都有那些人看過了這些話本,查查看過后的人都說了些什么,當然,最重要的是查出來是誰寫了這些話本。rdquo; 呵!竟然公然挑釁他這個真龍天子rdquo;的威嚴,當真是不要命了!總有些人,以為可以靠著輿論的壓力來迫使強權低頭,想太多,在溫如瑾這里,不可能的。 很快,那風靡京都的話本便遭受了毀滅性的打擊。寫話本的人因為誹謗皇室rdquo;,著書有傷風化rdquo;而被直接判死刑,不日便將午門斬首。 至于其他在茶樓中慷慨激昂地表達皇帝如何如何昏庸rdquo;皇帝不配當皇帝rdquo;皇帝辜負三代帝師的教育rdquo;之類中傷當朝天子的意氣書生們,便各個根據其言論的嚴重程度來懲罰,杖責事小,拔舌事大。 溫如瑾用自己的鐵血手段,讓眾人知道了什么話該說,什么話不該說。 也讓某些市井小人知道什么錢該拿,什么錢拿了也沒命花!更讓那些落魄書生們當頭一棒,讓他們知道,非議天子誹謗皇后都不是他們可以做的,在好一段時間內,這些知識分子階層卻沒能入朝為官者,也不敢輕易搬弄是非議論朝政了。 溫如瑾的政局,也因此得到了一絲清明,一絲擺脫輿論擺弄的清明。 是的,溫如瑾這一次的鐵血手腕,很明顯地在表達一個觀念:別瞎幾把地拿輿論來壓朕,朕一文錢都不怕你們! hellip;hellip; 唉hellip;hellip;夫君何必如此呢hellip;hellip;rdquo;明璨欲言又止地看著溫如瑾,很是為難的模樣。 溫如瑾好笑地替她拉了拉披風,怎么這么晚了還沒睡?rdquo; 不是怕夫君你太忙碌了,肚子餓了都不曉得,我給你送了些吃食過來。rdquo;皇后擔憂地看著溫如瑾,猶豫了幾下,還是忍不住開口奉勸道,對付這些小人,夫君交給內閣便好,便是不讓內閣出面,浮光衛自然也是可以效勞的,你這般做法hellip;hellip;rdquo; 溫如瑾隨意地端起一旁的茶水喝了一口,平靜道:你這是不滿我的做法?rdquo; 當然不是!rdquo;明璨急于辯解,無論夫君如何做,我自然都是無條件站在你這邊。只是我怕總有人抓住這些事情來中傷夫君,要知道,好一些刺史們,可都是喜歡申哂君賣直。rdquo; 此事,你無需擔憂。朕自有主張。rdquo;溫如瑾很是平和,寄奴他近日如何了?rdquo; 說到兒子,明璨的注意力果真一下子就轉移了,她略有些抱怨地說道:我是欣喜夫君對寄奴寄予厚望??墒羌呐降啄隁q尚幼,皇上卻偏偏給他安排了那么多的課業,還要學習騎射便算了,每日繞著東宮跑三圈是什么意思?rdquo; 而且皇上安排的講師們,好幾個他們的觀點相左,這讓寄奴聽誰的呢?rdquo; 溫如瑾忍不住笑出聲了:君子六藝,禮、樂、射、御、書、數,寄奴身為朕的嫡長子,自然該是不可落下。至于繞著東宮跑hellip;hellip;雖然你我皆知在我早晚要立他為太子,但是如今他還不是太子,這太子之位,便是對他的激勵。日日都能瞧得見,卻不能入住東宮,向來寄奴會被激發更強的斗志吧!rdquo; 明璨聞言頓時睜大了眼睛,驚呼:哎呀,夫君你真是太壞了!rdquo; 我哪里壞?rdquo; 皇后說:我年幼之時喜歡出府游玩,有一日,我曾看見一個老人家,頭戴白斗笠,騎在一頭驢的背上,他拿著釣魚竿,卻并不是上餌料,而是綁著一根胡蘿卜hellip;hellip;我那時候并不懂,便上前問他,老人家說:這頭驢懶得很,唯有在它面前吊著胡蘿卜,它眼中看見了胡蘿卜,便會不斷地向前hellip;hellip;rdquo; 明璨還沒說完,溫如瑾已經在笑了。 說完之后,明璨便氣鼓鼓地瞪了溫如瑾一眼:夫君!你難不成和那老人家一樣,把我們兒子當成了那頭懶散的驢子,把東宮之位當成了那根胡蘿卜不成?rdquo; 溫如瑾笑得有些停不下來,他覺得自己要是給出肯定回答的話,那皇后肯定會極為惱怒。 但是事實上hellip;hellip;這個道理是真的一樣的啊,哈哈哈哈哈hellip;hellip; 溫如瑾趕緊轉移話題:至于那幾位講師,寄奴他自然會學會講師們口中的不同,自然會學著如何辨析,如何取舍,他不應該聽任何一個人的,重要的是他要學會用自己的雙眼去觀察,用自己的雙手去探索hellip;hellip;然后,他便可以學著發出自己的聲音。rdquo;