這幾個學生連電視臺那種大場面都見過,不像其他人看見校長就誠惶誠恐的樣子,還挺放松的！

    左剛在旁邊心里著急,不能讓校長被他們忽悠了。在旁邊冷著臉色道：“胡說八道。你們分明就是拉虎皮扯大旗,仗著我們學校的名聲出去圈錢。學校的聲望不淪為你們這種人賺錢的工具！對了，我還有事情要反映。他們不但自己墮落還腐化學校的老師，朱振老師被他們的糖衣炮彈給打動,現在已經徹底淪為了他們的賺錢的人。沆瀣一氣，這幾天朱振老師把欠的錢都還完了,可見賺了多少？”

    他這么一說,林晰率先皺起了眉頭，道：“左老師,你不要血口噴人。我們第一沒耽誤課內的成績。第二沒以學校的名氣賺錢,憑的都是多年所學?！?/br>
    于澤道：“您不就是嫉妒么？”

    左剛沒想到他們竟如此不尊師重道,頓時發火了道：“放屁，我嫉妒你們什么呀。凡事都必須有個規矩！”

    校長當了多年的管理層，哪兒能不明白他心里這點小九九，道：“這事兒學校會調查的。左老師,你不要情緒太激動?！?/br>
    林晰道：“之前還想給左老師留一點面子，畢竟他是老師。但是現在看來似乎沒這個必要了。剛才左老師找到我，希望讓我聘請他當培訓班的老師給他多點的錢，以此為把柄來要挾不然就告訴學校。開補課班是我們的一些業余愛好，在教學的過程中也可以鞏固一下自己的知識。就算不做也沒什么，但您這么辦事兒就不厚道了?！?/br>
    周末也很討厭這種兩面三刀的人，不知道德行不好的人是怎么混到教師的隊伍。道：“我可以作證！”

    高成明跟于澤沒想到還有這個彎彎繞繞，都看過來，眼睛里藏不住他的鄙視。

    校長也皺起了眉頭道：“還有這種事兒？”

    左剛才要說話，校長辦公室的門就被推開了，正是怒氣沖沖的朱振老師。此刻對幾個學生道：“你們先下去，這事兒我來解決！”

    林晰他們聽話的出來了。就在辦公室的門口道：“不會出事兒吧?！?/br>
    “應該不會?！?/br>
    辦公室內，朱振把左剛破口大罵了一頓，還說他威脅了自己和學生，這種人真是打兩巴掌都不解恨。如果校內只聽他一方說辭，那他就要提前退休，自證清白。

    校長道：“既然沒有用我們學校當招生的噱頭，那學校也管不著學生們創業?！睂ψ髣偟溃骸暗故悄氵@個思想很危險，朱老師家里啥情況你也不是不知道。怎么看到他賺錢就開始眼氣？這樣吧，你的課暫時交給別人，這段時間好好的反省一下子的言行?！?/br>
    都是編制的教師，沒辦法開除，作為老師，停了課就代表少了一部分課時費的收入，已經是很嚴重的懲罰了！

    然后又安撫了一下朱老師，不讓他退休。

    左剛沒想到還能連坐到自己，頓時不服了。才開口就被校長給懟回去了。他敢跟學生和同事們發火，但面對領導照樣慫！心中不滿，但也不敢反駁校長。

    這事兒很快就傳開了。大伙兒都眼紅他們賺了那么多的錢，但也能做出這種事兒的，也只有左剛一人。

    把同事逼道快提前退休的地步，都在一個職工樓上住著，低頭不見抬頭見的，到時候多不好意思。

    再說林晰可是他們系的寶貝疙瘩，又代表了學校參賽獲得了非常不錯的名次，其余的幾人也是佼佼者，學校喜歡都來不及。他們上大學就賺錢，將來的成就也不好說，說不定未來十年還是優秀校友呢。

    朱振老師也是他們專業的骨干教師，這些年還能再晉升一下職稱熬到退休之前最次也是個副教授！

    相比之下左剛太公知了，空有一肚子的墨水但是個利己主義者。學校里不少同事都看不上他。

    最后還是校長和幾個重要領導在一起做思想工作，這才把朱振給勸住。

    根本沒有時間去找林晰他們的麻煩。

    林晰現在更忙了。跟老師溝通了一下直接把班長的位置讓給了同宿舍的舍友王忠，在學校開不完的會，很耽誤他的學習和備課。

    周末找上林晰道：“咱們再多開幾個班吧，最近幾天家里的電話都快要被打爆了?！贝笠饬?，最開始沒想過會這么火爆，很多人是后來知道的消息，現在只要家里電話響起來就是咨詢報班的事兒。

    他媽都快成接線員了，本來想把錢買兩款限量版球鞋呢。最后把錢拿過來先買了一步手機，讓所有人打這個電話。剛才上課的時候靜音，下課逃出來手機一看十三個未接電話，一個個回撥過去，說的都是插班的事情。

    于是找上林晰，希望重新排班！

    林晰道：“成啊。叫上于澤和高成明，一起研究吧?！?/br>
    周末吐槽道：“我知道高成明在那?？隙ㄔ谖关?，賺的錢都給貓買罐頭了。你是沒看見那貓喂的跟豬似得。胖墩墩的……這哪兒是流浪貓，別的家貓也沒它吃的這么好?！?/br>
    “貓吃的那么胖不好吧?！绷治洗慰催^，被高成明喂過的山東獅子貓，毛發锃亮，坐在樹干上威風凜凜的，真如小獅子一般。

    周末不爽道：“他不聽我的，下次你說說?！?/br>
    “哦，你們倆關系還這么不好？”周末這樣八面玲瓏的人竟然也有吃癟的時候，但周末不信邪，屢戰屢敗，還每次都往上面湊。

    四個人很快聚在了一起。

    林晰道：“咱們開展階梯式的教學法吧?！彼墙處熂彝コ錾?，對教學方法懂的很多。

    古人說因材施教就是這樣的，他們分為兩個班。分為兩個班級基礎知識牢固的就在不同題型和難度上開展教學?；A薄弱的則是繼續打地基，進度更細致的講。

    這種階梯法可以針對性的提高，付出更多的辛苦。來做這種事兒高中正常班都不做！