接下來的半節課盧俊望著底下學生質疑的眼神，都不知道自己是怎么撐到下課的。

    每每自己講解一道題目時，總會有幾個同學回頭看著甄誠，巴不得他能站起來說一說自己的答案。

    盧俊也巴不得，因為接下來講的題目他都有省里教研組的答案，可甄誠卻不主動站起來。

    等他提問甄誠的時候，甄誠回答，老師我不會，還是想聽聽您的答案。

    你說你要一直不會也成啊，那你剛才明明都說不會了，又站起來回答了一遍自己的答案，有病啊。

    人與人之間還能不能有點誠信了。

    “鈴鈴鈴”

    當鈴聲一響，盧俊仿若聽到了天籟一般，匆匆講完最后一道題目，抱著書本灰溜溜的走出教室。

    盧俊一走，教室內立刻炸開了鍋。

    這些大學生雖然對公考一知半解，但不是傻子。

    剛才甄誠和盧俊的兩份答案，到底誰的是正確答案，結果一目了然。

    幾個學生因為這事兒還辯論起來。

    “上課聽甄誠講的頭頭是道，我覺得他真的不可能是作弊?！?/br>
    “是啊，聽到甄誠的答案，感覺他的水平要比盧老師還要高一截?！?/br>
    “切，就一道題而已，再說了，甄誠的答案這么完美，萬一就是照著參考答案抄的呢？”

    其中一人撓撓頭不解道：“可卷子明明是華燦公考的老師出的啊，如果甄誠想抄，那他的答案是從哪里來的？”

    場面瞬間一靜。

    剛才覺得甄誠作弊的那個學生順便被噎的說不出話來，心道，是啊如果甄誠真的是作弊的話，那他的答案和盧老師的根本不同，又是抄誰的？

    沒有參與議論的藍兮兒時不時的看著甄誠，見他的目光始終沒有落在自己身上半刻，不自覺的擺弄裙擺，心想，為什么你從來不看我一眼呢，難道我長得不夠美嘛？

    賈胖子滿臉憨笑的看著周圍議論紛紛的學生，轉頭對甄誠道：“甄誠，你看同學們估計也發現不對勁了?！?/br>
    “嗯，是好事情，線索已經給他們，接下來怎么想怎么做是他們自己的事情?！?/br>
    甄誠看著賈胖子道：“怎么樣？總成績能不能進前三?！?/br>
    “嘿嘿，沒問題?！辟Z胖子晃了晃手機道：“剛才問了林靜雯，她簡單算了一下第一期學生前幾名的成績，我比第四名多了零點幾分?！?/br>
    “成啊，胖子?！?/br>
    “承讓承讓?！?/br>
    “既然這樣，你先別展現出你要退學費的苗頭，等公考機構這邊公布成績了，咱三一起去?！?/br>
    “對對，還是你想得周到?！辟Z胖子深以為然的點了點頭。

    趙永辦公室。

    當趙永聽完盧俊的匯報后，臉色陰沉的能滴出水。

    其他老師聽完心中更是一陣后怕，還好這事兒沒落在他們身上，否則他們也得蒙，像盧俊這種還能堅持著講到課程結束，在他們看來已經是很偉大了。

    “趙老師，甄誠這小子現在就捏著壞呢，咱們現在上課要小心點，千萬別被他再發現什么漏洞，否則他肯定要把事情鬧大?！?/br>
    盧俊心里那叫一個苦，早知道事情會變成這樣，他就不和趙永調課了，反倒弄得一身sao。

    “恩，我知道了?！壁w永點了點頭，臉色很是難堪。

    他想，盧俊上課都被打臉的一通，他上課還能有好？甄誠指不定在哪里等著自己呢。

    “明天白天就麻煩一下各位老師，將我們本次摸底考試的名次列出來，我們明晚公布成績，早點把學費退給甄誠?！?/br>
    趙永的話瞬間引得其他老師連連點頭。

    這次不用趙永說他們都想趕緊把名次排出來，趕緊讓甄誠走吧，再這么下去，他怕他們真的扛不住。

    課間休息結束。

    趙永抱著一摞資料走上講臺。

    “首先想跟大家說一聲對不起，今天白天在我們老師教研會后，發現我昨天公布的行測數量關系中，第15題的答案應該選d。

    請各位同學課后將最新的分數報給我?！?/br>
    甄誠翻開卷子，一看自己的十五題上寫了一個d，舒心的點了點頭。

    他就說，他明明最后五道題選的都是d，怎么可能一道題都沒蒙對？

    這下，甄誠對這個答案就稍微有點認可了。

    賈胖子瞄了一眼，發現他的答案也對了，開心的給自己加了0.8分，這下他的第三又穩了一點。

    “關于數量關系的題目我們等講到對應模塊后再為大家講解，今天還是結合圖形推理中的題目，為大家講解圖形推理題目的解題技巧。

    下面請給位看一下圖形推理第一題，半分鐘后開始為大家講解?！?/br>
    這次趙永吸引了盧俊的教訓，沒有賤兮兮的提問甄誠。

    他就想自己按照答案一步一步講解，然后趕緊下課，明天讓甄誠這個第一名趁早滾蛋。

    再讓甄誠呆下去，他真怕有什么幺蛾子。

    甄誠干巴巴的望著臺上的趙永，見對方壓根沒有點名的意思，眼中的失落一閃而逝。

    他還等著挑刺兒呢。

    無聊之際，他又順便看了看卷子，看了十幾秒后，他瞳孔微微一縮，拿起筆開始在卷子上比劃起來。

    “都看完了吧?！?/br>
    見沒有學生提出異議，趙永下意識的瞄了甄誠一眼，見他低頭盯著卷子，還以為他又困了，心中慶幸不已。

    幸好這位爺又睡了。

    “既然大家都沒意見，我們開始講題，題干給了我們四個圖形，圖形內各有五個長短不一的柱狀圖形，分別為：12345，31425，24135，43215。

    選項a23541；

    選項b23415；

    選項c13245五個柱狀圖疊放在一起；

    選項d14352。

    觀察題目，我們可知這是一道典型的平移題目。

    這道題相對簡單，通過排除法我們可以快速作答。

    首先我們在觀察題干中的四組圖形后，發現5始終未動，因此可排除ad，又因c與其他圖形完全不同，可排除c，本題選項為b?！?/br>
    底下學生紛紛露出恍然的神色，心想這么簡單的一道題目，他們當時為什么就沒看懂呢？

    再一想甄誠也答對了，學生們對這道題也就沒了異議，老老實實的將做題方法記下。

    可就在這時，一直悶頭看著卷子的甄誠突然站了起來，道：“老師，我有不同意見。