“不過——等上了小學，她也管不著我了，家里一大一小經常都不在，你說是不是很有意思?！?/br>
    前頭有人夾到了娃娃，高興得喊出了聲。祁念面不改色地聽他繼續說。

    “后來我媽沒有懸念的竹籃打水一場空，得了病再也不敢出門了，清醒的時候很溫柔，發病的時候很聽話，大概就是物極必反吧，現在輪到我把她鎖家里了?！?/br>
    若換成別人，或者是最開始的祁念，無一例外會感到毛骨悚然，背后發怵。

    而祁念到這一刻，在深深吸氣吐氣之間已經可以斷定，徐礫所謂接近他是為了有利可圖的說法只占理由非常小的部分。

    更多的，是因為徐礫早就發現了他們是同一類人。

    他費盡心思地偽裝體面，在徐礫熱情靠近的那一刻，已然土崩瓦解。

    人類的孤獨是無差別存在的，但他們很多時候都可以很好地把那些不合群的東西隱藏起來，在日常生活里得心應手地扮演著的群居動物。

    而校園霸凌、社會霸凌，乃至家庭霸凌的下手對象，多數時候挑的都是那些會表現得內向孤僻的人。

    這些人只能被逼得越來越“不正?！?。

    不過吧，眼下看來，勝就勝在他們這倆人都有點“缺心眼”，一個是滿不在乎漠然置之，一個是摸爬滾打慣了，還能從中自得其樂。

    最后徐礫自己去玩了一把，一發即中，抓了個小兔子玩偶上來，祁念在一邊瞪大眼睛，看著它掉進通道，然后被徐礫拿了出來。

    “喏，送你了，我家沒地放?！毙斓[大咧咧地把小兔子玩偶塞在祁念手上。

    他踢了一腳地上的水瓶，又跑去撿起來扔進垃圾桶，跟收銀臺那個jiejie揮了揮手，最后朝祁念說：“一點半了，回學?？??！?/br>
    祁念回去時特地在教學樓下繞了個圈，從對著cao場的那個入口上去，這樣就能直接走教室的后門，興許能躲過顧颯明的雙眼。

    雖然中午的午休時間學校沒有硬性要求，隨便去哪了都可以，但還是不要讓顧颯明發現了為妙。

    徐礫到五樓時拐了個彎，進了廁所，祁念便一個人先輕手輕腳握上門把，他挺直了背，垂眼看到門把上生銹的黑點，剛準備按下去——

    ——“同學，請問你是理科1班的嗎？”

    是一道輕柔的女生的聲音。她拍了拍祁念肩膀的手剛收回放下。

    祁念慢慢地轉身，點頭。

    那個女生近距離見到這個陌生面孔，只覺得他五官精致但十分冷漠，暗暗思忖了一番，正打算到前門換個人找來幫忙，可她趴在欄桿拐彎處的小姐妹在叫她了：“快點啊姑奶奶，等會人越來越多了！”

    女生無法，顧不得那么多，也不管祁念答應不答應，只能急匆匆把手里的淡粉色信封塞到祁念手里：“同學，幫我把這個轉交給你們班的顧颯明一下，麻煩你啦，謝謝！”

    說完她轉身就奔向另一個女生，兩人激動地握上手，然后蹦跳著看不見了。

    祁念收回目光，低頭去看，他一只手里是小兔子，另一只手上則是那封信。

    祁念進教室后，發現顧颯明的位置是空的，旁邊的施澤倒是趴伏在桌子上，他便直接回了自己的座位，把手里的東西一起塞進了課桌抽屜里。

    傍晚，祁念跟顧颯明一起坐車回去。何瑜找來的這個司機不改沉默寡言，哪怕講話也一板一眼的。

    因為顧颯明那時候說不喜歡被稱呼為大少爺，現在劉媽他們也不知道該怎么叫，直呼姓名不妥，不要說小名，更是不合適，最后干脆直接就不喊了，只求做得面面俱到一點，或者等顧颯明自己先開口。

    但何瑜沒有把這條“規矩”適用于祁念。

    “祁念少爺，如果覺得熱，可以打開冷氣?！彼緳C盡職盡責地說。

    “不用?！?/br>
    至少比之前的稱呼順耳，祁念想。

    顧颯明聞言偏頭，對他說：“把窗戶關了，晚上風大?！?/br>
    祁念這才轉轉眼珠，伸手去弄開關，把窗戶關上了。

    祁念手里揪著那只兔子玩偶，毛茸茸蹭在臂彎間，很是舒服。

    他有一下沒一下地撥弄著兔子的絨毛，腦子里雜七亂八，四處神游。

    顧颯明沒上車前就看見那只玩偶了，突然問道：“手里的東西哪來的？”

    祁念聞言回神，說：“徐礫給我的?！?/br>
    他們正好路過一個減速帶，車輛顛簸了兩下，祁念回答完繼續分神，眼睛微微側向窗外。